资料简介
北师大版 数学 三年级 下册
什么是面积
情境导入 探究新知
课堂小结 课后作业
面积
课堂练习
5
看一看，比一比。
谁的面积大？
情境导入
看一看，比一比。
物体表面或封闭图形的大小就是它们的面积。
探究新知
比一比哪个图形的面积大？
正方形的面积大。
比一比哪个图形的面积大？
正方形的面积大。
在下面的方格中画3个不同的图形，使它们
的面积都相等于7个方格的面积。
说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积
最小。
面积最大 面积最小
课堂练习
用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？
11块 10块 12块 11块
用的方砖最少
说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格
那么大。
8
8
4
4 4
4
4
4 4
数一数，下面图案的面积分别等于多少个方
格？
图案①的面积大。
16个小方格 14个小方格
右图是由3个正方形组成的图形,你能把它分
成大小和形状完全相同的4个图形吗?
再把它平分成4个形状和
大小相同的图形,每个图
形中有3个小正方形。
可以将每个正方形平均分
成4份,原图形就被平分成
12个相同的小正方形。
右图是由3个正方形组成的图形,你能把它分
成大小和形状完全相同的4个图形吗?
1.物体的表面或封闭图形的大小就是它们
的面积。
2.比较两个图形面积大小的方法:观察法、
剪拼法、同一物体测量法、画格子法，无
论采用哪种方法比较,同一种方法中选择
标准必须统一。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
北师大版 数学 三年级 下册
面积单位
情境导入 探究新知
课堂小结 课后作业
面积
课堂练习
5
为什么量的结果不一样？
情境导入
所选的标准不同,测
量的结果也就不同。
为了准确测量或计算面积，要统一面积单位。
探究新知
你知道哪些面积单位？平方厘米
1厘米
1厘米
1平方厘米
1平方厘米可以表示为1cm2,读作1平方厘米。
边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米。
1cm2
1cm2
你能用1平方厘米的正方形测量课桌桌面的面
积吗？
太麻烦了！怎么办呢？
有没有大一点的面积单位呢？
1平方分米可以表示为1dm2,读作1平方分米。
1平方分米
边长为1分米的正方形面积是1平方分米。
1米1平方米
1平方米可以表示为1m2,读作1平方米。
1平方米有多大呢？
边长为1米的正方形面积是1平方米。
填上合适的面积单位(平方米、平方分米、平方厘米)。
(1)一间房屋地面的面积约50 。
(2)练习本的面积约2 。
(3)一张邮票的面积约6 。
(4)单人床的面积约2 。
指甲盖大约是1平方厘米,
粉笔盒的一个面大约是1
平方分米,两张课桌面的
面积大约是1平方米
平方米
平方分米
平方厘米
平方米
课堂练习
下面每个小格的面积是1平方厘米,图中A、B
的面积各是多少?
18平方厘米 16平方厘米
判断:面积单位比长度单位大。 ( )×
面积和长度是两个
不同的概念,面积单位和
长度单位是不同的计量单
位,不能进行比较。
鹏鹏家客厅的面积约是30( )。
A.平方厘米 B.平方分米 C.平方米
C
30平方分米与使用的课
桌面积差不多,客厅的面积
不能如此小,应选择更大的面
积单位平方米。
1.常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。
2.测量较小的物体的面积用平方厘米作单位,测量
稍大的物体的面积用平方分米作单位,测量较大的
物体的面积用平方米作单位。
3.这三个面积单位相比较:1平方厘米
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