天天资源网 / 初中语文 / 教学同步 / 部编版（2016） / 九年级下册 / 第一单元 / 2 *梅岭三章/陈毅 / 部编版九年级语文下册第2课《梅岭三章》
资料简介
2.
梅岭三章
最新部编版九年级语文下册配套教学课件
1.
能够感受诗歌韵律
,
理解诗歌内容。
2.
学会品味诗歌语言，把握诗歌意象。
3.
能够体会并学习勇往直前、坚定信念等革命精神。
学习目标
新课导入
1934
年
10
月，中央红军第五次反
“
围剿
”
斗争，因
“
左
”
倾冒进主义的错误指挥导致失败，红军主力被迫作战略转移。陈毅因伤留下，担负起领导江西工农红军进行游击战争的重任。当时赣南游击队在敌人重兵围攻中，斗争万分艰苦。陈毅和战友们转战在深山密林中，已有两个年头。
由于和陕北中央长期失去联系，大家非常着急。这时，有个派在敌军内部做兵运工作的陈海叛变投敌，他写信上山谎称中央派人前来联络。要游击区负责人下山前往县城接关系，妄图诱捕我游击区领导人。
陈毅接到密信，亲自赶往大余城接头，幸遇我基层群众报告陈海叛变，于是立即离开县城。归途中又遇陈海带领反动军队搜山，只好躲进树丛，避开敌人的搜捕。敌人听说山上有游击队的重要负责人，便调集了四个营的兵力，将梅山团团围了
20
多天。陈毅以伤病之身伏丛莽间，幸得脱险。
《
梅岭三章
》
便是陈毅同志被困梅山，自料难免牺牲的情况下写成的一组
带有绝笔性质
的诗篇。
【陈毅】
（19
01
—19
72
），中国共产党员、无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中华人民共和国十大元帅之一。1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。
走近作者
朗诵
读出节奏
把握情感基调
（乐观、豪迈）
整体感知
一九三六年冬，梅山被困。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
本组诗歌的小序有什么作用？
交代时间、地点、事件的原因和结果，以及当时的环境、背景。表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。
（一）
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，
旌旗十万斩阎罗。
第一句有什么作用
本诗后两句有什么表达效果？
主要表现了诗人什么精神？
运用设问，总领全诗
运用想象的表现手法，写出领导者的号召力和革命力量的浩大，表现出与反动派战斗到底的决心。
至死不渝的革命斗争精神
此去泉台
招
旧部，旌族十万
斩
阎罗。（
重
点词的表达效果）
品味诗句
“招”字旗帜鲜明，写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势；用“斩”，力度强，速度快，果断干脆，有居高临下的气势，写出了广大士兵与作者一样，将与反动派斗争到底的决心和必胜信念。
（二）
南国烽烟正十年，
此头须向国门悬。
后死诸君多努力，
捷报飞来当纸钱。
如何理解本诗前两句？
“烽烟十年”表明革命事业之艰难与诗（一）相呼应；“头悬国门”化用伍子胥的故事，具有悲壮之感。
抒写了诗人壮志未酬，死难瞑目的情怀以及对战友满怀激情的鼓励。
主要表现了诗人什么精神？
后两句在陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的诗意之上，更增加一份豪壮之气，
表现了诗人视死如归的壮烈豪情和强烈的革命乐观主义精神。
“捷报飞来当纸钱”中的“飞”能否换成“飘”“传”
？
为什么？
不能。“飞”字显得轻快、欢欣、联翩而至，富于生命力和感情色彩。用“飘”，太缓慢，令人不耐烦；用“传”，无形象感。 这一句是在写实的基础上进行的想象，表达作者乐观的革命主义情怀，加强了诗的艺术感染力。
品味诗句
（三）
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，
人间遍种自由花。
如何理解诗歌前两句？
诗人投身革命便义无反顾，面对枪林弹雨的惨烈斗争，坦然面对生死，甘为革命献身，并且坚信人民终究得到解放。
最后一句“人间遍种自由花”有什么表达效果？
是对诗（一）自问式起句的最终回答，是诗人所追求的革命理想，
表现出诗人革命必胜的坚定信心！
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。（从修辞的角度赏析）
品味诗句
运用了
借喻
和
引用
的修辞手法
。“血雨腥风”借喻国民党反动派对革命人民的镇压，“自由花”借喻革命成功、人民解放；
这两句表达了作者
坚信革命一定能取得胜利的乐观主义精神。
“取义成仁今日事”借用古语“舍生取义”“杀身成仁”，指为真理、为中国人民的解放而英勇牺牲。
概括这
组
诗的内容
示例：第一首：回首征程——过去
第二首：勉励战友——现在
第三首：展望未来——将来
比较三首诗的内容，并分析其内在联系。
第一首：
写自己。回首征程，将牺牲视作移师新战区，豪情满怀；表现视死如归的气概和誓与反动派血战到底的革命精神。
细读感悟
第二首：
给同志。勉励战友，勉励后死者努力作战，以胜利捷报告慰死者；表现了作者心系革命、切盼人民解放的思想感情
以及革命乐观主义精神
。
第三首：
望未来。展望未来，表现作者坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。
写作特色
①想象、
联
想相结合充分表
现
了无产阶级革命家的伟大气魄。
如第一首中一、二句写了创业艰难的现实。三、四句便借助想象，用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”抒发豪迈的革命胸襟。第二首、第三首
联想
“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”，都是在写实的基础上进行浪漫主义
的创作
，
在
表达
诗人
强烈思想感情
的同时具有独特的
艺术感染力。
②借代和引用。
如第三首多次用了借代和引用的修辞手法。“阎罗”是旧时所说的地狱之王，作者引用来比作人间的反动统治者。又如“旌旗”，原是旗帜的通称，这里借来指代军队或武装力量；“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里借来指代战争。这些修辞的运用，形象贴切，暗含了诗人愿意为了革命做牺牲的大无畏精神和革命必胜的坚定信念。
课堂小结
诗人对外界的事物心有所感，便将之寄托给一个所选定的具象，使之融入作者自己的某种感情色彩。
诗人以“泉台”“烽烟”“血雨腥风”等意象，形象的概括了革面征程的艰辛，表达了对牺牲者的缅怀，又以“斩阎罗”的“旌旗十万”、纷飞的捷报、遍布人间的自由之花等意象，表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。
梅岭三章
板书设计
一、过去
二、现在
三、未来
内容
现实、理想、想象相结合
精神
回首征程
勉励战友
展望未来
革命到底的凛然正气
视死如归的壮烈豪情
革命胜利的坚定信念
时间
2
梅岭三章
1
．
阅读下面诗歌，完成
(1)—(3)
题。
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，
jīng
旗十万斩阎罗。
(1)
给加点字注音，根据拼音写汉字。
丛莽
(
)
旋
(
)
围解
jīng
(
)
旗
•
•
mǎng
xuán
旌
(2)
诗前小序的作用是
__________________________
。其中，“
____________”
一句说明小序是补写的。
交代
写作背景及缘由
旋
围解
1
．
阅读下面诗歌，完成
(1)—(3)
题。
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，
jīng
旗十万斩阎罗。
(3)“
旋围解”中“旋”的意思是
(
)
A
．旋转
B
．返回，归来
C
．圈儿
D
．不久、随即
D
1
．
阅读下面诗歌，完成
(1)—(3)
题。
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，
jīng
旗十万斩阎罗。
2
．下列诗句中起到统领全篇作用的一项是
(
)
A
．断头今日意如何
B
．南国烽烟正十年
C
．投身革命即为家
D
．创业艰难百战多
A
3
．下面句子中朗读节奏划分不恰当的一项是
(
)
A
．投身革命
/
即为家
B
．血雨腥风
/
应有涯
C
．取义成仁
/
今日事
D
．人间遍种
/
自由
/
花
D
4
．写出下列加点词语在诗句中的意思和所运用的修辞手法。
(1)
南国烽烟正十年 意思
：
___________________________________________________
修辞：
________
(2)
血雨腥风应有涯 意思
：
___________________________________________________
修辞：
________
这里指
1927
年以后的国内革命战争。
借代
指大革命失败后，国民党对革命人士的血腥镇压。
借喻
•
•
•
•
•
•
4
．写出下列加点词语在诗句中的意思和所运用的修辞手法。
(
3)
取义成仁今日事 意思
：
___________________________________________________
修辞：
________
(4)
人间遍种自由花 意思
：
___________________________________________________
修辞
：
________
这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。
引用
虚构的花名，指自由幸福的美好生活。
借喻
•
•
•
•
•
•
•
5
．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪个选项中的诗句的意境相同？
(
)
A
．生当作人杰，死亦为鬼雄。
(
李清照
)
B
．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
(
陆游
)
C
．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。
(
裴多菲
)
D
．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
(
文天祥
)
A
6
．根据要求填空。
(1)《
梅岭三章
》
的作者是
__________
，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。这三首诗是诗人于
__________
年，在江西
________
被困于树丛密草间
20
多天时写的一组带有绝笔性质的诗篇。
(2)《
梅岭三章
》
中运用借代手法，表达作者坚定的革命斗志，视死如归，为革命献身的伟大精神的两句诗是：
________________
，
________________
。
陈毅
1936
梅
山
此去泉台招旧部
旌旗
十万斩阎罗
6
．根据要求
填空。
(
3)《
梅岭三章
》
中表现诗人死不瞑目，勉励幸存的同志们努力作战以胜利捷报告慰死者的两句诗是：
________________
，
__________________
。
(4)《
梅岭三章
》
中表达诗人决心为真理、为人民的解放事业而献身，预言革命必胜的两句诗是：
__________________
，
__________________
。
后
死诸君多
努力
捷报
飞来当纸钱
取
义成仁今日
事
人间
遍种自由花
阅读课文，回答问题。
7
．请用四字短语概括
《
梅岭三章
》
每首诗的内容。
一、课文研读
第一首：回首征程。第二首：勉励战友。第三首：展望未来。
8
．请赏析下列诗句。
(1)
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗
。
(2)
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
(1)
运用比喻的修辞，用阎罗王比喻凶恶残暴的人；运用借代的修辞，用“旌旗”借指军士，生动形象地表达出自己革命到底的决心。同时，诗句中“招”表达出作者旗帜鲜明的态度，有声势，有感召力；“斩”衬托出力度强、速度快、居高临下的气势。
8
．请赏析下列诗句。
(1)
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗
。
(2)
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
(2)“
取义成仁”即“舍生取义”“杀身成仁”，表现了作者为了人民的解放事业勇于牺牲的勇气；用“自由花”比喻革命胜利的前景。这两句诗表达了作者对革命胜利的信心，想象丰富，具有浪漫主义色彩。
9
．梳理作者在泸县的行踪与见闻，仿照示例，完成下面的图表。
请同学们看
《
点拨训练
》
第
6
页第
9-12
题。
9
．梳理作者在泸县的行踪与见闻，仿照示例，完成下面的图表。
①站在摊前，听闻乡音
(
站在摊前，回想过去
)
②
站在街上，凝望废墟
(
站在废墟，凝望钟楼
/
标语
)
③
走过街道，看到新屋
(
走过街道，回到船上
)
【
点拨
】
(1)
本题考查梳理文章脉络的能力。第
2
段写作者走上土坡，回望江景
;
第
3
段写站在糖人摊前，回想过去
;
第
4-6
段写站在街上，凝望废墟
;
第
7-9
段写走到公园
,
倾听年轻人的谈话
;
第
10-11
段写走过街道
,
看
,
到新屋，回到船上
。
10
．品读下面两句话，结合加点词语，体会作者的心情发生了怎样的变化。请用简洁的语言表述
。
但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，听着从两个人手里先后掷下的骰子声，望着摊子上三四排长短不齐的糖人，我忽然觉得自己回到小孩的时代了。
那座钟楼已经成了风化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着我，仿佛在诉说它身受的酷刑。
→
10
．品读下面两句话，结合加点词语，体会作者的心情发生了怎样的变化。请用简洁的语言表述
。
【
点拨
】
本题考查语句赏析能力。第
1
句作者在糖人摊前，回想起过去的时光，充满着对小孩时代的怀念之情，“望着
"
和“糖人”以动作和事物表现了作者的心情。第
2
句运用比喻的手法，把钟楼比作”干尸”，把
"
眼睛”比作“洞穴”，写出了战争带来的创伤，包含着作者的痛苦与愤怒。
10
．品读下面两句话，结合加点词语，体会作者的心情发生了怎样的变化。请用简洁的语言表述
。
作者回到阔别十七年的泸县，“望着”可爱的“糖人”，熟悉的声音和情景让他的心中充满小孩时代的喜悦；作者将残留的钟楼比作“干尸”，它用“洞穴似的眼睛”“望着”作者，“干尸”与“糖人”的强烈对比令作者触目惊心，他感到了深切的痛苦与极度的愤怒。
11
．联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意。
(1)
另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条
。
(
2)
第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。
【
点拨
】
本题考查对文章的理解能力。句不离篇，理解句子要结合对全文的理解进行，这两句与前文破败的景象形成对比，作者在对战争造成的废墟痛恨的同时也看到新生的希望，句中的景物具有一定的象征意义。第①句“新的巨厦的骨架”表示新的城市正在从废墟中复活，意味着新生。第②句“晨光微曦”、“上游”象征着光明和希望。
11
．联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意。
(1)
另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条
。
(1)“
新的巨厦的骨架”与上文“枯焦的骨架”对应，“红纸条”与上文“标语”对应，意味着一个城市已从废墟中复活，表明中国具有强大的生命力，凸显了中国人重建家园的决心与坚定的意志。
11
．联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意。
(2)
第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去
。
(2)“
晨光微曦”，虽然此时的阳光是微弱的，但已经给人以信心和希望，船缓缓地离开一个满是战争创伤的城市，带着人们驶向“上游”，驶向光明的未来。
12
．黄永玉先生从巴金的作品中读出了“累”与“美”，你读出了什么？结合本文内容谈谈你的阅读感受。
巴先生有一张积压众生苦难的面孔，沉思，从容，满是鞭痕
。
巴先生
一生辛劳，不光是累，也美。
——《
巴先生
》(《
黄永玉全集
·
文学编
·
人物
》)
【
点拨
】
本题
考查对文章的整体感悟。这是开放性试题，答案不唯一。可围绕作者对战争的痛恨和对重建家园的信心、决心、对未来的希望来写，语言要通顺，结合文章内容写。
12
．黄永玉先生从巴金的作品中读出了“累”与“美”，你读出了什么？结合本文内容谈谈你的阅读感受。
巴先生有一张积压众生苦难的面孔，沉思，从容，满是鞭痕
。
巴先生
一生辛劳，不光是累，也美。
——《
巴先生
》(《
黄永玉全集
·
文学编
·
人物
》)
示例一：
我也读出了巴金的累与美，他走了很长的路，房子都被炸了，他很愤怒。
示例二：
我读出了巴金对泸县的热爱，他痛恨侵略者的暴行，有抗击侵略者、重建美丽家园的信心和决心。
13
．
[2018·
黄冈
]
语文实践活动。
最近，教育部办公厅印发了
《
关于在中小学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动的通知
》
。为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。
(1)
请你为这次主题班会写一段开场白。要求：突出主题，语言简洁得体。
(1)
请你为这次主题班会写一段开场白。要求：突出主题，语言简洁得体。
示例：
亲爱的同学们，大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛做出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方！今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之材。
(2)
班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节
——“
推荐精忠报国的英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确
。我
最崇敬的英雄是
______________
，推荐理由是：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名，万世传颂
——“
撼山易，撼岳家军难”。
岳飞
【
点拨
】
“精忠报国”的英雄除了岳飞、文天祥、苏武、秋瑾、林觉民等，还应该包括为祖国强盛做出杰出贡献的人，如钱学森、李四光等。
2
梅岭三章
旌旗
(
)
诸君
(
)
捷报
(
)
当纸钱
(
)
血雨腥风
(
)
1
．给下列加点字注音。
•
•
•
•
•
xīng
jīng
zhū
ji
é
dàng
2
．解释下列句中加点的词。
(1)
虑不得脱
(
)
(2)
得诗三首留衣底
(
)
(3)
旋围解
(
)
(4)
此去泉台招旧部
(
)
(5)
血雨腥风应有涯
(
)
(6)
取义成仁今日事
(
) (
)
•
•
•
•
•
•
•
•
能够
做成
不久、随即
指人死后埋葬的地方，也指阴间
边际、止境
选取
成全、实现
3
．下面句子中朗读节奏划分不恰当的一项是
(
)
A
．投身革命
/
即为家
B
．血雨腥风
/
应有涯
C
．取义成仁
/
今日事
D
．人间遍种
/
自
/
由花
D
人间
/
遍种
/
自由花
4
．对画线病句的修改最恰当的一项是
(
)
我国历史上曾出现过一大批忧国忧民的仁人志士和坚强不屈的民族英雄。他们积极改革、励精图治以顺应历史潮流，他们反抗民族压迫、抵御外来侵略以捍卫国家主权、民族尊严，
中华民族的爱国主义精神从不同侧面得以体现
，谱写了壮丽的爱国诗篇，铸就了不朽的民族之魂。
A
．修改：中华民族不同侧面的爱国主义精神得以体现
B
．修改：不同侧面中华民族的爱国主义精神得以体现
C
．修改：从不同侧面体现了中华民族的爱国主义精神
D
．修改：体现了不同侧面的中华民族的爱国主义精神
C
本语段主要描述的是我国历史上的仁人志士和民族英雄。画线句所在的句子的主语应该
是
“
他们
”
，
而画线句的主语却
为
“
中华民族
的爱国主义
精神
”
，
二者不一致，所以应
以
“
他们
”
为
主语修改画线句。另外
，
“
不同侧面
”
应修饰
“
体现
”
一
词。
5
．下列对诗歌内容的理解有误的一项是
(
)
A
．这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。
B
．这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用“阎罗”的典故和“取义成仁”的传说。
C
．“此头须向国门悬”运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。
D
．这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。
B
应为
引用“阎罗”的
传说
和“取义成仁”的
典故。
6
．下列诗句中起到统领全篇作用的一项是
(
)
A
．断头今日意如何
B
．南国烽烟正十年
C
．投身革命即为家
D
．创业艰难百战多
A
“断头
今日意
如何”用
设问，总领全篇。回首平生，豪情无限。
7
．根据要求填空。
(1)《
梅岭三章
》
作者是
________
，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。这三首诗是诗人于
__________
年，在江西
________
被困于树丛密草间
20
多天时写的一组带有绝笔性质的诗篇。
(2)《
梅岭三章
》
诗前小序的作用是
______________________
。其中
，“
______________”
一句
说明小序是补写的。
陈毅
1936
梅岭
交代写作背景及缘由
旋围解
本题
考查
大家
对
《
梅岭三章
》
作者、写作背景及全诗内容的掌握情况。
(3)
李清照的
诗句“生
当作人杰，死亦为鬼
雄”能
让人感受到一种浩然正气、所向无惧的人生姿态。
《
梅岭三章
》
中“
_________________
，
_________________”
也
同样有这种气势。
(4)《
梅岭三章
》
中表现诗人死不瞑目、勉励幸存的同志们努力作战，以胜利捷报告慰死者的两句诗是：
________________
，
__________________
。
(5
)“
舍生
而取
义”“杀
身以
成仁”是
古代仁人志士推崇的一种生死观，这首诗中
的“
__________________”
，
就是这种生死观的真情表白。
取义成仁今日事
此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗
捷报飞来当纸钱
后死诸君多努力
8
．请用四字短语概括
《
梅岭三章
》
每首诗的内容。
一、语文要素训练
本题考查对
《
梅岭三章
》
的掌握情况，首先要知道每首诗的内容，然后再用四字短语概括。
第一首：视死如归。
第二首：勉励战友。
第三首：展望未来。
9
．请赏析下列诗句。
(1)
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
比喻、借代。
运用比喻的修辞手法，用阎罗王比喻凶恶残暴的敌人；运用借代的修辞手法，用“旌旗”借指军士，生动形象地表达出自己革命到底的决心。同时，诗句中“招”表达出作者旗帜鲜明的态度，有声势，有感召力；“斩”给人力度强、速度快、居高临下的气势。
表达出作者旗帜鲜明的态度，有声势，有感召力。
给人力度强、速度快、居高临下的气势。
(2)
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
“
取义成仁”即“舍生取义”“杀身成仁”，借用典故，表现作者为了人民的解放事业勇于牺牲的勇气；用“自由花”比喻革命胜利的前景；这两句诗表达了作者对革命胜利的信心，想象丰富，具有浪漫主义风格。
即“舍生取义”“杀身成仁”
典故
比喻革命胜利的前景。
二、拓展阅读
阅读下面的文字，回答问题。
岳麓山顶眺望
陈 毅
岳麓山头任我行，三湘眼底绝风神。
________________
，
________________
。
________________
，
________________
。
终到山河澄清日，主持华夏是人民。
10
．横线处缺四句诗，它们的正确排列顺序是
__________
。
①建设峥嵘定太平
②
西南云气来衡岳
③日夜江声下洞庭
④
战争破坏归陈迹
②③
岳麓山顶眺望
陈 毅
岳麓山头任我行，三湘眼底绝风神。
________________
，
________________
。
________________
，
________________
。
终到山河澄清日，主持华夏是人民。
山
河
④①
写景
抒情
现实
展望
11
．简要说说本诗三、四句和五、六句各写了什么内容。
三、四句写景，写在山顶所见景象。五、六句抒情，抒发了渴望人民革命胜利、前途一片光明之情。
西南
云气来衡
岳，日夜
江声下洞
庭。
战争
破坏归
陈迹，建设
峥嵘定
太平。
写景，写在山顶
所见
景象。
抒情，抒发了渴望人民革命胜利、前途一片光明之情。
12
．本诗与
《
梅岭三章
》
都有一句表达了作者所追求的理想境界，分别把它们找出来。
本题解题的关键是要掌握本诗与
《
梅岭三章
》
所表达的感情。
主持华夏是人民、人间遍种自由花。
[2018•
枣庄
]
阅读下面一首词，完成下列小题。
三、国学阅读
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
(
毛泽东《浪淘沙 北戴河》
)
13
．词中写到
的“遗篇”是
指
________(
人名
)
写的诗
《__________》
。
曹操
观沧海
本题考查文学常识。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
14
．结合具体词句，简析词
的“时空美”。
本题考查的是对诗歌内容的理解和赏析。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句来赏析。
上阕
“
白浪滔天
”
从下到上，
“
秦皇岛外
”
由近及远；词人视通万里，写出了阔达辽远的境界。下阕
“
往事越千年
”
由今及古，
“
今又是
”
又由古及今；词人思接千载，寄托了鉴古颂今之豪情。全词拓展了空间，拉长了历史，时空交错，富有张力，尽显词的时空美。
15
．这首词上阕写景寄情，下阕怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感。
示例：
词人鉴古颂今，抒发了坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。
本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解词人的思想情感。
16
．
[2019
•
咸宁节选
]
近两年来，中国科技取得了许多令世界瞩目的成就，上天入地、通江达海
……
你校将举行以“走近中国科技”为主题的综合性学习活动，请按要求完成下面的任务。
图
4
：港珠澳大桥
图
1
：华为创始人任正非
图
2
：青年科学家曹原
图
3
：嫦娥四号
参照示例，从上面四幅图片中任选一幅，根据最近发生的与图片有关的重要事件，拟写一句话新闻。
(
不超过
20
字
)
本题
考查概括新闻内容的能力。概括新闻的内容，要仔细读懂新闻，采用“什么人
+
什么事
+
结果怎样”的方法进行概括作答。概括的语言要简洁，表达的意思要明确，符合题意。
此类题多结合社会热点事件而设题，因此大家要关注社会热点，丰富信息。
示例：
全球同时速最长动车组列车
“
复兴号
”
上线运行。
示例一：
我国嫦娥四号探测器成功着陆月球背面。
示例二：
建筑史上里程最长的港珠澳跨海大桥开通。
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