资料简介
北师大版 数学 三年级 下册
找规律
情境导入 探究新知
课堂小结 课后作业
乘法
课堂练习
3
算一算,并说说你是如何计算的。
5×1= 3×2= 12×4=
5×10= 3×20= 12×40=
50×10= 30×20= 120×40=
情境导入
算一算,并说说你是如何计算的。
5×1= 3×2= 12×4=
5×10= 3×20= 12×40=
50×10= 30×20= 120×40=
5
50
500
6
60
600
48
480
4800
观察上面的式子,你有什么发现?
探究新知
算一算,并说说你是如何计算的。
5×1= 3×2= 12×4=
5×10= 3×20= 12×40=
50×10= 30×20= 120×40=
5
50
500
6
60
600
48
480
4800
第一个乘数不变,第二个乘数都扩
大到原来的10倍,积也随着扩大到
原来的10倍。
算一算,并说说你是如何计算的。
5×1= 3×2= 12×4=
5×10= 3×20= 12×40=
50×10= 30×20= 120×40=
5
50
500
6
60
600
48
480
4800
第二个乘数不变,第一个乘数
扩大到原来的10倍,积也随着
扩大到原来的10倍。
5×1= 3×2= 12×4=
5×10= 3×20= 12×40=
50×10= 30×20= 120×40=
5
50
500
6
60
600
48
480
4800
在乘法中,一个乘数扩大到原来的10
倍,另一个乘数也扩大到原来的10倍,
积则扩大到原来的10×10=100倍。
根据你的发现再写出几组算式，并计算出结果。
6×3＝ 15×4＝ 18×2＝
6×30＝ 15×40＝ 18×20＝
60×30＝ 150×40＝ 180×20＝
18
180
1800
60
600
6000
36
360
3600
0 00
16×30＝
160×30＝
480
4800
160×3＝
16×300＝
480
4800
根据16×3＝48，你能直接写出下面算式的结
果吗？
在计算时，可以先不算每个乘数末尾的0,用0
前面的数相乘,即计算出每组的第一个算式的
结果后,再在结果后面添写相应个数的0。
算一算，照样子再写出一组算式。
540060×90=
3×8= 17×5= 6×9=
30×8= 17×50=
30×80= 170×50=
24
240
2400
85
850
8500
54
54060×9=
课堂练习
4804800 4800
根据24×20＝480，直接写出下面算式的结果。
240×20＝ 240×2＝ 24×200＝
在计算时，可以先不算每个乘数
末尾的0,用0前面的数相乘,即计算
出每组的第一个算式的结果后,再
在结果后面添写相应个数的0。
把结果相同的算式连起来。
根据因数中0的个数
可以进行连线。
28×10= 280（个）
28×20= 560（个）
28×30= 840（个）
10盘能装多少
个鸡蛋？20盘
呢？30盘呢？
每盘有28个鸡蛋。
买运动服
70元
60元
（1）体操队要买大号运动服13套，
小号运动服16套。各需要多少元？
70×13= 910（元）
60×16= 960（元）
答：大号运动服需910元，小号运动服
需960元。
买运动服
70元
60元
（2）张老师带了2000元买运动服，
够吗？
910+960=1870（元）
答：够。
1870＜2000
乘数是整十数的乘法的计算方法:
先把乘数中0前面的数相乘,再看两个乘数
的末尾一共有几个0,就在乘得的数的末尾
添写几个0,求出积。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
北师大版 数学 三年级 下册
队列表演（一）
情境导入 探究新知
课堂小结 课后作业
乘法
课堂练习
3
学校举行队列表演，每行有14人，一共有6行。有
多少人参加队列表演？
14+14+14+14+14+14
84（人）14×6=
整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。
情境导入
14×12
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。有
多少人参加队列表演？
探究新知
14×12
14×6×2
=84×2
=168
6个14人
6个14人
14×12
14×10=140
10个14人
2个14人
14×2=28
140+28=168
14×12
100+40+20+8=168
× 10 4
10
2
100 40
20 8
14×12
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14
人。有多少人参加队列表演？
=168（人）
答：有168人参加队列表演。
两位数乘两位数（不进位）的口算方
法：口算两位数乘两位数时，可以先
把其中一个乘数分成一个整十数和一
个一位数，并用它们分别与另一个两
位数相乘，再把乘得的两个积相加。
填一填，算一算。
15×11
100+50+10+5=165
× 10 5
10
1
100 50
10 5
23×12
200+30+40+6=276
× 20 3
10
2
200 30
40 6
课堂练习
一共需要多少元？
12×32 =384（元）
答：一共需要384元。
海象爸爸和妈妈的体重各是多少千克？
=1056（千克）
答：海象爸爸的体重是1056千克，
妈妈的体重是759千克。
33×32
=759（千克）33×23
计算两位数乘两位数(不进位)的乘法,可以借助点
子图,把几十几分成几十和几分别与另一个两位数
相乘,最后把结果相加;也可以把两个几十几都分
成几十和几,然后列表格计算。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
北师大版 数学 三年级 下册
队列表演（二）
情境导入 探究新知
课堂小结 课后作业
乘法
课堂练习
3
你能用竖式计算14×12吗？
×1 2
1 4
注意列竖式时，
相同数位要对齐。
情境导入
你能用竖式计算14×12吗？
×1 2
1 4
注意列竖式时，相同
数位要对齐。
14×2……
＋14×10……
28＋140……
2 8
1 4 0
1 6 8
14×12=168
×1 2
1 4
＋
2 8
1 4 0
1 6 8
×1 2
1 4
2 8
1 4
1 6 8
简便写成
探究新知
用十位上的“1”乘14的积是140，
末尾的0只起占位作用，为了简便，
可以省略不写。
算一算。
2 1
× 2 3
36
4
3
3 4
× 1 2
86
3
8
3 3
× 1 3
99
3
9
2
84
4
04
3
24
两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：
先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数每一个
数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐；
再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数每一个
数位上的数，得数是多少个“十”，个位上的O可
省略不写，所以得数的末位要和第二个乘数的十位
对齐；再把两次乘得的积相加。
算一算。
3 2
× 1 3
69
3
6
3 4
× 2 1
43
8
4
2
14
6
17
课堂练习
计算:43×22=
应把第二个积的末位与
第一个积的十位对齐。
用第二个乘数十位上的2
乘43,实际上是20乘43,应
该得860,而不是86。
172
×2 2
4 3
8 6
8 6
1 7 2
×2 2
4 3
8 6
8 6
9 4 6
946
百货商场运来41包毛巾,每包22条,卖出520
条,还剩多少条?
再用运来的减去卖出
的就是剩下的。
先求出运来一共有多
少包？用乘法计算。
百货商场运来41包毛巾,每包22条,卖出520条,
还剩多少条?
=902（条）
答：还剩382条。
41×22
902－520=382（条）
4 1
× 2 2
28
8
2
2
09
世界杯足球赛有32支球队参加,每队23名运动
员。一共有多少名运动员?
32×23=736（名）
答：一共有736名运动员。
3 2
× 2 3
696
6
4
37
“少先队林”里现在有多少棵树？
25×11 =275（棵）
答：“少先队林”里现在有550棵树。
2 5
× 1 1
52
2
5
5
72
275+275=550（棵）
李老师带领14个小朋友到游乐场游玩,每个小朋友
的门票价钱是22元,每个成人的门票价钱是30元。
李老师一共要付多少元门票钱?
=308（元）
答：李老师一共要付338元门票钱。
14×22
308+30=338（元）
14个小朋友再加
上一个成年人。
1 4
× 2 2
82
2
8
8
03
两位数乘两位数(不进位)的笔算方法:
先用第二个乘数个位上的数依次去乘第一个乘数各数位上的
数,得数的末位和第二个乘数的个位对齐;再用第二个乘数十
位上的数依次去乘第一个乘数各数位上的数,得数是多少个
“十”,个位上的0可以省略不写,所以得数的末位要和第二个
乘数的十位对齐;然后把两次乘得的积相加。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
北师大版 数学 三年级 下册
电影院
情境导入 探究新知
课堂小结 课后作业
乘法
课堂练习
3
估一估,电影院的座位够吗?
26×21
情境导入
2 6 × 2 1
看作20
20×26=520
520＞500
所以电影院够坐。
你还有其他的方法吗？
探究新知
2 6 × 2 1
看作25
25×20=500
所以电影院够坐。
看作20
26×21
算一算,电影院有多少个座位?
方法一：
26×21
21=20+1
26×20=520
26×1=26
520+26=546
=546
方法二：
× 20 1
20
6
400 20
120 6
400+20+120+6=546
26×21=546
方法三： 26×21=546
2 6
× 2 1
62
5
6
2
45
算一算,电影院有多少个座位?
26×21=546（个）
答：电影院有546个座位。
三（1）班有38名同学，每张电影票12元，
买电影票需要多少元？
3 8 × 1 2
看作40
40×12=480
先估一估。
三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买
电影票需要多少元？
38×12=456（元）
答：买电影票需要456元。
3 8
× 1 2
67
3
6
8
54
用竖式计算。
5 3
× 4 4
21
233
53×44= 46×27= 18×22=
2
212
2
2332
4 6
× 2 7
22
242
3
29
1
1242
1 8
× 2 2
63
693
63
396
课堂练习
一列火车从甲地到乙地,每时行驶71千米,行
了19时。甲、乙两地相距多少千米?
71×19=1349（千米）
答：甲、乙两地相距1349千米。
7 1
× 1 9
93
7
9
1
43
6
1
他能在30分钟内录完这篇稿子吗 ？
52×30 =1560（个）
答：他能在30分钟内录完这篇稿子。
1560＞1495
两位数乘两位数(进位)的计算方法:
先用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘
数,用哪一位上的数去乘,乘得的积的末位就要和
那一位对齐,哪一位上的乘积满几十,就向前一位
进几,最后把两次乘得的积加起来。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
北师大版 数学 三年级 下册
练习三
乘法3
复习旧知
课堂小结 课后作业
巩固练习
乘数是整十数的乘法的计算方法:
先把乘数中0前面的数相乘,再看两个乘数
的末尾一共有几个0,就在乘得的数的末尾
添写几个0,求出积。
复习旧知
先用第二个乘数个位上的数依次去乘第一
个乘数的每一位,乘得的积的末位和第二
个乘数的个位对齐;再用第二个乘数十位
上的数依次去乘第一个乘数的每一位,乘
得的积的末位和第二个乘数的十位对齐;
哪一位上乘得的积满几十,就向前一位进
几,最后把两次乘得的积加起来。
两位数乘两位数的笔算：
估算的方法:
在估算时,可以根据实际情况把一个数看成与
它接近的整十数,有时根据实际情况需要把个
位上是4或6的数看作个位上是5的数来计算。
算一算，说一说。
11×14＝154
100
80
60
48
100＋60＋80＋48＝288
巩固练习
已知12×2＝24，请直接写出下面算式的结果。
12×20＝ 120×2＝
120×20＝ 12×200＝
240 240
2400 2400
一个乘数不变,另一个乘数扩大到原
来的几倍,积也扩大到原来的几倍。
用竖式算一算。
36×43 19×23 65×15=1548 =437 =975
3 6
× 4 3
80
845
1
441
1
1 9
× 2 3
75
734
83
6 5
× 1 5
52
579
3
56
估算两位数乘两位数时,可以把两个乘
数分别看成与它接近的整十数,再相乘
求出积,得出估算的结果。
下面的计算正确么？估一估，说一说。
54×24＝4526（ ）
12×35＝320（ ） 35×72＝315（ ）
37×84＝318（ ）× ×
× ×
50×20＝1000 40×80＝3200
10×35＝350 35×70＝2450
先求出这篇稿件一共
有多少个字?
再求平均每行写多少
个字?
2×120=240(个)
240÷8=30(个)
× × ×
森林医生。
4 3
× 1 5
51
546
2
34
1 4
× 2 6
48
463
82
2 4
× 3 4
69
618
27
35辆这样的车，可以为旅客提供多少个座位？
35×28=980（个）
答：可以为旅客提供980个座位。
苹果汁：10×24＝240（瓶）
答：一共有528瓶饮料。
橘子汁：12×24＝288（瓶）
240＋288＝528（瓶）
（1）购买儿童票需要多少元？
15×32＝480（元）
答：购买儿童票需要480元。
（2）购买成人票需要多少元？
30×14＝420（元）
答：购买成人票需要420元。
46－32＝14（人）
（3）一共花了多少元？
480+420＝900（元）
答：一共花了900元。
2.乘数是整十数的乘法：
先把乘数0前面的数相乘,再看两个乘数的末尾一
共有几个0,就在乘得的积的末尾添写几个0。
1.一个乘数不变,另一个乘数扩大到原来的几倍,
积也扩大到原来的几倍。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.两位数乘两位数,先用第二个乘数个位上的数
依次去乘第一个乘数的每一位,乘得的积的末位
和第二个乘数的个位对齐;再用第二个乘数十位
上的数依次去乘第一个乘数的每一位,乘得的积
的末位和第二个乘数的十位对齐;最后把两次乘
得的积加起来。
这节课你们都学会了哪些知识？
4.估算两位数乘两位数时,可以把其中一个两位
数看成与它最接近的整十数,另一个两位数不变,
或者把两个乘数分别看成与它接近的整十数,再
相乘求出积,得出估算的结果。
这节课你们都学会了哪些知识？
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记