资料简介
厨师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
chéng mó jiàn zhù
yǎn yíng wù pàn sì yǎng
l 读一读，找规律。
读一读这些词语，
看看有什么特点？
这些都是描写观察大自然必需品的词语。
你从这些词语读
懂了什么？
提示我们在日常生活中可以随时随地识字。
这些词语都是生活中常见的一些职业。
工程chéng
“禾”苗
“呈”上来
识字巧方法
程 程序
离开词语，你还认识这些字宝宝吗？
魔术
魔术
mó
shù
“鬼”进
“麻”袋里
识字巧方法
比木多一点
识字巧方法
魔
术
魔鬼
战术
建筑
jiàn
老笔(筆)头
秃不及前
识字巧方法
建 建设
建筑zhù
用竹子巩固
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筑 筑造
演出yǎn
黎明的河边
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演 演员
营业员yíng
劳力不足
双方支援
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营 炮营
服务员wù
后备不足
前功尽弃
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务 务实
pàn
离别西安
无人伴
识字巧方法
判 裁判
判断
sì
食品公司
识字巧方法
饲 饲料
饲养
休养yǎng
横见卧牛
高见羊
识字巧方法
养 供养
选择上面表示职业的词语，说句子。
我的爸爸是一名建筑师。
我的妈妈是一名教师。
l 练一练，学运用。
l 我拓展，我积累。
我知道有：
记者、剧作家、教育家、
教授、 经理。
小朋友，你还知
道哪些表示职业
的词语？
田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯
天上的云
一团一团的
好像巨大的棉花糖
大树
又粗又壮
好像……
照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。
读一读这几行，你
感受到来什么？
这几行是用比喻句来描写一下
自己喜欢的景物。相同之处在
于第一行都是写景物
第二行都是写景物的特点；第
三行写“像什么”。
写比喻句的时候我
们要注意些什么呢？
写比喻句的时候要注意比喻的
两种事物不能是同一类事物，
但必须有某种相似之处。
选一个自己喜欢的景物，用比喻句描述一下。
大树又高又大就像一把撑开的绿色大伞。
圆圆的池塘就好像一面大镜子。
l 练一练，学运用。
l 我拓展，我积累。
我还积累了：
(1)细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
(2)弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
(3)茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
小朋友，你还积
累了哪些比喻句？
◇这糕要很多很多人才能完成，一定特别大。
◇难道它的味道很特别吗？
◇一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
◇鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
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读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
小朋友，上面句子中
加点的字有什么特点？
这些都是多义词。多义词是指一个词有多个意
思，在不同的语境中意思也不一样。这就需要
我们联系具体的语境理解词语的具体意思。
“特别”，在第一组的第一句中意思是格外的意
思。在第二句话中是与众不同；不普通的意思。
“经过”在第二组第一句话中的意思是过程；
经历。在第二句话中的意思是通过(住所、时间、
动作等)。
给下列加点的词语选择正确的解释。
特别：①格外 ② 与众不同；不普通
经过：③过程 ④通过
(1)我特别( )喜欢这块样子很特别( )的橡皮。
(2)经过( )坚持不懈地努力，我终于学会了骑自行车。
(3)每一个人的成长，都得经过( )童年、青壮年、中年以及老
年几个阶段。
②①
③
④
l 练一练，学运用。
照样子，写一写你的一个好朋友吧！向大家介绍一
下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
谁 长什么样 我们经常做的事
张池
◇他掉了一颗门牙。
◇他的脸圆圆的，笑起
来有个小酒窝。
◇我们天天一起上学。
◇我们经常一起打乒乓球。
小朋友，本次写话
的要求是什么？
本次的写话要求是照样子、写写你
的一个好朋友。我们应该怎样写呢？
我们要写出他的名字、长相、你们
经常做的事情。我们先认真读读示
例，了解写话应该注意的问题。
l 思路导航
这次习作的内容是写一个好朋友，应该知
道对方的情况：长相、你们一起经常做的
事情、你们共同喜欢做的事情。
本次写话应该怎样去写呢？
最好先在草稿纸上按条列出来，然后理清
思路，明确先写什么后写什么，依次写出
来即可。
l 方法引路
1. 注意抓住人物外貌特点写。
一定抓住一两个人物的最
突出的外貌特点写，如例
句的“掉了一颗门牙、笑
起来有个小酒窝”等。
本次写话应该注
意哪些问题呢？
2. 注意写清楚你们经常做的事情,选择典型事例。
想想平时你们经常在一起做什么事情。
其中可以是你们共同爱好的事情。是怎
么做的？
我的好朋友叫何思源。她有一张樱桃小嘴，皮肤很白，扎着两根小
辫子。
她酷爱诵读。和伙伴们玩捉迷藏游戏的时候，在公园里荡秋千的时
候，只要一听见优美的音乐，她就情不自禁地朗诵起来，把玩游戏的
事忘得一干二净了。因为她诵读时声音甜美，声情并茂，所以大家送
她一个外号“诵读大王”。受她的影响，我也爱上了诵读。下课后，
我们经常在一起交流诵读的技巧。只要一有空，我们就会伴着优美的
音乐诵读几篇经典诗文，感受其中蕴含的音韵之美、意境之美，陶冶
自己的情操。
这就是我的好朋友何思源——一个酷爱诵读的女孩子！诵读让我们
成了最好的朋友，我们会一直保持诵读的习惯，一起享受诵读带来的
快乐。
l 佳作有约
小朋友，我们写字的时
候应该注意什么？
我们应该在书写生字的时候
要注意观察这个字的每一笔
画在田字格中的位置。
注意写字的时候注意书写
姿势，注意姿势正确，字
也要写端正。
l 比一比，学写字。
比一比写字时的坐姿、握姿，
强化写字姿势“三个一”：
“眼离书本一尺远、胸离书本
一拳远、手离笔尖一寸远”。比姿势
我们可以拿出最满意的
书写作品，互相说说这
些作品好在哪里，不好
在哪里，提出建议。
比眼力
l 我拓展，我积累。
写前要仔细观察字的笔画在田字
格中的位置，再按笔顺规则书写，
注意汉字的间架结构，书写做到
端正、整洁等。
小朋友，写字时
我们应该注意些
什么呢？
予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
第一句是英国的谚语。这句话的意思是：一
件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫
瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花
人和受花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。
告诉我们的道理是：付出了也会使自己快乐。
只懂得收获的快乐，并不是真正的快乐。
第二句是中国民间谚语。这句话的
意思是：只要平时肯帮助别人，就
一定会获得别人对你的回报。
第三句出自《论语》。这句话的意思是：与其别人好
的时候跑去贺喜，不如别人苦的时候送去帮助。
选择上面的句子填在横线上，把句子补充完整。
( 1 ) 方 便 别 人 的 同 时 也 会 给 自 己 带 来 方 便 ， 正 所 谓
“ ”。
(2) 爸爸是个热心人，周围的邻居有什么困难他都乐于出手
相助。这几天爸爸妈妈出差，左邻右舍知道了都主动答
应照顾我，真是 。平时肯帮人，急时有人帮
予人玫瑰，手有余香
l 练一练，学运用。
l 我拓展，我积累。 我积累了:
• 路见不平，拔刀相助。
• 帮助他人的同时也帮助了自己。
• 给予是快乐的。
• 人人为我，我为人人。
• 千里送鹅毛，礼轻情意重。
小朋友，你还积
累了哪些“对待
别人”的谚语呢？
请同学们自由朗读短文，努力读准字音、
读通句子。
自读提示
一株紫丁香
本文是一首儿童诗，讲的是一群活泼可爱的孩子，
在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他
们对老师的问候，表达他们对老师无限的赞美和感激
之情。
小朋友们，读了短文，你知道《一株紫丁香》讲了
什么？你从中了解了哪些知识？
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我的提问 1.哪些人在呼唤笋
芽儿起床？
2.笋芽儿钻出地面看到外面
的世界是什么样子的？
我的解答
我的阅读卡
为了给老师作伴，
帮老师消除疲劳。
这首小诗表达了孩子们对
老师的热爱和感恩之情。
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