资料简介
登幽州台歌
20
诗歌
千金市骨。燕昭王成为明君圣主的代表，黄金台也成了明君圣主礼遇贤才的象征。此后，有多少怀才不遇的文人，登上幽州台，凭古吊今，感怀时世。今天，我们就来学习唐代诗人陈子昂的一首诗
《
登幽州台歌
》
。
（难点）
体味诗的阔大苍凉的意境之美。
理解诗人怀才不遇的苦闷。
品读诗人的形象。
（重点）
陈子昂
(661
～
702)
，字伯玉，梓州射洪
(
今属四川
)
人。唐代文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。陈子昂是唐诗革新的先驱。他的诗思想进步而充实，语言刚健而质朴，风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，对唐代诗歌影响巨大。现存诗一百多首，其中最具代表性的是
《
感遇
》
和
《
登幽州台歌
》
。有
《
陈伯玉文集
》
传世。
《
登幽州台歌
》
：
696
年，契丹攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。陈子昂进言，武攸宜不听，反把他降为军曹。诗人受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了
《
登幽州台歌
》
等诗篇。
怆
然
涕
读一读字音
chuàng
tì
导思
1.
诗歌描写了什么自然景物？
自然景物
导思
2.
诗歌抒发了怎样的情感？
抒情言志
关键词
:
情怀、哲理
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《登幽州台歌
》课文朗读
。
1.
划分文章部分、层次分别用
双竖线、单竖线
。
2.
认为用得好的词语用
方框
。
3.
关键语句（或写得好的语句）用
波浪线
。
4.
有疑问的地方，用
问号
标注。
圈点要求
原文：
前
不见
古人
，
后
不见
来者
。
念
天地之
悠悠
，独
怆然
而
涕
下！
前：
过去。
后：
未来，后世。
来者：
后世重视人才的贤明君主。
悠悠：
形容时间的久远和空间的广大。
怆然：
悲伤的样子。
注释：
古人：
古代能够礼贤下士的圣君。
念：
想到。
涕：
眼泪。
译文：
往前望不到古代礼贤下士的圣君，往后看不到后世重视人才的贤明君主。想到广阔天地的无穷无尽，我独自悲伤，热泪纵横！
“
独怆然而涕下”，抒发了诗人怎样的情感？
【
答案
】
抒发了诗人孤单寂寥、苦闷悲愁的心绪。
【
答案
】
前两句，每句五字，三个停顿，音节比较短促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气。后两句，各增加了一个虚词，每句六字，四个停顿，音节比较舒徐流畅，表现了诗人无可奈何、曼声长叹的情景。全诗句法长短不齐，音节抑扬变化，增强了艺术感染力。
【
难点探究
】
这首诗歌，句式有何特点？这有什么作用？
前
―→
后（寂寞苦闷
）
悠悠
怆然
登幽州台歌
这是一首吊古伤今的悲歌。全诗并未对幽州台作一字描写，只是抒发了登台感慨，语言苍劲奔放，语调慷慨悲凉，表现了诗人怀才不遇的处境和苦闷悲愁的情怀。
《
登幽州台歌
》
：
全篇前后句子长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。前两句每句五字，三个停顿，后两句每句六字，四个停顿。前两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之
气；后两句各增加了一个虚字
(“
之”和“而”
)
，多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。
陈子昂还曾写过一首诗
《
燕昭王
》
，我们不妨先来理解一下这首诗：
南登碣石馆， 遥望黄金台。
丘陵尽乔木， 昭王安在哉？
霸图今已矣， 驱马复归来
望 岳
20
诗歌
同学们，我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢？那当然是“五岳”，因为有语云：“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢？泰山
――
五岳之首，“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色！
（难点）
背诵诗歌，理解诗歌内容，体会诗人的思想感情。
赏析重点语句的含义，品味重点词语。
感悟诗的意境，培养赏析诗歌的能力。
（重点）
（重点）
杜甫
(712
～
770)
，字子美，自号少陵野老，巩县
(
今河南巩义
)
人。盛唐时期伟大的现实主义诗人，其人被尊为“
诗圣
”，其诗被称为“诗史”。他的诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代由盛而衰的历史。主要作品有“三吏”和“三别”。其中“三吏”为
《
石壕吏
》《
新安吏
》《
潼关吏
》
，“三别”为
《
新婚别
》《
无家别
》
和
《
垂老别
》
。其诗对后世影响深远。有
《
杜工部集
》
传世。
《
望岳
》
：杜甫共写过三首
《
望岳
》
诗，分咏东岳泰山、西岳华山、南岳衡山。本课这首五言律诗为第一首。唐玄宗开元二十四年
(736)
，杜甫曾在齐、赵漫游，故有此作。
岱
宗
一
读一读字音
dài
决
zì
( )
二
写一写字形
眦
三
文言知识积累
(
一
)
通假字
荡胸生
曾
云
(
曾：同“层”
)
(
二
)
一词多义
绝会当凌
绝
顶（极）夜久语声
绝
（消失）
导思
1.
诗歌描写了什么自然景物？
自然景物
导思
2.
诗歌抒发了怎样的情感？
抒情言志
关键词
:
情怀、哲理
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《望岳
》课文朗读
。
1.
划分文章部分、层次分别用
双竖线、单竖线
。
2.
认为用得好的词语用
方框
。
3.
关键语句（或写得好的语句）用
波浪线
。
4.
有疑问的地方，用
问号
标注。
圈点要求
原文
:
岱宗夫
如何？齐鲁青
未了
。
造化钟
神秀，阴阳割
昏晓
。
岱宗：
即泰山。泰山又名岱山，是五岳之首，所以又称为岱宗。
夫：
无实义，这里起舒缓语气的作用。
造化：
天地，大自然。
昏晓：
昏，傍晚，这里是晦暗的意思；晓，天亮。这里是明亮的意思。
注释：
未了：
未尽，没完。
钟：
集中，聚集。
原文
:
荡胸生曾云，
决眦
入归鸟。
会当凌
绝顶，
一览
众山小。
决：
裂开。
眦：
眼眶。
会当：
定要。
凌：
登。
一：
全。
览：
看。
注释：
泰山到底怎么样啊？从齐到鲁都可看到泰山苍翠的峰峦绵延不断。大自然把神奇秀美都聚集到泰山，山南山北明暗不同。
(
山中
)
升起层层云气，
(
看后使人
)
心胸开阔激荡，睁大眼睛，归巢的飞鸟都尽收眼底。
(
我
)
定要登上顶峰，看众多的山，都显得低矮渺小。
译文：
1.
“青未了”写出了泰山怎样的气势？
【
答案
】
泰山的绵延、高大。
2.
颔联中“钟”“割”有什么表达效果？
【
答案
】
“钟”字将大自然人格化，写出了造物
者对泰山情有独钟；“割”字，是夸张的说法，
极言泰山之高，在同一时间，山南山北判若早
晨和晚上，突出了泰山高耸入云、遮天蔽日的
形象。
【
难点探究
】
“会当凌绝顶，一览众山小”是本诗的主旨句，你从中感受到了作者怎样的情感？
【
答案
】
尾联是整首诗的主旨句，化用孟子“登泰山而小天下”的名言，表现了诗人登临泰山顶峰的决心和坚毅豪迈的气概，抒发了诗人奋发向上、勇攀高峰的凌云壮志，蕴含着丰富的人生哲理。
阅读方法解密
把握作者情感五法：
①了解写作背景，如乱世中往往表达忧国忧民、思念家乡的情感；②注意审题，透过题目来把握诗歌有关情感的信息；③抓诗眼、抓主旨句，抓体现作者态度、情感的关键句来把握作者情感；④把握诗歌意象，如
“
柳
”
有留恋、惜别之意；⑤注意情景关系。答题思路：通读全诗，从作者、题目、内容入手，推知大意，理解全诗，把握情感。答题模式：这首诗
……
，表达了诗人
……
的情感。本题就是通过抓主旨句来分析作者情感的。
【
答案
】
主要写了诗人的两种感情。一是离别之感。诗人因为敢于揭露封建社会的黑暗、危机和统治集团的专横腐朽，所以受到排挤，仕途受到挫折，不得不离开京城，奔向遥远的南方，心情是愁苦郁闷的。二是诗人并未一蹶不振，相反，他要投身更广阔的天地，进行新的奋斗，表现了其不忘报国、为国家贡献自己毕生的精力的精神。
2.
【
难点探究
】
《
己亥杂诗
(
其五
)》
写了诗人的几种感情？
远望
高峻青翠
近望
秀美高大
细望
心胸激荡
、
眼界开阔
愿望
积极向上
、
勇于进取
景
望
岳
↓
情
《
望岳
》
：通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人早年的远大抱负，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度。
《
望岳
》
：
借景抒情。全诗运用借景抒情的方法，借写泰山之景抒发诗人的感情。前六句写泰山之景。开头两句写远望泰山，突出泰山的青翠、绵延、高大。三、四两句写近望泰山之势，表现泰山的神奇秀美、高耸挺拔。五、六两句写细看之景，并由静转动，描写山中的层层云雾和翩翩飞鸟。 在描绘泰山高大险峻和神奇秀丽景色的基础上，诗人自然抒发出自己奋发向上、勇攀高峰的豪迈之情。
诗人热情的赞美的泰山的神奇秀丽，流露出对祖国山河的热爱之情，尤其是最后两句，表现了诗人敢于攀登顶峰和俯视一切的雄心壮志，希望同学们在以后的日子里能用这句话来时时激励自己不断进取，勇往直前！
登飞来峰
20
诗歌
文题中的“登”是攀登之意。飞来峰，又名灵鹫峰，即浙江绍兴城外的宝林山。相传东晋时，古印度僧人慧理曾称这座山峰像天竺国的灵鹫山，“不知何以飞来”，因此得名“飞来峰”和“灵鹫峰”。
（难点）
了解有关王安石的文学常识，正确朗读诗歌，掌握重点语句的含义。
结合时代背景，整体感知诗意，并能熟读、背诵、默写；体会本诗登得高、望得远的深刻生活哲理。
（重点）
王安石
(1021
～
1086)
，字介甫，号半山，江西临川
(
今江西抚州
)
人，北宋政治家、思想家、文学家。官至宰相，封荆国公，世称王荆公，谥号文。为“唐宋八大家”之一。其散文雄健峭拔，其诗遒劲清新。有
《
临川集
》
一百卷传世。
《
登飞来峰
》
：皇祐二年
(1050)
夏，王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经绍兴，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时他年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀。
文言知识积累
名句积累
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
导思
1.
诗歌描写了什么自然景物？
自然景物
导思
2.
诗歌抒发了怎样的情感？
抒情言志
关键词
:
情怀、哲理
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《登飞来峰
》课文朗读
。
1.
划分文章部分、层次分别用
双竖线、单竖线
。
2.
认为用得好的词语用
方框
。
3.
关键语句（或写得好的语句）用
波浪线
。
4.
有疑问的地方，用
问号
标注。
圈点要求
原文
:
飞来山上
千寻塔
，
闻说
鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
千寻塔：
很高很高的塔。寻，古代长度单位，一寻等于八尺。塔，这里指应天塔。
闻说：
这里是听到的意思。
自缘：
因为。
注释：
译文：
我登上飞来峰上的高塔，听到鸡鸣声，登上飞来峰，见到日出的奇景。我不怕浮云挡住远望的视线，因为我站在山峰塔顶的最高处。
1.
前二句写飞来山上的塔有何特点？又是如何写的？
【
答案
】
写塔极高；用夸张手法说塔高“千寻”。又用“闻说”衬托塔的高耸。天刚破晓，在塔上就可以看到红日初升的景象。
2.
后二句用什么表达方式？你如何理解这句的意思？
【
答案
】
议论；表面写不怕浮云遮住了远望的眼睛，只是因为身在最高的山峰。实际包含只有站得高，才能看得远的生活哲理。从而使人认识到：人不能只有眼前利益，应该放眼大局和长远。
【
答案
】
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”从自然角度
说，站得越高，就愈加不会被浮云遮住视线，可以看得清，看得远。而在古代诗歌中，“浮云”常被用来比喻奸佞小人或其他消极事物。王安石此时还没有受到什么挫折或打击，应该说他的心境是积极的。但他为什么会有这样的感受呢？一是来自经验，即从书本上得到的历史经验。二是来自抱负，即他有成就大事业的心胸。再联系历史经验和现实经验，他感到不站得高，就不能扫荡“浮云”，就会贻误自己的大事。这句诗是带有自警、自策意味的，说明王安石在后来的变法中之所以能够抵挡住保守势力的种种打击，不是偶然的。
【
情感探究
】
诗的后两句抒发了诗人怎样的胸怀？
不畏艰险，勇往直前的魄力
登飞来峰
千寻塔、见日升
——
点明山高
不畏浮云、最高层
——
浅易而见哲理
《
登飞来峰
》
：诗人借景抒情、语言生动，从自然情景中很自然地提炼出深刻哲理，含蓄地表现了诗人高瞻远瞩，不畏艰难，立志改革的政治抱负。
《
登飞来峰
》
：
思绪连贯紧密，前后关照，浑然一体。从全诗看，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的胸襟境界，只有登上天外飞来的高峰才能触发得出；但无“闻说鸡鸣见日升”作铺垫，亦引不出此等胸襟境界。只有登上“飞来山上千寻塔”，才能用见日出闻天鸡的故实；也只有在天外飞来的高峰见日出闻天鸡，才能导出不畏末俗乱真、站得高看得远的胆识气概。
王安石不但是大政治家，更是文学家，诗和散文都写得很好。这是一首借景说理的好诗。诗人就传统题材翻出新意，抒发具有政治内容和人生哲理的深沉感慨：
我不怕浮云遮住远望的视线，因为我站在最高层。这节课，我们感受到了中国文字的魅力，学习了王安石的
《
登飞来峰
》
，领悟到一条人生哲理：在社会生活和思想修养方面，也是站得高才能看得远。
诗
游山西村
20
陆游是南宋著名的爱国诗人。他的诗抒发了抗金爱国的情怀，一度得到孝宗的赏识，所以入朝当了军器少监。但朝中的投降派百般排挤他，不断上书皇帝，诬陷他终日赏花吟诗，不务正业，皇帝偏听偏信，结果陆游被弃。 陆游怀着满腔的愤怒，回到老家绍兴闲居。一天，陆游前往山西村拜访友人，友人及左邻右舍听说陆游来访，都热情地接待他，家家户户摆酒设宴相迎。那淳朴的民风使陆游十分感动，他诗兴大发，写下诗篇
《
游山西村
》
。
掌握诗歌正确的读法，在诵读中熟悉诗文，
了解诗中所叙写的内容。
联系作者身世处境，结合诗中的描写抒情去
把握作者的思想感情，揣摩诗歌语言。
哲理
语句的含意。
（重点）
陆游（1125~1210），
字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人。
一生力主北伐，忧怀国事。代表作品有《示
儿》《诉衷情》。
《游山西村》
此诗写于宋孝宗乾道三年(1167)，在此之前，陆游因为极力支持张浚北伐，北伐失败，陆游被罢归故里。诗人心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场，家乡淳朴的生活自然会令作者产生无限的欣慰之情。此外，诗人虽貌似闲适，却始终忧怀国事。诗人并未丧失信心，深信总有一天会否极泰来。这种心境和所游之境恰相吻合，于是产生了传诵千古的“山重”“柳暗”一联。
一
读一读字音
鸡
豚
tún
名句积累
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
二
文言知识积累
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《游山西村
》课文朗读
。
1.
划分文章部分、层次分别用
双竖线、单竖线
。
2.
认为用得好的词语用
方框
。
3.
关键语句（或写得好的语句）用
波浪线
。
4.
有疑问的地方，用
问号
标注。
圈点要求
原文
:
莫笑农家
腊酒
浑，丰年留客
足鸡豚
。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖
无时
夜叩门。
注释：
腊酒：
腊月酿造的酒。
足鸡豚
(
tún
)
：
准备了丰盛的菜肴。豚，小猪。这里指猪肉。
无时：
没有一定的时间，即随时。叩
(
kòu
)
门：敲门。
不要取笑农家过年的酒不好，丰收年他们请客人也会菜肴丰足。（我走在山路上）山峦重叠，溪水曲折，（草木茂盛，迷蒙一片）好像没了路，正迷惘间，（忽然眼前一片）绿柳成荫，繁花似锦，又出现一个村落。将近社日，村里忙着迎神赛会，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，村民们衣着朴素，古风犹存。从今以后如果允许趁着月明来闲游，我拄着拐杖随时都会在夜里敲你家的门。
译文：
1.
《游山西村》首联渲染了一种什么气氛？
【
答案
】
渲染出农家丰收后的欢乐气氛和好客的习俗。农民生活本来贫苦，但遇到丰年也要酿点酒，宰鸡杀猪，庆祝一番，同时也要邀朋友来共庆。这是多么淳厚的乡风。“莫笑”一句表现出农民的厚道。
2.
颈联描绘了何样的风土人情？
【
答案
】
写出了山西农村淳朴的风土人情。村
中人穿着朴素正是民风民俗的体现，人们对神
灵的崇拜和对美好愿望的企盼使整个乡村洋溢
着生机和喜庆氛围。看到这些情景，诗人感到
新奇和亲切。
3.
尾联抒发了诗人怎样的感情？
【
答案
】
抒发了诗人对田园的喜爱和恋恋不舍。这是全诗的总结，诗人已游了一整天，游兴十足，游意不尽！一个热爱山村秀美景色，与村民亲密无间的诗人形象跃然纸上。诗歌言虽尽而意无穷。
【
答案
】
诗人写此诗时被排挤回乡，好像已无出路，但他坚信，只要爱国信念坚定，总有一天否极泰来。诗人在诗中通过描写山西村的山水风光，暗示深刻哲理：事物的发展总有曲折，只要努力，光明就在前方。
【
难点探究
】
如何理解
《
游山西村
》
一诗中所蕴含的人生哲理？
游山西村
首联：农家
——
丰年足食
民风
淳朴
颔联：村外
——
景色优美
颈联：村民
——
民风古朴
尾联：希望
——
随时做客
《游山西村》表现了农家的殷勤好客和风俗古朴的特点，表达了诗人对田园生活的热爱和向往。
《游山西村》主线突出，层次分明。
这首七律诗结构严谨，主线突出。全诗八句无一“
游”字，而处处写“游”，游兴十足，游意未尽，又层次分明。尤其中间两联，对仗工整，善写难状之
景，如珠落玉盘，圆润流转。
古诗中富含哲理的名句：
1
、山重水复疑无路
,
柳暗花明又一村。
(
陆游
《
游山西村
》)
在逆境中往往蕴涵着无限的希望
,
不论前路多么难行难辨
,
只要坚定信念
,
勇于开拓
,
人生就能出现一个充满光明与希望的崭新境界。
2
、横看成岭侧成峰
,
远近高低各不同。
(
苏轼
《
题西林壁
》)
要认清事物的本质
,
就必须从各个角度去观察
,
既要客观
,
又要全面
.
3
、欲穷千里目
,
更上一层楼。
(
王之焕
《
登鹳雀楼
》)
只有站得高
,
才能看得远。
4
、沉舟侧畔千帆过
,
并树前头万木春。
(
刘禹锡
《
酬乐天扬州初逢席上见赠
》)
新事物必将取代旧事物。
己亥杂诗
(
其五）
20
诗歌
《
己亥杂诗
》
共
315
首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰
《
己亥杂诗
》
。己亥指清道光
19
年（
1839
），鸦片战争的前一年。本文选自
《
己亥杂诗
》
的第五篇。
（难点）
理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。
培养学生对我国古代文化的兴趣。
体会诗歌所描绘的意境。
（重点）
（重点）
龚自珍
(1792
～
1841)
，字人，浙江仁和
(
今浙江杭州
)
人。清代思想家、文学家。代表作有
《
病梅馆记
》《
己亥杂诗
》
等。
《
己亥杂诗
(
其五
)》
：清宣宗道光十九年
(1839)
即己亥年，是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，朝廷分为主战与主和两派。龚自珍越位言事，竭力主战，因而“忤其长官，赋归来”，他辞官南归，后又北上迎取眷属，在往返途中创作了大型组诗
《
己亥杂诗
》
。
二
文言知识积累
名句积累
落红不是无情物，化作春泥更护花。
导思
1.
诗歌描写了什么自然景物？
自然景物
导思
2.
诗歌抒发了怎样的情感？
抒情言志
关键词
:
情怀、哲理
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《己亥杂诗
》课文朗读
。
1.
划分文章部分、层次分别用
双竖线、单竖线
。
2.
认为用得好的词语用
方框
。
3.
关键语句（或写得好的语句）用
波浪线
。
4.
有疑问的地方，用
问号
标注。
圈点要求
原文
:
浩荡
离愁白日斜，
吟鞭
东指即
天涯
。
落红
不是无情物，化作春泥更护花。
注释：
浩荡：
这里形容愁绪无边无际的样子。
吟鞭：
诗人的马鞭。吟，指吟诗。
天涯：
天边，形容很远的地方。
落红：
落花。
满怀离愁看着太阳西下，诗人的马鞭向东一指，前面便是海角天涯。落花不是没有感情的东西，它化作春泥后滋养更多花儿。
译文：
赏析
《
己亥杂诗
》
的后两句。
【
答案
】
后两句抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。
景中寓情，情中有景，情景交融。
【
答案
】
主要写了诗人的两种感情。一是离别之感。诗人因为敢于揭露封建社会的黑暗、危机和统治集团的专横腐朽，所以受到排挤，仕途受到挫折，不得不离开京城，奔向遥远的南方，心情是愁苦郁闷的。二是诗人并未一蹶不振，相反，他要投身更广阔的天地，进行新的奋斗，表现了其不忘报国、为国家贡献自己毕生的精力的精神。
【
难点探究
】
《
己亥杂诗
(
其五
)》
写了诗人的几种感情？
比喻明志
己亥杂诗
叙事抒情：离开京城，
远离朝廷
虽然辞官，
但仍关心
国家的前
途命运
不甘沉沦
不畏挫折
落红
——
自己的身世
花
——
朝廷（社会、国家）
——
愁绪万千
《
己亥杂诗
(
其五
)》
：抒写了诗人辞官离京时的复杂感情，表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦和始终要为国家效力的献身精神。
《
己亥杂诗
(
其五
)》
：
本诗先抑后扬手法的运用形成诗歌的跌宕起伏之美。诗的前两句描述离京的情景，表达愁苦的心情和沉重的离愁。三、四句移情于物，从浓郁的伤感中摆脱出来，表明自己虽遭挫折，辞官出京，但绝不会一蹶不振，会继续为国家、为人民效力，贡献自己的力量。
积累落花诗句。
一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面对落花嘘唏感叹。“流水落花春去也，天上人间”－李煜；“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”－李清照；“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”－林黛玉； 另一种把落花作为自然景物来描写，其中不少昂扬向上的精神。“花落春仍在”“夜来风雨声，花落知多少”－孟浩然
20
古代诗歌五首
1
．给下面加点的字注音。
怆然
(
)
涕下
(
)
青未了
(
)
决眦
(
)
岱宗
(
)
足鸡豚
(
)
浩荡
(
)
吟鞭
(
)
即天涯
(
)
•
•
chuàng
•
•
•
•
•
•
•
tì
liǎo
zì
dài
tún
hào
yín
jí
2
．解释下列句中加点的词。
(1)
独怆然而涕下
________________________
(2)
造化钟神秀
__________________________
(3)
会当凌绝顶
__________________________
(4)
自缘身在最高层
______________________
(5)
落红不是无情物
______________________
眼泪。
•
•
•
•
•
•
•
聚集。
终当，终要。
因为。
落花。
3
．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是
(
)
A
．会当
/
凌绝顶，一览
/
众山小
B
．飞来
/
山上
/
千寻塔，闻说
/
鸡鸣
/
见日升
C
．莫笑
/
农家
/
腊酒浑，丰年
/
留客
/
足鸡豚
D
．浩荡离愁
/
白日斜，吟鞭东指
/
即天涯
【
点拨
】
正确的朗读节奏为：飞来山上
/
千寻塔，闻说鸡鸣
/
见日升
B
4
．下面是一册诗集中寄语里的一段话，联系上下文将横线处的句子补充完整。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，
________________
。你能欣赏花的姿容：
________________
，有的灿烂盛开。
示例：
有的激昂澎湃 有的含苞待放
5
．默写填空。
(1)《
登幽州台歌
》
中，写出在广阔无限的时空背景中，诗人深感人生有限的诗句是：
__________________
，
__________________
！
(2)
在杜甫的
《
望岳
》
一诗中，“
____________________
，
____________________”
化用“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”的名言，表现了诗人不怕困难，敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。
念天地之悠悠
会当凌
绝顶
独怆然而涕下
一览
众山小
(3)《
登飞来峰
》
中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：
__________________
，
__________________
。
(4)
当人生遭遇困境时，陆游
《
游山西村
》
中的诗句“
__________________
，
__________________”
告诉我们总会有云开雾散的时候。
(5)2016
年，杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界。这正如龚自珍在
《
己亥杂诗
(
其五
)》
中所云：
__________________
，
__________________
。
不畏浮云遮望眼
山重水复疑无路
自缘身在最高层
柳暗花明又一村
落红不是无情物
化作春泥更护花
6
．下列说法有误的一项是
(
)
A
．
《
登幽州台歌
》
一诗所表现的不只是天地的浩渺，更有诗人怀才不遇、寂寞的情绪。诗歌意境雄浑，视野开阔，极富感染力。
B
．
《
望岳
》
不仅写出了诗人不怕困难、勇于攀登泰山之顶的决心，更是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表现了诗人的伟大抱负。
C
．
《
登飞来峰
》
中“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句，第一句运用夸张的手法极言塔高，第二句实写旭日东升的景象，表现了诗人朝气蓬勃、对前途充满信心，奠定了全诗的感情基调。
D
．
《
游山西村
》
中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”两句写出了农家热情、淳朴、好客的特点。
C
【
点拨
】
第二句是虚写旭日东升的景象。
(
一
)
阅读
《
登幽州台歌
》
，回答问题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
一、课文研读
7
．对这首诗赏析有误的一项是
(
)
A
．首句中的“古人”指古代的明君贤士，这句诗表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会成就一番事业的无限向往之情。
B
．第二句中的“来者”指后世的明君贤士，这句表现了诗人苦于人生有限而不及见“来者”的无限伤感之意。
C
．“念天地之悠悠”中的“悠悠”意思为“形容时间的久远和空间的广大”，诗人把个人置于广阔无垠的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种天地无穷、人生有限的苍茫的孤独感。
D
．末句“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“鼻涕”。
【
点拨
】
引用
《
论语
》
中的话，用孔子自认为“虽心向往之而力有未能”和叶圣陶先生“偏偏做到了”进行对比，强调了叶圣陶先生品德方面的确有过人之处。
D
8
．诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？
联想：天地苍茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。 表达了诗人孤独寂寞、怀才不遇的苦闷之情。
(
二
)
阅读
《
望岳
》
，回答问题
。
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
9
．对这首诗赏析有误的一项是
(
)
A
．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。
B
．颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。
C
．颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的开阔。
D
．诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
【
点拨
】
“自近而远”应是“自远而近”。
A
这两句不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄。“凌”字有升、登之意，表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
10
．“会当凌绝顶，一览众山小”两句历来被人称道，请简要分析这两句的妙处。
(
三
)
阅读
《
登飞来峰
》
，回答问题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
“浮云”指眼前的一切困难、障碍、挫折等。
11
．这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？
12
．诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？
人不能只看到眼前的利益，应该放眼全局，眼光长远；只有站得高才能看得远，心中有高远的理想与追求，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
(
四
)
阅读
《
游山西村
》
，回答问题。
游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
13
．下面对本诗的分析和理解正确的一项是
(
)
A
．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。
B
．颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。
C
．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。
D
．这首诗描写了村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。
D
【
点拨
】
“鸡豚”是鸡肉和猪肉。
B.
古代把立春后第五个戊日作为春社日，拜祭社神
(
土地神
)
，祈求丰收；“社戏”指社中每年所演的“年规戏”。
C.
没有去职回乡后的郁闷，希望随时到农家。
14
．请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句蕴含的人生哲理。
不论前行多么难行难辨，只要坚定信念、勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。
(
五
)
阅读
《
己亥杂诗
(
其五
)》
，回答问题。
己亥杂诗
(
其五
)
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
15
．请描述诗歌前两句所展现的情景。
【
点拨
】
描绘
情景或画面类的题目，其实就是用优美的语言写出诗句的意思。本题作答时要注意“画面感”，要突出“白日斜”“吟鞭东指”两个场景。
示例
：
我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯。
16
．从修辞手法的角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。
(
一
)
阅读下面的古诗，回答问题。
宿牛群头
①
[
元
]
胡助
荞麦花开草木枯，沙头雨过茁蘑菇。
牧童拾得满筐子，卖与行人②供晚厨。
【
注释
】①
牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。
二、拓展阅读
17
．诗中“茁”“满”二字用得好，请做简要分析。
“茁”是旺盛的意思，“满”是装满的意思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得十分旺盛，数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。
18
．这首诗表达了作者怎样的情感？
表达了作者旅途中的安逸闲适。
(
二
)
阅读下面的古诗，回答问题。
早 发
[
唐
]
韦庄
早雾浓于雨，田深黍稻低。
出门鸡未唱，过客马频嘶。
树色遥藏店，泉声暗傍畦。
独吟三十里，城月尚如珪。
19
．诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。
首联用“早雾”直接点题；第二联用“鸡未唱”“马频嘶”强调起得早；第三联“树色遥”“泉声暗”突出了时间之早；尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。
20
．诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？
运用比喻的手法，将月亮比作一种玉器
(
珪
)
，突出了早行时月光的皎洁。 表达了诗人远行时的孤独寂寞之感。
21
．
[2019•
安徽
]
校学生会开展“读古诗
•
长知识”系列活动，请你参与
。
(
1)
请按要求修改活动通知。
通 知
各位同学：
为了更好地落实“读古诗
•
长知识”活动要求，经校学生会研究决定，
将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动
，请认真整理学过的送别诗，于
5
月
17
日下午
3
点在学校报告厅参加知识竟答活动。
2019
年
5
月
8
日
①通知中有错别字的词语是“
_________”
，正确的写法是“
_________”
。
②画线句子有语病，请提出修改意见。
③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。
知识竟答
知识竞答
将“召开”改为“举行”
。
落款处署名：校学生会
(2)
下面是活动中的两道题，请回答。
①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。
孤帆远影碧空尽：
__________
脱鞍暂入酒家垆：
__________
②
根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。
客舍青青柳色新：
__________
劝君更尽一杯酒：
__________
帆船
马
折柳
饯饮
(3)
下列选项是对一首五律颔联和颈联的补充，其中最恰当的一项是
(
)
______
汉阳渡，初日郢门山。
(
颔联
)
江上几人在，天涯孤棹
______
。
(
颈联
)
A
．风高 还
B
．风高 回
C
．高风 还
D
．高风 回
C
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