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创设情境 1.读题目,你都了解到了什么? 写信一点儿也不难,想跟对方说什么就说什么, 一一写清楚、写明白就行了。当然,写信和平时的 作文是有所不同的。怎么不同呢?下面咱们一起学 习苏霍姆林斯基的《致女儿的信》。 亲爱的女儿:   你的问题使我心情非常激动。   今天你整整十四岁了。你正跨越一个界限,越过它你就是一名成年女 性了。你问我:“爸爸,什么是爱情?”   一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩子在说话,我的心就跳得益发欢 快。你在跨越这个界限,愿你幸福。但做一个幸福的人,只能是在您成为 有智慧的人的时候。   千百万女性,尤其那些十四岁的少女,怀着一颗忐忑的心在思考着: 什么是爱情?对此各有各的理解。每个男青年,当他们已萌发成年男人的 气质时,也都在思考着这个问题。现在,亲爱的女儿,我给您的信再不是 从前那种信 了。我的宿愿是把生活中的智慧,也可称之为生活的本事传 授给你。但愿父辈的每一句话如同一可颗小小的种子,从中萌发出你自己 的观点和信念的幼芽…… 阅读思考: 1.结合本文及以前接触过的书信,说说书信的 基本格式。 2.这篇书信回答了女儿提出的什么问题? 3.谈谈这篇书信的语言特点。 1.书信的基本格式包括:称呼、问候语、正文、祝福语、 署名及日期六个部分,有时也可部分省略。 2.这篇书信回答了女儿“什么是爱情”这一问题。 3.这篇书信语言亲切自然,饱含真情实感,如涓涓细流, 缓缓而来,字里行间充分体现了对女儿的爱。 要点点拨 1.书信格式顺口溜 称呼顶格打冒号,先向亲友问个好; 正文每段空两格,一件一件不乱套; 署名日期别漏掉,工整写在右下角。 2.正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为,也是 对收信人的一种礼节,体现写信人对收信人的关心。问候语最常 见的是“您好!”“近好!”依时令节气不同,也常有所变化, 如“新年好!”“春节愉快!”问候语写在称呼下一行,前面空 两格,常自成一段。 4.正文的主要部分——主体文,即写信人要说的话。它可以 是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁,也可以 是叙情说理、辩驳论证等。这一部分,动笔之前,就应该成竹在 胸,明白写信的主旨,做到有条有理、层次分明。若是信中同时 要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是 一件事一段落,不要混为一谈。 5.结尾,正文写完后,都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话, 作为书信的结尾。习惯上,它被称做祝颂语或致敬语,这是对收 信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词, 不要乱用。 4.正文的主要部分——主体文,即写信人要说的话。它可以 是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁,也可以 是叙情说理、辩驳论证等。这一部分,动笔之前,就应该成竹在 胸,明白写信的主旨,做到有条有理、层次分明。若是信中同时 要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是 一件事一段落,不要混为一谈。 5.结尾,正文写完后,都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话, 作为书信的结尾。习惯上,它被称做祝颂语或致敬语,这是对收 信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词, 不要乱用。 6. 学习信封填写方式: (2)明确填写方式 信封上有三条横线, 第一条线左边空两格写收信人 的地址; 第二条写收信人的姓名; 第三条稍靠右写寄信人的地址; 右下角写寄信人的邮编。 7. 电子邮件的填写方式 一封电子邮件的基本内容通常分为三部分:收件人、主题、 正文。 (1)填写收件人 (2)主题 主题填写时,要意思明确,让别人看到这个主题就大概能知 道邮件的基本内容,如:对于……的想法,或者是对“……” 的建议。 (3)首先是尊称,如:尊敬的爸爸、亲爱的姐姐等,如果是长 辈就说“您好”,如果是一般的同事就说“你好”。事情说完以 后,以祝福语结尾,再注明写邮件日期和写邮件的人。 (4)如果想要写信息或者材料内容比较多,也可以作为附件添 加进去。 实战演练 要求:1.运用正确的书信格式; 2.条理清楚,表达准确; 3.有真情实感,避免空洞,矫揉造作; 4.恰当使用抒情、议论方法; 5.字数600以上。 给妈妈的一封信 亲爱的妈妈: 您好! 您知道吗?当女儿提笔给您写这封信的时候,我是经过了多么复杂的心理斗争和多么艰难的 选择。但是,对不起,妈妈,在您和爸爸之间,我选择和爸爸在一起。 也许您认为我是个傻孩子。爸爸只是个穷教师,不能满足我的许多需求,我不能像别的孩子 那样吃穿都是名牌。的确如此,这些我都知道,但我向往温馨、平凡的生活,我渴望虽贫穷却充 实的日子;我需要精神的丰富、心灵的净化,而不是物质的满足。这些都是您不能给,但爸爸能 给我的。 也许失去了,才知道回忆的美好。童年的记忆总是让我记忆犹新,并没有在岁月的长河里烟 消云散。那时候天总是很蓝,日子过得也慢,绿阴下、土路上、田野里、池塘边,总能留下我们 一家人的欢声笑语和快乐身影。扎着羊角辫,光着小脚丫的我,总喜欢在田野里到处追赶蜻蜒, 任落日的余晖洒满全身,留下你和爸爸在后面肩并肩微笑着散步、轻谈。时不时,我会转过身, 眯起眼睛,看你和爸爸,似懂非懂地笑,然后又去追捕蜻蜓……妈妈,您还记得吗? 妈妈,其实我明白,有许多事都不能用对与错来下定义。您有您的生活目标和向 往,但不要强加给我好吗?也许我遗传了爸爸那份宁静致远,淡泊明志的心态,我 喜欢跟着爸爸在夕阳西下谈论人生;喜欢陪爸爸在孤灯雨夜解读文学名著;喜欢坐 在爸爸身边听他朗诵唐诗宋词。我常想我的前生是什么,为什么在物欲横流的社会, 却独爱这一份精神世界。也许我是唐时的一株柳,矗立在古风河畔;也许我是宋时 的一尾鱼,游弋在清澈微波里;也许我是明时的一股风,穿越在修长胡弄;也许我 是清时的小女子,终日在河边洗衣涤物……所以我选择爸爸,选择贫穷,选择精神 的充实,选择灵魂的深化。 妈妈,不要难过,我依然是您的女儿,依然爱您。原谅我做出这次选择好吗?这是 我心灵的告白。不管岁月如何变换,您永远都是我妈妈,没有人可以代替您在我心 中的位置。妈妈,我永远爱你! 祝您 身体健康 永远年轻 您的爱女:明明 20XX.X.X 总结 同学们,这节课我们学习了如何写信,又了解了信封的写 法,老师希望你们能把写好的信放到信封里寄到收信人的手中。 同时,也希望你们多运用“写信”这种联系方式很好地与你的 亲人或者好朋友进行沟通交流,增进彼此的感情,你们能做到 吗?习作课,我们学习了怎样写景物地点的文章,要抓住特点, 详略得当,做到中心突出,写出真实感受。 查看更多

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