资料简介
XX 小学 2019－2020 学年度第 一 学期
四 年级 道德与法治 教学计划
一、 情况分析
中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家
庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步学
习道德与法治成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的
学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。四年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展
阶段——少年期。让学生懂得珍惜和保护自己的生命，培养良好的生活习惯，学习运用法律保护自己，初步
养成守法意识。
针对当今部分少年儿童劳动观念相对比较淡薄，受社会和家庭的影响，思想上存在轻视劳动，尤其是轻
视体力劳动和服务性劳动，生活上不爱惜劳动成果的现象，教材第二单元让学生为父母分担，以多种方式引
导帮助学生在学生生活中端正思想，提高认识，养成热爱劳动者、珍惜劳动超过的好品质，从而懂得感恩父
母，感恩他人和社会。
二、教材分析
本册教材共四个单元，第一单元“与班级共成长”，第二单元“为父母分担”，第三单元“信息万
花筒”，第四单元“让生活多一些绿色”。
第一单元重在让学生对班级有认同感、归属感、荣誉感，能与班级共成长。
第二单元是教材第二单元让学生为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思想，懂
得感恩父母，感恩他人和社会。
第三单元让学生通过电视、网络等媒体感知世界、认识世界，并正确认识广告。
第四单元让生活多一些绿色，让学生了解环境污染的问题，在生活中能变废为宝，并能低碳生活，增加
一份责任感。
三、总的教学要求：
1、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。
2、养成崇尚科学的精神和态度，养成公德意识和社会文明习惯，愿意做个讲文明有教养的人。
3、体会健康文明的生活方式有利于家庭生活和个人身心健康，养成良好的生活习惯。
4、对班级有认同感、归属感、荣誉感，能与班级共成长。
5、为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思想，懂得感恩父母，感恩他人和社会。
6、通过电视、网络等媒体感知世界、认识世界，并正确认识广告。
7、了解环境污染的问题，在生活中能变废为宝，并能低碳生活，增加一份责任感。
8、知道改革开放使中国的面貌发生了巨大的变化，中国已成为国际社会中的重要一员，中国走向世界，
世界也走近了中国。
9、初步感知和了解人类文化的多彩与奇妙，产生对人类多样的文化的兴趣和认同感，认识世界多种文化
的差异性呵丰富兴，并建立理解和尊重的态度。
（ 品德与社会 ）学 科 教 学 内 容 安 排 表
2019 年 8 月 31 日
周
次
日
期
教 学 内 容
教学
时数
教 学 目 标 教学重、难点 备注
单元 章 节
１
｜
｜
5
9.2
｜
｜
10.6
第一
单元
1、我们班四
岁了
2、我们的班
规我们订
3 、 我 们 班
他们班
9
1、回顾班级成长的历程
2、回忆班级有趣或难忘的
事
3、为班级成长出谋划策
4、民主协商制定班规
5、调查了解其他班级，与
其他班级共成长
1、回顾班级成长
的历程
2、为班级成长出
谋划策
3、民主协商制定
班规
6
｜
｜
10
10.7
｜
｜
11.1
0
第二
单元
4、少让父母
为我操心
5、这些事我
来做
6、我的家庭
贡献与责任
9
1、知道父母的不易，少让
父母为我操心
2、为父母做些力所能及的
事情
3、知道自己在家庭中的责
任，为家庭做贡献
1、知道父母的不
易，少让父母为
我操心
2、为父母做些力
所能及的事情
3、知道自己在家
庭中的责任，为
家庭做贡献
（ 品德与社会 ）学 科 教 学 内 容 安 排 表
2019 年 8 月 31 日
周
次
日
期
教 学 内 容
教学
时数
教 学 目 标 教学重、难点 备注单
元
章 节
11
｜
｜
15
11.1
1
｜
｜
12.1
5
第
三
单
元
7、健康看电
视
8、网络新世
界
9、正确认识
广告
12
1、认识电视的利与弊
2、养成良好的看电视习惯
3、正确认识网络的利与弊
4、懂得一些网络安全知识
1、认识电视的
利与弊
2、养成良好的
看电视习惯
3、正确认识网
络的利与弊
4、懂得一些网
络安全知识
16
｜
｜
20
12.1
6
｜
｜
1.19
第
四
单
元
10、我 们 所
了解的环境
污染
11、变 废 为
宝有妙招
12、低 碳 生
活每一天
9
1、认识生活中的各种环
境污染
2、初步懂得一些污染污
染形成的原因、造成的危
害
3、能为保护环境做一些
力所能及的事情，如变废
为宝、低碳生活等等
1、认识生活中
的 各 种 环 境 污
染
2、初步懂得一
些 污 染 污 染 形
成的原因、造成
的危害
能 为 保 护 环 境
做 一 些 力 所 能
及的事情，如变
废为宝、低碳生
活等等
三、 具体措施：
1、由于道德与法治 课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整
个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。因此，本课程的教
学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能
地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。社会课必须是开放的，教学上不能满足
于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的
所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，
以期使学习更贴近学生的生活。教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的
安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。
2、围绕一个中心主题构建学习单元，主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的
学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学
生所关注的问题。
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