资料简介
第二章 《声音与环境》单元测试题(新课标)
班级__________ 姓名__________ 得分__________
一、选择题（每小题 3 分，共 36 分，从每小题的四个选项中选出一个符合题目要求的答案）
1 、 在 城 市 道 路 常 见 如 图 所 示 的 标 牌 ， 它 表 示 的 意 思 是 ：
（ ）
A．鼓号乐队不能进入；
B．禁止鸣笛，保持安静；
C．道路弯曲，行车注意安全；
D．乐器商店的标志。
2．你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是无效的：
（ ）
A．赶快将门窗关紧； C．将窗打开让空气加快流通；
B．用棉花塞住耳朵； D．将棉被挂在窗户上。
3．在日常生活中，常用“震耳欲聋”来形容人说话声音的： （ ）
A．音调； B．响度； C．音色； D．都有可能。
4．“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”这里的“高”与“低”指的是： （ ）
A．音调； B．响度； C．音色； D．都有可能
5 ． 人 们 听 不 到 蝴 蝶 飞 的 声 音 ， 却 可 以 听 到 蚊 子 飞 来 飞 去 的 嗡 嗡 声 ， 这 是 由 于
( )
A．蝴蝶翅膀软，声音的响度太小；
B．蝴蝶翅膀每秒振动的次数低于 20 次，超出人的听觉范围；
C．蝴蝶翅膀振动时不会发出声音；
D．蚊子数量多，蝴蝶数量少。
6 ． 挑 选 瓷 器 时 ， 常 轻 轻 敲 它 一 下 ， 由 声 音 来 判 断 是 否 破 损 ， 是 根 据 ：
( )
A．音调； B．音色； C．响度； D．以上都不对。
7．口琴和笛子同时演奏，我们一听便能从声音中区分出两种乐器发出的声音，这是因为两
种 乐 器 发 出 的 声 音 具 有 不 同 的 ：
( )
A．音调； B．频率； C．响度； D．音色。
8 ． 下 面 哪 种 声 音 对 人 体 的 健 康 是 无 害 的 ：
( )
A．风吹落叶发出的沙沙声； C．拖拉机开动的轰隆响声；
B．电锯工作发出的声音； D．嘈杂公路上汽车的呜叫声。
9 ． 小 丽 对 乐 音 进 行 了 下 列 的 讲 述 ， 你 认 为 其 中 不 正 确 的 是 ：
( )
A．乐音的波形是有规则的； C．一般说来，乐音听起来悠扬、悦耳；
B．音调响度均相同的乐音，其音色一定相同； D．一般说来，女生的唱歌的音调会高于男
生。
10、将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把玻璃罩中的空气抽去时，将会发生：
（ ）
A．电铃的振动停止了； C．只见电铃振动，但听不到声音；
B．电铃的声音比原来更加响亮； D．不见电铃振动，但能听到声音。
11 ． 下 列 事 例 中 ， 不 是 利 用 声 音 传 递 信 息 的 是 ：
( )
A．隆隆的雷声预示着一场大雨的到来； C．比赛场上发令员的枪声
B．医生通过听诊器给病人确诊； D．利用超声波排除人体内的结石。
12．为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两
侧 架 设 具 有 一 定 高 度 的 屏 障 。 这 种 有 效 、 可 行 的 防 止 噪 声 的 措 施 属 于 ：
( )
A．堵塞感受噪声器官； C．阻隔噪声传播的途径；
B．控制产生噪声的声源； D．防止噪声产生回声。
二、填空题 (1～9 小题每空 1 分，第 10 小题每空 2 分，共 28 分)
1．乐器可以分为：打击乐器， ， ，三种主要乐器。
2．吹奏笛子时，笛子发出的声音是由 振动引起的，锣发声的时候，用手按住锣
面．锣声就消失了，这是因为 。
3．声音在 15℃空气中的传播速度是 m/s，人面对山谷对面的山峰喊一声，2 秒
后听到回音，则人与山峰之间的距离大约是 m。.
4．声音的强弱等级是用 来划分的，为了保护我们的听力，声音不能超
过 。
5．水牛“哞哞”叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较， 的叫声音调高， 的
叫声响度大。
6．图甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：
图是乐音的波形， 图是噪声的波形。
7．声音要靠 传播，登上月球的宇航员只能
靠无线电交流，是因为声音不能在 中传播．
8．捕鱼时渔民常利用声纳来探测鱼群，这说明声音可以传递 ，请你举一
例： 。
9．噪声会对人们的工作和生活造成严重影响，试举世 2 个例子。
（ 1 ） ；
（2） 。
10．写出下列情景所对应的物理知识：
（1）钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑。 这表明 _ ；
（2）用手触摸正在发声的喇叭会感到振动。这表明_ _ ；
（3）给摩托车的发动机装上消声器。 这表明___ __ ；
（4）工人利用超声波清洗钟表零件。 这表明_ ；
（5）用立体声收音机收听立体声音乐。 这表明_ 。
三、探究学习题 (共 8 分)
1．为了探究声音的响度与什么因素有关系，请你进行下面的探究学习。
(1)写出实验需要用到的器材：_ ；
（2 分）
(2)在设计和进行实验：_ ；
（4 分）
_ ；
(3)分析和总结实验结论：_ 。
（2 分）
四、实验题（普通班做第 1 题，共 10 分，实验班全做，每题 6 分，共 12 分 ）
1．在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：
（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张
桌子上，传过来的声音大小。
（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较前后两次声音的大小。
请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：
实验操作过程 声音大小 声音靠什么传播
两张课桌紧挨时
两张课桌之间有一个小缝时
（3）分析与论证：声音靠 传播到远处。
※2．现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球(系着细线)、橡皮筋、鼓、
一张纸、小锤。你任选器材（一种或两种以上器材），设计三个有关声现象的探究实验，并
按下表要求填写。
器 材 实验目的 操作过程 发生现象
示例：鼓、小锤 探究声音是怎样产生 用小锤敲击鼓 鼓发声
1
2
3
五、计算题（普通班做第 1 题，共 12 分，实验班做第 2 题，共 10 分 ）
1．科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过 4 s 收到回波信号，海
洋中该处深度是多少 m？ (声音在海水中传播速度是 1500 m／s) 科学家发现这种方法是不
能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？
※2．超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示，马赫数指的是声速的倍数（声速用声音在 15℃
时的传播速度）。某超音速飞机飞行的马赫数为 2．5，那么它的飞行速度是多少 m／s？若
广州到北京的距离为 1700km，这架飞机从广州飞到北京需要多少时间？
六、简答题（共 6 分）
1．夜间，同学们已经进入梦乡，可宿舍附近的舞厅又响起了一阵阵乐曲声，几个同学被吵
醒后，一个起身关上了窗户，一个用被子蒙住了头，另一个起身到舞厅交涉，要求将音量放
小，这三位同学各采取什么方法减弱躁声?
参考答案
一、 选择题（每小题 3 分，共 36 分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
B C B A B B D A B C B C
二、填空题 (1～9 小题每空 1 分，第 10 小题每空 2 分，共 28 分)
1、 弦乐器、 管乐器
2、 空气柱、 锣面振动停止
3、 340、 340
4、 分贝、 90 分贝
5、 蚊子、 水牛
6、 甲、 乙
7、 介质、 真空
8、 信息、 用声纳探测海洋深度（或蝙蝠用超声波探测昆虫、校园上课铃声等）
9、 校园周围公路的汽车鸣笛声、深夜邻居的唱歌声等
10、（1）水可以传声（液体传声）
（2）声音是由物体振动产生的（振动的物体会发声）
（3）减弱噪声
（4）声音传递能量
（5）双耳效应
三、探究学习题 (共 8 分)
（1）音叉、乒乓球(系着细线)、小锤 （2 分）
（2）a、用小锤击打音叉发声，将乒乓球接触音叉，观察乒乓球弹开的幅度；
b、用更大力击打音叉，重做上面的实验； （4 分）
（3）声音的响度与物体振幅有关（或振幅越大，声音的响度越大） （2 分）
（若其它方法，实验设计正确者同样得分）
四、实验题（普通班做第 1 题，共 10 分，实验班全做，每题 6 分，共 12 分 ）
大
课桌 （或固
体）
1 、 （ 2 ）
（3）介质
2、（略）
五、计算题（普通班做第 1 题，共 12 分，实验班做第 2 题，共 10 分 ）
1、 解：该海洋深度是：（1500×4）/2=3000m； 原因是月亮与地球的距离有真空的。
2、 飞行速度是：340×2.5=850m／s ； 飞机从广州到北京需时：1700000/850=2000
s
六、简答题（共 6 分）
答：这三位同学分别在声音传播的途径、人的耳朵处和声源处来减弱躁声。
小
空气 （或气
体）
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