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九年级语文下册第二单元测试题及答案
（人教部编版）
第二单元测试题
九年级语文•下(R 版)
时间：150 分钟 满分：150 分(其中卷面书写占 5 分)
一、语文积累与综合运用(35 分)
1．默写古诗文中的名句。(10 分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(6 分)
①秋风萧瑟，__________________。(曹操《观沧海》)
②______________，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
③__________________，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》)
④东风不与周郎便，__________________。(杜牧《赤壁》)
⑤予独爱莲之出淤泥而不染，__________________。(周敦颐《爱莲说》)
⑥________________，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
(2)根据提示写出相应的名句。(4 分)
刘 禹 锡 在 《 陋 室 铭 》 一 文 中 ， 以 古 代 先 贤 自 比 的 句 子 是 ：
____________________，____________________。
2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9 分)
桐城路校区的春天如期而至，四月惠风和畅，傍晚彩霞满天。从实
验室到运动场，来去匆匆的都是为梦想而拼博的少年。或许身体已经有
些疲惫，或许昨天拉伸的 rèn 带还有一点儿疼，但每天能进步一点点，
就是对汗水和伤痛最好的慰藉．。给我们力量的，还有那些每一个夜晚都
守望在校门口的身影……成功，难道不属于每一天都不放弃努力的人
吗？在即将到来的六月，我们要用青春的璀 càn，点亮十五岁的夏天。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3 分)
rèn( )带 慰藉．( ) 璀 càn( )
(2)文段中有错别字的一个词是“__________”，它的正确写法是“__________”。
(2 分)
(3)“如期而至”中“期”的意思是( )(2 分)
A．预定的时日 B．等待或盼望 C．一段时间
(4)把文段中画横线的句子改为陈述句。(2 分)
3．运用课外阅读积累的知识，完成下面的填空题。(4 分)
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有
我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐
费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看他
时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
这段文字选自讽刺小说《____________》，作者是________。这段
文字刻画的主要人物是__________，和《范进中举》一样，它主要采用
了__________手法来达到讽刺的效果。
4．校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。(12 分)
(1)请按要求修改活动通知。(6 分)
通 知
各位同学：
为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在九
年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于
5 月 17 日下午 3 点在学校报告厅参加知识竟答活动。
2019 年 5 月 8 日
①通知中有错别字的词语是“__________”，正确的写法是“__________”。
(2 分)
②画线句子有语病，请提出修改意见。(2 分)
③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。(2 分)
(2)下面是活动中的两道题，请回答。(4 分)
①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。(2 分)
孤帆远影碧空尽：__________ 脱鞍暂入酒家垆：__________
②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。(2 分)
客舍青青柳色新：__________ 劝君更尽一杯酒：__________
(3)下列对一首五律诗的颔联和颈联的补充，最恰当的一项是( )(2 分)
________汉阳渡，初日郢门山。(颔联)
江上几人在，天涯孤棹________。(颈联)
A．风高 还 B．风高 回 C．高风 还 D．高风 回
二、阅 读(55 分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一](23 分)
最美的化学反应
邓迎雪
①十几年前，我和秋明是初中同学。
②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多
非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的
物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。
④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端
着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅
动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没
等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，蓝
色的墨水又变回了刚才的茶水。
⑤“哇——”我们惊呼连连。
⑥秋明嘻嘻笑．：“好玩不？知道为啥不？”
⑦众人摇头。
⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了
绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸
遇到绿矾里的亚铁离子……”
⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。”
⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲
完的知识咽了回去，然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自
然大家又是一片叫好。
⑪
我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学
家就亏了！”
⑫
秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室
里做各种各样有趣的实验。”
⑬
“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。
⑭
“我还是最喜欢化学。”秋明说。
⑮
可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，
全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续
读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。
⑯
离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为
他难过。
⑰
不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥
远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。
⑱
没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让
我惊喜万分！
⑲
此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，
但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。
⑳
那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门
后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。
○21随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的问题。
○22“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的
道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？”
○23“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失
去了读书的机会。17 岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了
不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，
我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来
越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。”
○24“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。
○25“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑．。
○26看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难
而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明
终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了
更多需要帮助的人。
○27秋明真是好样的！
○28我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在坎坷曲折的人
生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于
在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。
○29我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！
(选文有改动)
5．请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。(4 分)
初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，
①______________________________________________→ 前 些 年 ，
②______________________________________________→现在，参加业
余组魔术选拔赛
6．作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？请分
析这种叙事角度的好处。(5 分)
7．小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的“笑”分别
表现了他怎样的心理。(4 分)
(1)秋明嘻嘻笑．：“好玩不？知道为啥不？”
(2)“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑．。
8．第④—
⑭
段细致地描写了秋明给“我们”演示化学实验的场景，这些细
节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？(5 分)
9．请结合全文，说说小说题目《最美的化学反应》的含义。(5 分)
[二](17 分)
低调之美
王永清
①《菜根谭》中有句名言：“地低成海，人低成王。”由此可知，“低”
既是成功之要诀，又是处世之良方，它演绎出深厚的境界、风范、哲学、
修养。
②低调的人，如梅花，暗香浮动；如兰花，清幽出尘；如菊花，有淡
然的君子之风。竹外桃花三两枝，低调的人虽寥寥，却构成了世界生动的
风景，让人赏心悦目。
③低调是平和恬淡，对人对己，说话处事，不张不扬，不骄不狂。这
样的人，逆境时能忍耐，顺境时知收敛，才高而不自诩，位高而不自傲。
宽以待人，藏愚守拙，也就少了许多不必要的纷争，远离了是非旋涡。
④《左传·昭公七年》记载，春秋时期，宋国的正考父被任命为士时，
他就低头走路；被任命为大夫时，他就弯腰走路；被任命为卿时，他俯下
身，平时顺着墙根走路。看起来虽有些夸张，但正考父的这种谦逊、低调
精神却值得我们学习。
⑤先贤有言：“方为一事，即欲人知，浅之尤者。”越是经历了风雨
的人，越懂得低调；越是不谙世事的人，越张牙舞爪。一个人炫耀什么，
说明他内心缺少什么。一个人越在意的地方，恰是越令他自卑的地方。
⑥陈丹青在一次演讲中说：“国外很牛的人站在你面前，害羞得要命。
明明弄了四五十年这个专业，他拼命躲，不讲。但我们这边不是。”他感
叹当下国内很多搞艺术的人，喜欢自我显摆：“我发现真有人会说……我
是艺术家，我是雕刻家，我是诗人，我是作曲家……我听了，好害臊。”
⑦适当放低自己，少些自满，多几分低调，这不仅是一种清净内敛的
处世风格，也是一门做人的艺术。老子云：“自见者不明，自是者不彰，
自伐者无功，自矜者不长。”(只看见自己的人不能明辨事理，自以为是的
人辨不清是非，自我夸耀的人显不出功劳，自高自大的人不可能长久)矜持
内敛，谦和有礼，淡泊从容，自然活得平心静气，安稳又踏实。
⑧内心越深邃丰盈，表面越淡然安宁；内心越肤浅匮乏，表面越浮躁
不安。低调者无须吹嘘，并不是没有吹嘘的资本，而是有了这个资本，却
更懂得拥有一颗平常的心。有内涵、有修养、有自信的人，从不在乎自己
因低一点儿而被人瞧不起。
⑨著名学者季羡林，当有人给他各种桂冠之时，他却感到诚惶诚恐，
浑身不自在。他说：去掉了“辉煌光环”，就还“我一个自由自在身，泡
沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜”。这是一种参透人生的清醒，阅尽
沧桑的悟见，更是包容与豁达的成熟。
⑩低调，不是退缩，不是无作为，而是一种去留无意的胸襟，一种宠
辱不惊的豁达。
⑪
总而言之，低调是一种淳朴之美，含蓄之美，大雅之美。
(有删改)
10．概括文章的主要观点。(3 分)
11．文章首段引用《菜根谭》中的名言有什么作用？(6 分)
12．文章第⑥段运用了什么论证方法？有什么作用？(4 分)
13．有人认为第⑩段是多余的，可以删去。你认为可以删去吗？为什么？(4
分)
[三](15 分)
【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐
托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已
足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、
祎、允之任也。(选自《出师表》)
【乙】臣受命之日，寝不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五
月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可得偏全于蜀都，
故冒危难，以奉先帝之遗意也。而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于
东，兵法乘劳，此进趋之时也。(选自《后出师表》)
14．解释下列句中的加点词。(5 分)
(1)恐托付不效． 效：________________________________
(2)当奖．率三军 奖：________________________________
(3)庶．竭驽钝 庶：________________________________
(4)至于斟酌损益．． 损益：______________________________
(5)宜．先入南 宜：________________________________
15．翻译下列句子。(4 分)
(1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(2)臣受命之日，寝不安席，食不甘味。
16．选文【甲】中诸葛亮认为“报先帝”“忠陛下”的职分是什么？(2 分)
17．选文【乙】中诸葛亮认为“出师”的大好时机是什么？(4 分)
三、写 作(55 分)
18． 春暖花开，柳舞莺啼，那是美妙的青春旋律；朔风卷雪，枭鸟怪
鸣，那是黯淡的青春音符。成功它并不平凡，是暴风雨后的彩虹；失
败也并不简单，是千锤百炼的锻造。在你青春潋滟的波光中，一定有
酸甜苦辣的生活体验，有五彩缤纷的人生梦想，有敢为人先的探索追
寻……
请以“______________，我的青春旋律”为题，写一篇 600 字以
上的文章。
要求：①将题目补充完整，例如填写“拼搏”“坚强”“尽
责”“感恩”“诚信”“追逐梦想”“成就美德”等词语，你也可以
自行提炼一个词语或短语填写在横线上，进行写作；②文体自选，诗
歌除外；③书写工整，卷面整洁；④不得套作抄袭；⑤文中不能出现
真实的人名、地名、校名等。
第二单元达标测试卷
一、1.(1)①洪波涌起 ②几处早莺争暖树 ③一鼓作气
④铜雀春深锁二乔 ⑤濯清涟而不妖 ⑥山河破碎风飘絮
(2)南阳诸葛庐 西蜀子云亭
2．(1)韧 jiè 璨 (2)拼博 拼搏 (3)A
(4)成功，属于每一天都不放弃努力的人。
3．儒林外史 吴敬梓 严监生 夸张
4．(1)①知识竟答 知识竞答 ②将“召开”改为“举行”
③落款处署名：校学生会
(2)①帆船 马 ②折柳 饯饮 (3)C
二、[一]5.①家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书。
②开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书。
6．①“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联
起来；②“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实
性和亲切感；③直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。
7．(1)“笑”表现了秋明给“我们”演示有趣的化学实验，看到“我们”惊
讶的表现时内心的高兴和得意。
(2)“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无
奈和伤感。
8．对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表
现做铺垫，使故事的发展一波三折。
对人物形象塑造的作用：这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善
于钻研、做事认真的特点。
9．①上初中时，秋明给“我们”演示的化学实验很美，很有趣；②秋明没
有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助孤残儿童，这种
变化就像化学反应一样美丽。
[二]10.低调是一种淳朴之美，含蓄之美，大雅之美。(或：低调是一种美。)
解析：本题考查学生对文章中心论点的把握。概括文章的中心论点要重点
关注三个位置：标题、开头和结尾。本文结尾段中的“总而言之”表明下文是
对作者观点的概括，故“低调是一种淳朴之美，含蓄之美，大雅之美”是文章
的主要观点。
11．①引出文章的论题——低调；②作为道理论据，有力地论证了文章的中
心论点。
解析：本题考查学生对引用作用的把握。本文用《菜根谭》中的名言开篇，
直接引出文章的论题——低调；“地低成海，人低成王”强调了低调的重要意义，
可作为文章的道理论据，对中心论点进行论证。
12．对比论证。将国外很牛的人与国内很多搞艺术的人的处世风格进行对
比，突出强调了低调是一种美，使论证严密，增强说服力。
解析：本题考查论证方法及其作用。解答此类试题，首先明确常见的几种
论证方法及其特点，然后分析所论述的内容是否支撑了中心论点，最后结合文
本内容分析其作用，即论证了什么观点，有什么表达效果。
13．不能删去。第⑩段补充交代了人们可能对低调存在的错误认识，使论
证更完整、更严密、更透彻。
解析：本题考查学生对文章论证思路的把握。作答时，首先表明观点，一
般是不能删去；然后分析该段论述了什么内容、与上下文及中心论点的关系如
何等，并从这些方面给出不能删去的理由。
[三]14.(1)效果。 (2)鼓励。
(3)表示期望。 (4)利弊。
(5)应当，应该。
15．(1)这是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。
(2)我从接受先帝遗命之时起，每天睡不安稳，吃饭不香。
16．北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
17．今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。
【乙参考译文】我从接受先帝遗命之时起，每天睡不安稳，吃饭不香。想
到为了征伐北方的敌人，应该先去南方平定各郡。所以我五月领兵渡过泸水，
深入贫瘠的地方作战，两天只吃一天的饭。不是我自己不爱惜自己，只不过是
想到蜀汉的王业决不能够偏安在蜀都，所以我冒着艰难危险，来奉行先帝的遗
意。可是有些发议论的人却说这样做不是上策。如今曹贼刚刚在西方显得疲困，
又竭力在东方和孙吴作战，兵法上说要趁敌军疲劳的时候向他进攻，现在正是
进兵的时候。
三、18.思路解析：本题是一道半命题作文，要注意以下几点：认真审题，明确
题意，补写完整题目是最关键的一步；明确中心，选好材料；在弄清题目的要
求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的、最有新
意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。以“________，
我的青春旋律”为题，命题者想通过此题引导学生关注自己的成长，展现生活
的正能量。可以从给出的“拼搏”“坚强”“尽责”“感恩”“诚信”“追逐
梦想”“成就美德”等词语中选择填写补题，然后进行创作。 例文略。
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