资料简介
北师大版 数学 二年级 下册
上学时间
情境导入 活动探究
课外活动
数学好玩
拓展延伸
淘气什么时候从家
里出发去上学？
他上学路上用
了多长时间？
淘气每天上学路上用
的时间一样吗?
情境导入
记录自己一周内每天上学路上用的时间。看看每
天用的时间一样吗?
绘制记录表。
一是出发的时间，
二是到校时间。
还可以加上可以求出的
问题,如路上用的时间。
活动探究
出发时间 到校时间 路上用的时间
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
记录自己一周内每天上学路上用的时间。看看
每天用的时间一样吗?
记录自己一周内每天上学路上用的时间。看看每
天用的时间一样吗?
记录时间。
每天出发前先观察钟表,把
钟表上的时间记录在表格中。
到学校以后记录
好到校时间。
记录自己一周内每天上学路上用的时间。看看每
天用的时间一样吗?
注意事项
记录出发时间和到校时间
时,最好用一个计时表。
如果有两个计时表,要把两
个计时表调到一致的时间。
记录自己一周内每天上学路上用的时间。看看每
天用的时间一样吗?
注意事项
为了保证计时准确,在路上行走的
速度一定要按照正常的速度,不要
刻意加快或放慢。
在路上不要贪玩。
根据淘气每天出发和到校的时间,求出淘气一星
期内路上用的时间。
出发时间 到校时间 路上用的时间
星期一 7:30 7:53
星期二 7:28 7:52
星期三 7:32 7:56
星期四 7:30 7:55
星期五 7:33 7:56
方法一:在钟面上画出出发时间和到校时间,然后数分针
经过多少大格。
根据淘气每天出发和到校的时间,求出淘气一星期
内路上用的时间。
方法二:用到校时间减去出发时间。
根据淘气每天出发和到校的时间,求出淘气一星期
内路上用的时间。
出发时间 到校时间 路上用的时间
星期一 7:30 7:53
星期二 7:28 7:52
星期三 7:32 7:56
星期四 7:30 7:55
星期五 7:33 7:56
时相同,分相减。
根据淘气每天出发和到校的时间,求出淘气一星期
内路上用的时间。
出发时间 到校时间 路上用的时间
星期一 7:30 7:53
星期二 7:28 7:52
星期三 7:32 7:56
星期四 7:30 7:55
星期五 7:33 7:56
周一:53分-30分=23分
周二:52分-28分=24分
周三:56分-32分=24分
周四:55分-30分=25分
周五:56分-33分=23分
根据淘气每天出发和到校的时间,求出淘气一星期
内路上用的时间。
出发时间 到校时间 路上用的时间
星期一 7:30 7:53
星期二 7:28 7:52
星期三 7:32 7:56
星期四 7:30 7:55
星期五 7:33 7:56
23分
24分
24分
25分
23分
下面是记录聪聪一星期上学路上用的时间统计表,
把表格填完整。
出发时间 到校时间 路上用的时间
星期一 7:00 7:23
星期二 6:58 7:22
星期三 7:02 7:26
星期四 7:00 7:25
星期五 7:03 7:26
23分
24分
24分
25分
23分
拓展延伸
记录自己每天上学路上用
的时间，与同学们交流。
课外活动
北师大版 数学 二年级 下册
“重复”的奥妙
情境导入 活动探究
课外活动
数学好玩
拓展延伸
看一看，做一做，你从图中发现了哪些规律？
情境导入
发现规律。
彩旗的排列规律:红、红、蓝、红、红、蓝……
活动探究
发现规律。
灯笼的排列规律:大灯笼、小灯笼、大灯
笼、小灯笼……
发现规律。
队伍的排列规律:女生、男生、女生、男生……
发现规律。
花的摆放规律:橙、橙、黄、黄、橙、橙、黄、黄……
发现规律。
花盆的摆放规律:绿、绿、橙、橙、绿、绿、橙、橙……
表示规律。 □□△□□△……
1、2、1、2……
A B A B……
□□××□□××…… ⊙⊙／／⊙⊙／／……
这些规律的共同点是什么？
它们都是重
复出现的。
按照这些规律再说一说。
接下来是大、小……
接下来是2黄2橙……
接下来是2橙2绿……
接下是红红蓝……
接下来是女生、男生……
列举生活中的“重复”现象拓展延伸
看图形排列,只要找到一组,再看一
看事物是不是按照这样一组一组重
复地排列(至少3次)的,如果是,我
们就说它是按规律排列的。
课外活动
北师大版 数学 二年级 下册
整理与复习
整体回顾 知识梳理
课后作业综合运用
整理与复习
除法
用竖式计算除法 运用“进一法”“去
尾法”解决问题
商是一
位数的
除法
有余
数的
除法
有余数，
商加1。
有余数
，
舍掉。
整体回顾
方向与位置
东南西北 辨认方向
认识东南西
北四个方向
根据一个
方向辨认
其他方向
生活中的大数
万以内数的认识 万以内数的
读写
认
识
一
千
认
识
一
万
万以内数大
小的比较
测量
认识分米、毫米 认识千米
认识分米
和毫米
了解米、分
米、毫米之
间关系
认识千米
、知道米
和千米之
间关系
正确使用千
米作单位
竖式计算除法
5 58
6
4 8
7
55÷8= 先写除号
被除数除数
商
除数与商的积
余数
余数必须
比除数小
6……7
知识梳理
解决问题
余下1人要
再租一条船
。
“去掉余数,商进一”的实际问题
21人租船游玩,每条船限乘4人,求
至少要租几条船？
列算式为21÷4=5(条)……1(人)
至少要租6条船。
解决问题
余下4元不够
买一本故事书
。
“去掉余数,商不进一”的实际问题
明明有34元,每本故事书6元,求最多
能买几本？
列算式为34÷6=5(本)……4(元)
最多能买5本。
方向与位置
东西 前后
北
右
南
左
和东相对的
方向是西。和北相对的
方向是南。
地图是按上北
、下南、左西
、右东绘制的
。
早上面对太
阳，前面的
方向是东。
方向与位置
东北方向在
东和北之间
。
北
南
东西
东北西北
西南 东南
根据给定的一个方
向辨认其他七个方
向。
计数单位千
个十百千 个十百千
999 1000
999个珠子再添
上1个是1000个
九百九十九再添
一是一千。
计数单位万
一千一千地数。
一千一千一千一千一千一千一千一千一千一千
一万
十个一千
是一万。
万以内数的读法
读数时,哪一位上有几个
这样的计数单位,就在那
一位上写几。
如果哪一位上一个
计数单位也没有,每
级中间不管几个0，
都只读一个，末尾
的0都不读。
九千零四十
个十百千万
万以内数的写法
如果哪一位上一个
计数单位也没有,就
写0占位。
八千零五十二 一千五百零三
万 千 百 十 个 万 千 百 十 个
写作
： 写数从高位起
8 0 5 2 1 5 0 3
写数时,哪一位
有几，就在那
一位上写几。
万以内数的比较大小
万 千 百 十 个
1 8 6 5
5 7 5
1 5 3 5
2 1 5 5
位数少的数最小
位数相同比较最高位
2155最大
575最小
最高位相同,比较下一位8＞5,
1865＞1535
认识分米、毫米
10厘米就是1分米(dm）
。
1分米=10厘米
分米是一个比厘米大,但比米小的长度单位
。
1厘米中有10个小格，每个小格的长是1毫米(mm)
。1厘米=10毫米
认识千米
在表示较远的距离时,用
“千米(km)”作单位。
1千米=1000米
千米是比米大的长度单位
。
10个100米跑道的
长度是1000米。
分一分，算一算。结合分的过
程，说说竖式中每一步的意思
。 50元最多可以买几
个足球，买其他物
品呢？
每个7元 每个6元 每盒9元
÷50 7 =7(个)……1(元)
5 07
7
4 9
1 1元不够买1个球
,
最多买7个球。
商，表示50里面有7个7元
。
商与除数的积
。余数，余下1元
。
答：50元最多可以买7个足球。
综合运用
分一分，算一算。结合分的过
程，说说竖式中每一步的意思
。
50元最多可以买几
个足球，买其他物
品呢？
每个7元 每个6元 每盒9元÷50 6 =8(个)……2(元)
5 06
8
4 8
2 2元不够买1个魔方,
最多买8个魔方。
商，表示50里面有8个6元
。
商与除数的积
。余数，余下2元
。
答：50元最多可以买8个魔方。
运动会上，100米赛跑有35人报名。如果每组最多
有8人，至少需要分( )组。说说竖式中每一步
的意思。
÷35 8 =4(组)……3(人)
3 58
4
3 2
3 余下3人还要再
分一组。
商，表示35里面有4个8人
。
商与除数的积
。余数，余下3人
。
4+1=5(组)
5
学校的东北方向有什么？其他方向呢？
北 东北
东
地图是按上北
、下南、左西
、右东绘制的
。
西和北之间的西北
西
南
西和南之间的西南 东和南之间的东南
你学过了哪些数位，在计数器上拨一拨。
百千万
数位顺序表
…… ( )位 ( )位 ( )位 十位 个位
个十百千万
九千九百九十九一万
学校人数
光明小学 1025
育才小学 1200
前进小学 2406
胜利小学 982
黄村小学 124
说说表中数据中的2分别表示多少？
哪个学校
人最多？
1025中的2表示2个十
。
1200中的2表示2个百
。2406中的2表示2个千
。
982中的2表示2个一
。124中的2表示2个十
。
2＞1
位数多的比位数少的数大
。位数相同比较最高位。前进小学的人
数最多。
做值日。
放学后，同学们一起打扫教室。我用了3( )长的
抹布擦桌子，淘气用60( )长的笤帚扫地。不一
会儿，教室变得窗明几净。乐乐按下离地130( )
的开关，锁上了2( )高的门，大家高高兴兴地回
家去了。
学过的长度单位：米、分米、厘米、毫米。
分米
厘米
厘米
米
它们之间每相邻两个单位之间进率是10。
抹布的长要用
分米作单位。
笤帚的长
不到1米。
435米 800米 400米
√
不马虎家离学校有多远，画“√”。
奇思家离学校430米
。
乐乐家离学校和
奇思家差不多。
不马虎的家离学
校比奇思远多了
。
435米 195米 1千米
乐乐家离学校有多远？画“ ”。
表示不马虎的家
和430相差的很多。
表示乐乐的家和奇思的家
离学校的距离相差很小。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
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