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《骆驼赋》同步练习 课堂追踪 一、字词积累 1.将下面一段话用正楷字抄写在方格字内,要求①.将句中的拼音写出相应的汉字②.对句中 的错别字进行更正。 望着眼前这篇被风沙疯狂 róulín 的戈壁,小分队的人们仿佛也在睁着枯 sè的眼睛哀求:给它 点水吧,它还能活…… 2.结合语境,解释下列加点的词语。 ①31 年过去了,肖复华面对不到的驼峰,吟唱了一首生命的颂歌《骆驼赋》 ②在盐碱滩上,他仰天长卧,已成为不朽的人。 二、课堂感悟 3.三十一年过去了,为什么足以让作者铭记终生? 4.面对驼工的再三哀求,队长为什么没有答应驼工,这样做是否绝情,试谈谈你的见解。 5.“上衣兜里,只有 5 元人民币。这钱是他工作第一个月留下的工资,准备寄给河北老家双 目失明的老母亲。”读到此处不禁让人潸然泪下,你有什么收获,请把它写下来。 提升演练 望着远处绵延起伏的阿尔金山,那被风沙撕裂的道道褶皱仿佛也在哀求:给它点水吧, 它还能活……可茫茫戈壁,戈壁茫茫,只有沙砾,只有沙砾…… 队长姓葛,他望望乌孜别克族向导阿吉老人。老人望望仅剩的两桶水,坚定的摇摇头。 全队人都明白了,面向骆驼脱帽肃立。 葛队长挥挥手,示意走吧。可大家的腿像灌了铅,一步三回头…… 队伍行进不足十米远时,那峰骆驼竟顽强地支撑起前蹄,毅然站立起来,迈着沉重的驼 步,蹒跚的追赶着队伍…… 这个勘探队最忠实的伙伴,迈着沉重但充满无限希望的驼步,一步,一步,向勘探队走 来…… 驼工再次跪倒在地,失声大哭:“救救它吧……” 全队的人都被那驼步声和这嘶喊声,震撼得落下热泪,谁也不肯再向前走一步了。 葛队长仰天长叹一声,甩下一串热泪,从一个保卫人员肩上取下一枝枪,同样迈着沉重 的步子向骆驼走去。全队人都惊呆了。驼工一下明白了队长的意图,紧紧抱着队长的双腿, 哭喊着:“你不能这么做,你没有权力这么做啊……” 葛队长急了,冲天扫了一梭子子弹,大喊:“我的权力是战胜死亡,全队立即出发!”他 的声音在戈壁滩上空回荡。 大家一下清醒了,是的,我们必须战胜死亡,走向希望。队伍出发了,谁也不敢回头再 看一眼那峰骆驼。 6.“老人望望仅剩的两桶水,坚定的摇摇头。”去掉“坚定”行不行,谈谈你的看法。 7.“葛队长仰天长叹一声,甩下一串热泪”细读选文,体会一下所表达的思想感情。 8.驼工一下明白了队长的意图,紧紧抱着队长的双腿,哭喊着:“你不能这么做,你没有权 力这么做啊……”你能从这句话中体会的到什么,试把你的见解写在下面。 9.骆驼是沙漠之舟,今年的五一节一位女士没有走出沙漠,你是否有办法让驼工满意,让 人们满意。 思维冲浪 一件小事的震动 八月的一天下午,天气很热。我住处的前面有一群孩子正起劲地捉那些五彩缤纷的蝴蝶。 这使我想起了我小时候的一件往事。 那时候我住在南卡罗来洲,12 岁的我常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩,乐此 不疲。我空住在树林边上,每到黄昏很多画眉鸟回到林中休息和唱歌,那歌声悦耳动听,没 有一件人间的什么乐器能奏出这么优美的乐曲。我当机立断,决心捉一只小画眉放到我的笼 子里,让它为我一个人唱歌。 果然我成功了,那鸟先是不发地拍打着翅膀,在笼中飞来扑去十分恐惧。后来就安静下 来,承认了这个新家。站在笼子前,我听着小音乐家美妙的歌声,兴高采烈,真是喜从天降。 我把鸟笼放到我家后院。第二天,我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉,不 用说这定是小画眉的母亲,果然在她的呵斥下,小画眉一口一口地吃了很多类似梅子的东西。 我高兴极了,因为自己的母亲来照料,肯定比我这个外人要好多了,真不错,我竟找到了一 个免费的保姆。 次日,我又去看我的小俘虏在干什么,令我大惊失色的是,小鸟竟死了,怎么会死?小 鸟难道浊得到了最精心的照料了吗?我对此迷惑不解。 后来著名鸟类学家阿瑟 威利来看望家父,在我家小住。我找到一个机会,把事情说给 人听。他听后作了解释。他说,当一只美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后,就一定要 喂小画眉足以致死的毒梅,她似乎坚信,孩子死了总比活着做囚徒好些。 这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动,我好像一下子长大了。原来这小小的生物对自由的 理解意是这样的深刻。从此,我再也不把任何活物关进鸟笼,一直到现在,我的孩子也是这 样。 (选自 2000 年 8 月 28 日《人民日报》) 10.被捉的小画眉从开始“在笼中飞来扑去十分恐惧”,到后来“安静下来”,并唱出“美 妙的歌声”,这说明了什么? 11.为什么成年的画眉要毒死自己的孩子?(用文中的句子回答)这种艰难而痛苦的选 择表现了她怎样的人生观? 12.“一件往事”发生的时间: 、地点: 、涉及的主要人物: 、 起因: 、经过: 、结果 13.文章最后一句在结构安排和内容表达上有什么作用? 14.有人说:好死不如歹活。他们不赞同画眉妈妈的做法。你是否赞同?为什么? 拓展创新 学校准备给刚成立的文学社征集社名,为此,初二(1)班同学充分酝酿后,召开了一次 文学社社名交流主题班会。 15.假如你是初二(1)班的语文课代表,请写一段简明精要的开场白。 16.写出拟好的文学社社名,并简要说明拟写此社名的理由 。 骆驼赋 1. 蹂躏 枯涩 这片 2.歌颂 赞美 他虽然平凡,但他敬畏生命让人感动他的行动永远在那 儿定格。3.那驼峰和驼工一直走进我的心灵。4.不是,言之有理即可 5.提示:表达儿子对母 亲的一片深情。6.不行,“坚定”表达老人在战胜死亡面前没有半点犹豫。去掉后老人的态 度模棱两可。7.表达对骆驼的敬畏。8 提示:.动物也是生命,你要珍爱它。9.略 10、说明小 画眉认可了笼子这个“新家”,适应了囚徒的生活。11、“她似乎坚信,孩子死了总比活着做 囚徒好些。”她的人生观是:自由比生命更重要。或:宁可失去生命,也不可失去自由。12、 “我”12 岁的时候、南卡罗来纳州、“我”决心捉一只小画眉,让它为“我”一个人唱歌、 “我”捉住小画眉,把它关进鸟笼,放到后院、小画眉被她的母亲毒死。13、最后一句文章 开头“一群孩子正起劲地捉那些五彩缤纷的蝴蝶”相呼应,交代了这件事对“我”产生的深 刻影响,表达了”我“由对画眉殉自由的推崇,推进到对自己心灵和行为的审视和矫正,突 出并深化了主题。意思对即可。14、不管是否赞同,只要言之有理,且观点的价值取向正确 合理即可。15 略 16 略 查看更多

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