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八年级语文下册第二单元 5 课《大自然的语言》精读精练
（一）精读课文 6～10 段，探究局部的说明顺序。
（二）立春过后，大地渐渐地从沉睡中 （A．清醒 B．苏醒；C．醒悟；D．复
苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花 （A．次第；B．连续；C．陆续；D．全
部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，
这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风
中 （A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫
也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温
带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安
排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶
快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”
这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
10、在语段中横线上填上恰当的词语（填序号）。
11. 本段语言的最大特点是什么？哪些词语用得好？好在哪里？
12、解释词语：
销声匿迹：
翩然：
13、这两段文字的说明对象是（ ）
A．物候现象；B．气候变化；C．物候规律；D．四季景色变化。
14、这两段文字的说明顺序是： ，主要的说明方法是：
15、去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？
【课外阅读】
（一）读下面文字，回答后面问题。
湿地是地球上有着多功能的、富有生物多样性的生态系统，是人类最重要的生存环
境之一。湿地的类型多种多样，通常分为自然和人工两大类。自然湿地包括沼泽地、
泥炭地、湖泊、河流、海滩和盐沼等，人工湿地主要有水稻田、水库、池塘等。据资
料统计，全世界共有自然湿地 855.8 万平方公里，占陆地面积的 6.4%。
湿地的功能是多方面的。它可作为直接利用的水源或补充地下水，又能有效控制洪
水和防止土壤沙化，还能滞留沉积物、有毒物、营养物质，从而改善环境污染；它能
以有机质的形式储蓄碳元素，减小温室效应，保护海岸不受风浪侵蚀，提供清洁方便
的运输方式……它因有如此众多而有益的功能而被人们（ ）“自然之肾”。湿地还
是众多植物、动物特别是水禽生长的乐园，同时又向人类提供食物（水产品、禽畜产
品、谷物）、能源（水能、泥炭、薪柴）、原材料（芦苇、木材、药用植物）和旅游
场所，是人类赖以生存和持继发展的重要基础。
湿地最富有生物的多样性。仅我国有记载的湿地植物就有 2，760 余种，其中湿地
高等植物 156 科、437 属、1，380 多种。湿地植物从生长环境看，可分为水生、沼
生、湿生三类；从植物生活类型看，有挺水型、浮叶型、沉水型和漂浮型等；从 看，
有的是细弱小草，有的是粗大草木，有的是矮小灌木，有的是高大乔木。湿地动物的
种类也异常丰富，我国已记录到的湿地动物有 1，500 种左右（不含昆虫、无脊椎支
力气、真菌和微生物缩小），其中水禽大约 250 种，鱼类约 1，040 种。鱼类中淡水
鱼有 500 种左右，占世界上淡水鱼总数的 80%以上。因此，无论从经济学还是生态学
的观点看，湿地都是最具有价值和生产力最高的生态系统。
16、找出本文的中心句：_____________________________。
17、文中运用了多种说明方法，除“列数字”外，用得最多的两种是
18、请你用表格的形式把湿地的类型表示出来。（参看第 1 段中画线部分）
19、请从“誉为”、“称为”、“喻为”、“视为”四个词中选择一个填入第二
段的括号里，使之符合语言环境。
20、人们说湿地是“自然之肾”而不说它是“自然之肺”，这是有道理的。第二
段文字中有个句子能基本上表现这种道理。请把这个句子找出来,在文中用“ ”画
出 。
21、要理解第三段文字中“分说”部分的层次与内容，应抓住的两个关键语句是：
①________________________________ 。②________________________________。
22、根据具体的语言环境，在第三段文字的横线上应填的内容是_____________。
23、第三段文字在数字运用上有什么特点？试举两例说明。
（二）读《水的语言》，回答后面问题。
水的语言
郭 治
水是会“说话”的。听听水的声音，可以判断水的状况。你不妨试一试：把满满的
一瓶子水倒出来，听！水在噗噗作响，它在告诉你：“我出来啦！”用墨水瓶、暖水
瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。
这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，那一个个气泡钻出
水面时，会因为压力变小而猛一下子膨胀，发出冲击，水就这样“说话”了。
把水壶坐在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开。等水真正沸腾的时候，
叫声不是那样响了。“开水不响，响水不开”，水壶里的声音为什么能报告壶里的情
况呢？
坐在火炉上的水壶，壶底的水最先热起来，于是那里就产生了气泡。这些气泡很热，
也很轻，便在浮力的作用下，升到了上边的冷水层。热气泡在冷水层放出了大量的热，
它的温度降了下来，好像泄了气的皮球，抵挡不住水的压力，就被水给压破了。气泡
破裂时会发出响声，水壶便“鸣”叫了起来。水在沸腾的时候，气泡一个接一个地钻
出水面冲到空气里，很少有在水里破裂的，这时水的声音就变成“哗啦”“哗啦”了。
人被烫着会喊叫，水挨烫时也要“尖叫”呢！把几滴冷水滴在火红的炉盖上，听！
它咝咝地尖叫了。烧水做饭时，我们常常会听到这种声音。
水当然没有知觉，它挨烫时的“尖叫”是由于它在急速地变成汽。炉盖或红煤球的
温度都很高，水滴到上面马上就变成了水蒸气，一滴水要变为汽，体积大约要膨胀 1500
倍，这一涨，就像小炸弹爆炸，发出了声音。
你会判断壶里的水开不开吗？
提一壶冷水，向地面上倒一点，你听到的是清脆的噼啪声；提一壶开水，同样向地
面上倒一点，听！它发出了低沉的波波声。为什么冷水和开水声调不同呢？这跟水的
温度有关系，当水温在 100℃左右时，水不断地变成汽，开水四周包围着这层汽，好
像裹着一层线毯，落到地上声调也就低沉多了，冷水落到地面上，没有气垫的缓冲作
用，声音也就变得清脆了。这正像掉在地面上的钢球能发出清脆的声音，掉在棉被上
的钢球只会发出一点儿声响一样。
水的奇言妙语可多啦，你能自己做些实验，研究一下吗？
24、这是一篇 说明文，其说明顺序是 顺序，语言 。
25、生动地说明水有各式各样的语言，很多地方运用了 的修辞方法。
26、画线句是为了解释 。
27、说明水在三种情况下的语言：① ② ③ 。
28、用自己的语言概括一下，怎样才能判断出壶里的水是否是开的？
【能力提升】
29、农谚举隅：古代流传下来的许多农谚，说说它们包含的丰富的物候知识
①燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 ②瓦片云，晒死人。
③雨中闻蝉叫，预告晴天到。 ④早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。
⑤麻雀屯食要落雪。 ⑥八月十五云遮月，正月十五雪打灯。
⑦蚂蚁垒窝要落雨。 ⑧鱼跳水，有雨来。泥鳅静，天气静。
⑨猪衔草，寒潮到。 ⑩鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
【精读精炼】《大自然的语言》
10、B A C
11、语言生动形象，运用了修辞手法和富有表现力的叠词。如：写大地回春，用
了拟人手法，“渐渐从沉睡中苏醒过来”，写燕子归来，用“翩然”形容，给人以轻
快敏捷的感受。写秋天植物叶枯落地，用“簌簌”一词，写昆虫用“活跃”和“销声
匿迹”对比，令人仿佛置身于肃杀的秋天之中。这些贴切生动的词语或状其具体情态，
或概括其总体特征，给人以生动形象的感受，恰当贴切地解释了“大自然的语言”。
12、销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。13、
A
14、时间顺序；举例子 15、不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区
域里”。
16、第①句 17、分类别 举例子 18、
湿地的类型
自
然
沼泽地
人
工
水稻田
泥炭地 水库
湖泊 池塘
河流
海滩
盐沼
19、誉为 20、滞留沉积物、有毒物、营养物质从而改善环境污染
21、仅我国有记载的湿地植物就有 2，760 余种 湿地动物的种类也异常丰
富。 22、外部形态。
23、多用约数 约 左右 24、事理 逻辑 生动
25、拟人 26、水流出来时为什么噗噗作响
27、流出来时 水不开时 水被“烫”时
28、向地上倒，清脆的噼叭声的是冷水，低沉的波波声是开水 29、略
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