资料简介
小说
溜 索
7
云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西部是中缅边境千里之防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。那么，什么是溜索呢？请大家自由朗读课文，跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过河方式。
了解作者，熟读课文，从整体上把握文章内容。
品味文章语言，体会传神的描写和用词的精妙。
掌握并灵活运用化静为动的写作手法。
学会运用语言、动作、神态描写等多种描写方法综合写人。
（重点）
（难点）
（重点）
阿城，原名钟阿城，中国当代作家。北京人，出生于
1949
年。
1984
年开始创作。主要作品有
《
棋王
》《
遍地风流
》《
常识与通识
》《
闲话闲说
》
等。
本文选自
《
遍地风流
》
，略有改动。云南怒江大峡谷
,
被称为“东方大峡谷”。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山
,
西面是中缅边境千里边防的高黎贡山
,
谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船
,
惊涛怒浪上小船无法横渡
,
两岸居民过江
,
从前主要靠“溜索”桥。小说以其独特的视角，用传神凝练的语言，舒徐有致的节奏，层层烘托，表现了滇西马帮的生活。
《
棋王
》
是当代作家阿城的一部短篇小说。小说被视作是新时期“寻根文学”的发轫之作。故事讲述了知青“棋呆子”王一生四处寻找对手下棋、拼棋的故事。小说语言抛弃了
20
世纪
80
年代惯有的语言逻辑转而回归宋明小说的语境之中，朴实而飘逸俊美。小说发表后，王蒙撰文高度赞赏了这篇小说，指出这是在那个特殊的时代“对人的智慧、注意力、精力和潜力的一种礼赞”。
知识链接
顷
刻 盘
桓
绞
腮
一
读一读字音
qǐng
huán
jiǎo
sāi
fǔ
（ ）身
qǐng
（ ）刻
千
jūn
（ ）之力
战战
jīngjīng
（ ）
二
写一写字形
俯
顷
钧
兢兢
三
记一记词义
1.
睹：
看见。
两颊的下半部。
吐。
把两股以上条状物扭在一起。
用力踏地。
犹豫
;
拿不定主意。
逗留；徘徊。
2.
腮：
3.
呕：
4.
绞：
5.
跺：
6.
迟疑：
7.
盘桓：
8.
探视：
9.
俯身：
10.
顷刻：
11.
千钧之力：
12.
战战兢兢：
查看。
弯腰向前向下。
极短的时间。
三十斤为一钧，千钧即三万斤。常用来形容力量之大。
形容因害怕而微微发抖的样子。
导思
1.
第⑮ ⑯段，作者是如何详细描写牛的情状的？有什么作用？
文段作用
关键词
:
挑战大自然
导思
2.
文中写首领比较分散，请找出有关情节，简要分析首领形象。
人物形象
导思
3.
文章开头是怎样运用衬托手法的？
写作手法
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《溜索
》课文朗读
。
1.
划分文章部分、层次分别用
双竖线、单竖线
。
2.
认为用得好的词语用
方框
。
3.
关键语句（或写得好的语句）用
波浪线
。
4.
有疑问的地方，用
问号
标注。
圈点要求
1
.
课文第①段有什么作用？（对应教材第
26
页旁批）
【
答案
】
第①段起笔突兀，用马、牛们的表现，一下子就把读者带入特定的情境之中。
2.
第②段主要运用了什么修辞手法？有什么作用？
【答案】
本题运用比喻作用分析法。主要运用了比喻的修辞手法，将马帮缓慢行进的状态喻为“极稠的粥”，写出马帮的密集和移动的缓慢。
3.
如何理解“
首领也只懒懒说是怒江
”这句话？
【
答案
】
这句话表现首领从容不迫、胸有成竹的性格。首领的冷静、沉着与下文“我”和牛的惊恐万状形成鲜明对比。
4.
第④段语言有什么特点？（对应教材第
26
页旁批）
【
答案
】
这段文字多用短句，读来节奏感强。如“山不高，口极狭”“心下大惑”“抽一口气”语言干净、洗练，写出了山势的险峻。
5
.
第⑤段运用了什么表现手法写绝壁？有什么作用？
【
答案
】
运用了化静为动的表现手法。“万丈绝壁飞快垂下去”。“绝壁”本是静止不动的，但在马帮汉子们眼里，却是“飞快垂下去”的。这里作者化静为动，赋予绝壁动态感，有力地表现了峡谷的深邃陡峭的特点，让人触目惊心，为后文写牛们的胆怯作了有力的铺垫。
6.
如何理解第⑥段中的画线句子？
【答案】
运用了烘托的手法，通过“我”远眺怒江感觉“深远似涓涓细流”、俯望那江“蓦地心中一颤”“惨叫一声”烘托出峡谷的险峻，让读者如临其境。
7.
这里直接写“索”，有什么作用？（对应教材第
27
页旁批）
【答案】
一表明索的结实；二表明索所处位置的险要；三突出索的重要。
8.
如何理解“首领瞟一眼汉子们”中的“瞟”字？
【答案】
首领的“瞟”是无声命令，表现了首领受人尊敬的地位，也体现出他和汉子们配合默契。
9.
体会第⑩段中，写瘦小汉子溜索过程中“小”字的精妙。（对应教材第
28
页旁批）
【答案】
写瘦小汉子“脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”，将人在溜索之上，快速经过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉感受和情状传神地表现了出来。
10.
第⑫段运用了什么描写方法写溜索的瘦小汉子？有什么作用？
【答案】
运用了动作描写，表现了瘦小汉子溜索动作的熟练、利索。
11.
第⑮ ⑯段作者为什么细写牛的情状？（对应教材第
28
页旁批）
【答案】
细写牛的情状，一方面是写出牛溜索前后惊恐失态之状，烘托出峡谷的险恶；另一方面用这些牛反衬出溜索的汉子们的动作熟练，性格沉着、果断。
12.
哪些词句写出了“我”溜索时的惊险？（对应教材第
29
页旁批）
【答案】
“ 聋了一般”“ 僵着脖颈盯住天”“又透远得欲呕”“手划出血来”“撕得钻心一疼”“血溅到唇上、鼻子”等词句写出了“我”溜索时的惊险情形。
13.
“眼纹一直扯到耳边”中的“扯”字有何表达效果？
【答案】
一个“扯”字，活画出汉子笑看胆小者的神态。
14.
“回身却见首领早已
飞
到索头，抽身
跃下
，
拐
着腿弹一弹，走到汉子们跟前。”
赏析加线词语。
【答案】
“飞”“跃”“拐”“弹”等词语，将马帮首领溜索、下索的麻利动作和气定神闲刻画得非常鲜活。
15.
这里描写马帮汉子对怒江撒尿的情景有何表达效果？
【答案】
这里作者将马帮汉子对怒江撒尿的情景，写得很逼真，而且将“万丈下的怒江”喻为“一股尿水，细细流着”，看似粗俗，实则很有表现力，将马帮汉子的豪放粗野，俯瞰万丈峡谷之下的怒江的情景逼真地表现了出来。
16.
文章第三次写鹰，有什么作用？（对应教材第
29
页旁批）
【答案】
以鹰映衬首领的形象，也表明首领的眼力好、经验丰富。
17.
文章第
25
段，写牛们“急急地要离开这里”，“我”“才觉出一身黏汗”有什么作用？
【答案】
写牛们溜索后急急地要离开峡谷边，显示出它们仍然惊魂未定，写“我”出一身黏汗，显示出“我”刚才经历的惊险刺激，从侧面更加烘托出怒江峡谷的非同寻常的险恶。
【
答案
】
写牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖的情状，从侧面表现怒江峡谷的高峻、险恶；与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与首领及汉子的勇敢无畏形成反衬。
1.
【
难点探究
】
文中用不少笔墨写牛，说说这对表现环境和刻画人物各有什么作用。
【
答案
】
深刻意蕴：
（
1
）飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；
（
2
）马帮的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；
（
3
）动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；
（
4
）“我”与首领的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。
2
．
【
难点探究
】
本文写了马帮飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感倾向。
情感倾向：
（
1
）骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇、险峻、崇高的赞美；
（
2
）首领、瘦小汉子：对乐观向上的人生态度的赞美；
（
3
）牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。
（
4
）本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。
溜索
从容
镇静
勇敢
无畏
开端：
抵达怒江，准备溜索
发展：
首领指挥，决定溜索
高潮：
溜索过程，惊险无比
结局：
顺利完成，再次上路
本文讲述马帮飞渡峡谷的故事，既突出了怒江峡谷的孤悬、高峻、险恶，又表现了马帮汉子沉着、冷静、从容的姿态，写出了作者对马帮汉子粗犷豪迈、勇敢无畏的精神的钦敬和赞颂，突出表现了人在自然面前接受挑战，战胜艰险的气定神闲的姿态。
（
1
）侧面烘托。
本文想通过写怒江峡谷的地势险恶反衬马帮汉子沉着冷静、从容淡定的姿态。而对怒江峡谷地势险恶直接描写的句子很少，都是通过动物的反应、“我”的观察和感觉来表现的。牛的恐惧，“我”的恐惧，“我”看汉子溜索时的恐惧，诸多恐惧叠加在一起，更加从侧面烘托出怒江峡谷的地势险恶，烘托出溜索难度之大。
（
2
）传神的描写。
本文对诸多事物都有传神的描写，首领的“懒懒”是一种沉着、从容的表现，“死也不肯再走”“皮肉乱抖”表现出牛们的极端恐惧，“惨叫”“手划出血来”“腿子抖得站不住”突出“我”的恐惧，“一缕黑烟”“弯弯”描摹了马帮汉子溜索的利索、洒脱，鹰的“斜移着”“一栽身”“一鼓一鼓地扇动”等，写出了鹰的从容淡定、自由翱翔的姿态。
阿城的小说
《
溜索
》
，以其独特的视角，用传神凝练的语言，舒徐有致的节奏，层层烘托，表现了滇西马帮的生活。小说的语言艺术值得体味。具体表现在以下几个方面。用词凝练，以上胜多。诗歌的语言讲究凝练含蓄，小说同样如此。这有利于节省笔墨，以少胜多，传神地刻画人物形象。“阿城的小说语言，近乎中国文学中的古典诗的手法。明白一点说，阿城的小说语言的特色是：说的少，说的淡，说的轻。”（郭枫
《
超以象外，得其环中
——
略测钟阿城的小说世界
》
）这个评价是切中肯綮的。
亦余心之所善兮
,
虽九死其犹未悔
——
屈原
《
离骚
》
生当作人杰
,
死亦为鬼雄
——
宋
.
李清照
《
夏日绝句
》
长风破浪会有时
,
直挂云帆济沧海
——
唐
.
李白
《
行路难
》
人生自古谁无死
,
留取丹心照汗青
——
宋
.
文天祥
《
过零丁洋
》
7
溜索
1
．阅读下面的文字，完成
(1)—(3)
题。
一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。马帮像是得到信号，都止住了。汉子们全不说话，纷纷翻下马来，走到牛队的前后，猛发一声喊，连株脆骂，
quán
打脚踢。
铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。
一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。
(1)
给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
闷
(
)
雷 溜
(
)
索
qu
á
n
(
)
打脚踢
m
è
n
liū
拳
•
•
(2)
文段中有错别字的一个词语是“
____________”
，这个词语的正确写法是“
____________”
。
连株脆骂
连珠脆骂
1
．阅读下面的文字，完成
(1)—(3)
题。
一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。马帮像是得到信号，都止住了。汉子们全不说话，纷纷翻下马来，走到牛队的前后，猛发一声喊，连株脆骂，
quán
打脚踢。
铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。
一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。
(3)
文段中画线句运用了
________
的修辞手法。
比喻
1
．阅读下面的文字，完成
(1)—(3)
题。
一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。马帮像是得到信号，都止住了。汉子们全不说话，纷纷翻下马来，走到牛队的前后，猛发一声喊，连株脆骂，
quán
打脚踢。
铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。
一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。
2
．下列句子中加点词语使用不正确的一项是
(
)
A
．许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长的做法不可取。
B
．那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
C
．学校在处理事故过程中，往往投入大量精力，正常教学秩序被打乱，以后再组织活动时变得战战兢兢，如履薄冰。
D
．朱主任从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问地向上级领导请教。
D
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
【
点拨
】
“不耻下问”比喻谦虚好学，不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻，明显不符合该句的语境。
3
．下列句子没有语病的一项是
(
)
A
．湖北园艺博览会在我市的成功举办，大大发展了黄石在全国的知名度。
B
．急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。
C
．端午节那天，来阳新莲花湖观看龙舟大赛的观众将近一万余人。
D
．创建全国文明城市，不仅能带来长远的社会经济效益，更能带来市容市貌的改变。
B
4
．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
(
)
A
．小说描写了峡谷的险峻气势，以壁顶为观察点，变化视角，从视觉、听觉、内心感受多方面进行描写，使人如临其境。
B
．小说善于运用细节表现人物，“敲一敲”溜索，表现马帮首领认真负责，“瞟一眼”，表现他在怒江天险前的从容不迫。
C
．文中写到了骏马和雄鹰这样的动物形象，与人物形象相映衬，隐喻了人应该像雄鹰那样飞翔、像骏马那样奔驰。
D
．小说中表现马帮的人际关系，是为了表达人与人之间相处，要学会团结协作，相互信任，关心爱护的思想。
B
5
．结合全文，分析小说开头场面描写的作用。
请同学们看
《
点拨训练
》
第
25
页第
5-8
题。
【
点拨
】
场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况描写。
设置悬念，吸引读者；渲染气氛，为王一生的出场作铺垫。
(1)
眼睛虚望着。
(2)
眼平视着，像是望着极远极远的远处，又像是盯着极近极近的近处。
6
．文章中多次描写了王一生的眼睛，请结合小说品味下列句子的内涵。
【
点拨
】
结合本句的内容，联系上下文，分析句子。
(1)
眼睛虚望着。
(2)
眼平视着，像是望着极远极远的远处，又像是盯着极近极近的近处。
6
．文章中多次描写了王一生的眼睛，请结合小说品味下列句子的内涵。
“虚”字形象地表现了王一生此时内心的紧张，也说明对于眼前的棋局他并无太大把握。
表明王一生陷入深深的思考，沉浸于棋局之中。
7
．结合全文，分析文中画波浪线部分肖像描写的特色。
“铁铸一个细树桩”用比喻的修辞手法，刻画出了此时的王一生全身心沉浸于棋局之中的形象；用夸张手法写聚在乱发中的生命，体现出王一生下棋时所散发出的逼人气势。
【
点拨
】
运用不同的修辞手法，表现出人物的特点。
8
．文章中三次写到了王一生妈妈的“无字棋”，请结合全文理解这样写的深刻意蕴。
①“无字棋”三次出现，贯穿其中，寄寓了母子间浓浓的亲情和爱；②体现了母亲对儿子的理解与期待；③“无字棋”寄托着王一生对母亲深深的思念与感激之情。
【
点拨
】
结合上下文，理解“无字棋”在文章中每次出现的不同含义。
9
．
[2019•
长沙
]
建国七十周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务：
(1)“
经典诗词”朗诵会
为
《
南乡子
•
登京口北固亭有怀
》(
辛弃疾
)
的朗诵选配一支背景曲。根据下列名曲的曲风、旋律或节奏的介绍，最恰当的一项是
(
)
①《
平沙落雁
》
，曲风静美舒缓，优美动听。
②
《
十面埋伏
》
，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。
③
《
春江花月夜
》
，曲风委婉质朴，旋律流畅。
④
《
阳春白雪
》
，旋律清新明快，节奏活泼。
⑤
《
渔樵问答
》
，旋律悠然恬静，节奏轻快。
②
(2)“
爱国人物”故事会
请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。
杜甫 闻一多 邓稼先
例句：“
土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
仿句：
示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。
示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。
示例三：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。
(3)“
为国奋斗”演讲会
假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。
示例：
感谢肖非为大家带来的
《
我的中国梦
》
，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗。奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的。下面请听
1702
班李强的演讲
《
奋斗的青春
》
。
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记