资料简介
部编版九年级下册历史复习测试题及答案（二）
第三单元检测题
时间：60分钟 满分：60分
一、单项选择题(下列各小题的备选答案，只有一个是最符合题意的。每小题2分，共30分)
1.下表是19世纪中后期至20世纪初列强实力对比变化表，这些变化最终导致了 （A）
项目
英
德
法
美
1870—1913年工业增长速度(%)
1.3
4.6
1.9
8.1
1913年工业产量在世界的排名
3
2
4
1
1913年殖民地面积在世界的排名
1
4
2
5
A．第一次世界大战爆发 B．世界开始连为一个整体
C．两大军事集团的形成 D．德国分裂为“东德”“西德”
2．一位历史学家在评价20世纪初的欧洲形势时说：“欧洲已经变成一只‘火药桶’，只需一粒火星将它引爆。”这里的“火药桶”和“火星”是指 (A)
A．巴尔干 萨拉热窝事件 B．法国 攻占巴士底狱
C．奥匈帝国 萨拉热窝事件 D．美国 来克星顿的枪声
3．无尽的轰炸使法国大量农田变得寸草不生，近百万只羊、无数头牛和约50万匹马被消耗；近100万栋建筑物及难以计数的铁路和公路、许多桥梁、大部分工厂等被破坏。上述材料反映出第一次世界大战对法国的影响是 （D）
A．国际政治地位大幅度下降 B．国内的阶级矛盾空前尖锐
C．社会结构发生了剧烈变化 D．经济和基础设施受损严重
4．大型政论片《正道沧桑——社会主义500年》展示了社会主义从空想到科学，从理论到现实的历史进程。下列哪集短片实现了社会主义“从理论到现实” (C)
5．右图是一幅苏联海报：列宁身旁左右农民和工人举着“全世界无产者联合起来”的旗帜。在他背后是一轮初升的太阳。海报的主题可能是 （A）
A.苏维埃政权巩固 B．工业化的迅速发展
C．农业集体化完成 D．五年计划开始实施
6．某同学在学习了《九国公约》的内容后，写下了如下体会：“日本人沮丧，美国人得意。”其中，“美国人得意”是因为《九国公约》 (A)
A．有利于美国进一步对华扩张
B．使美国获得德国的大片海外殖民地
C．使美国成为世界霸主
D．有利于美国控制国际联盟
7．下列关于对一战后形成的新国际秩序的评价，符合右图漫画寓意的是 （C）
A．解决了战胜国之间的矛盾
B．抚平了战败国的创伤
C．暂时确立了战后的新秩序
D．有利于永久世界和平
8．美国是1921—1922年华盛顿会议最大的赢家，主要表现在（A）
①取得了与英国相等的制海权
②打破了一战期间日本独霸中国的局面
③确立了美国在亚太地区的霸权
④在美国操纵下签订的《九国公约》为其在远东地区的扩张提供了方便
A．①②④ B．①②③④ C．①③④ D．②③④
【解析】华盛顿会议实质上是巴黎和会的继续和补充，它确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治新秩序，但它没有确立美国在亚太地区的霸权．据此可排除含③的B、C、D三个选项。
9．凯恩斯在评价“凡尔赛—华盛顿体系”时说：“它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶暴的行为之一”。下列有关这个“体系”的表述不正确的是 （D）
A．根据巴黎和会和华盛顿会议而建立
B．无法根除帝国主义国家间的矛盾
C．建立了一战后国际关系的新秩序
D．顾及到弱小国家和民族的利益
10．如图，其中1921—1925年粮食产量迅速增长的主要原因是
(D)
A．农奴制改革的进行
B．一五计划超额完成
C．斯大林模式的形成
D．新经济政策的实施
11．下面是苏联“一五”计划、“二五”计划时期工农业产值增长情况简表。它主要反映了苏联 （ D）
时期
重工业
轻工业
农业
“一五”计划时期
143%
90%
负增长
“二五”计划时期
139%
100%
54%
A. 商品经济繁荣 B．工农业协调发展
C．国际地位提高 D．工业化成就突出
【解析】根据题干中“两次‘五年计划’时期，苏联的工业快速增长，农业增长较慢”，1928－1937年，
苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变为了强大的工业国，可以推断出描述的是苏联工业化成就突出，故选D项；表格主要展示了两次“五年计划”期间苏联工业化的成就，并未体现商品经济繁荣，排除A项；表格主要展示了两次“五年计划”期间苏联工业化的成就，“一五”计划期间农业负增长，工农业并未协调发展，排除B项；表格主要展示了两次“五年计划”期间苏联工业化的成就，并未体现国际地位提高，排除C项。
12．如图漫画形象地反映了苏联经济的片面发展和严重失衡。两图意在抨击 (D)
A.农业集体化 B．“战时共产主义”政策
C．新经济政策 D．斯大林模式
13．1922年，一个村庄的农民与当局发生冲突，杀死了20多名警察。甘地痛心疾首，绝食5天，并宣布停止非暴力运动。甘地的做法从本质上反映了 (C)
A．甘地的做法不适应印度的国情 B．甘地对非暴力思想的执着
C．印度资产阶级的妥协性与动摇性 D．英国殖民当局的残暴
14．对甘地领导的非暴力不合作运动的评价正确的是(B)
①打击了英国殖民统治
②增强了印度人民的民族自尊心，促进了人民的团结
③为印度独立奠定了基础
④“非暴力”的局限影响了民族运动的进一步发展
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
15．“1919年，开罗、亚历山大等城市的大中学校学生、工人和政府机关的职员举行罢工，他们高呼‘打倒英国占领者’、‘埃及是埃及人的埃及’、‘释放扎格鲁尔’等口号。”上述场景发生在 (D)
A．印度非暴力不合作运动中 B．印度民族大起义中
C．埃及资产阶级革命中 D．埃及华夫脱运动中
二、非选择题(共3小题，每小题10分，共30分)
16．战争教育了人们，人类在血与火的教训中探索着和平之路。阅读下列材料，回答问题。(10分)
材料一 1905年至1913年主要资本主义国家为争夺战略地区引发的局部冲突表
起止时间
主要国家
争夺地区
局部冲突
德、法等
摩洛哥危机(北非)
1905—1911年
大西洋与地中海地区之间的咽喉要地
1908—1909年
俄、奥匈、德等
巴尔干地区
波斯尼亚事件(巴尔干半岛)
1912—1913年
俄、奥匈等
巴尔干地区
巴尔干战争(两次)
材料二 1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公前往萨拉热窝巡视，被塞尔维亚青年普林西普射杀身亡。普林西普被捕审讯时，大胆地陈述了他的信念和动机：“我毫不后悔，因为我坚信我消灭了一个给我们带来灾难的人，做了一件好事。”1914年7月28日，奥匈帝国以这起突发事件为由向塞尔维亚宣战。8月1日、3日，德国先后对俄国、法国宣战。8月4日，英国对德国宣战。8月6日，奥匈帝国对俄国宣战。日本在8月23日向德国宣战。土耳其加入同盟国一方作战。世界性战争爆发。
材料三 战后，德法之间的矛盾更加尖锐；英国一直在国际事务中寻机打压法国；意大利身为战胜国几乎没有得到任何好处，但因战争损失惨重，为强权的独裁统治奠定了基础；志在远东、急于扩张的日本与在这一地区有重大利益的美国矛盾加剧等。这种种现状为第二次世界大战的爆发播下“火种”。
材料四 2000年，联合国举行了“千年首脑会议”，150多位国家元首和政府首脑聚集在一起，共同探讨关系人类和平与发展的重大问题。会议发表的宣言提出了和平、安全与裁军，
以及发展与消除贫穷等目标，体现了人类对和平与发展的追求。
(1)根据材料一回答，主要资本主义国家在哪一战略地区争夺最为激烈？(2分)
巴尔干地区。(2分)
(2)结合材料二简要谈谈你对这起“突发事件”的看法。(2分)
突发事件引发战争，威胁世界和平。(2分)
(3)根据材料三回答，此次世界性战争产生的重大影响是什么？(4分)
战争加剧了主要资本主义国家之间的矛盾；(2分)为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。(2分)
(4)根据材料四回答，当今世界的时代主题是什么？(2分)
和平与发展。(2分)
17．第一次世界大战是人类历史上第一场世界规模的战争，影响深远，引发人们对战争的深刻反思。阅读下列材料，回答问题。(10分)
材料一 第一次世界大战的爆发和战争的长期化，使饱受战乱之苦的各国人民强烈反对帝国主义战争，渴望和平。几乎所有政治家都认为……有必要防止如此巨大的灾难再度发生，
于是建立具有政治约束力的国际常设机构的想法应运而生。
材料二 这场革命的爆发是二月革命后一系列事件发展的必然结果，资产阶级临时政府为了本阶级的利益继续进行帝国主义战争……人们相信布尔什维克，认为只有推翻无能的资产阶级临时政府，建立工农自己的政权，国家才能有出路。
材料三 一战后，苏俄自动退出了争霸的行列；德国和奥匈帝国战败，已没有资格参加角逐；所剩下的就是美、英、法、意、日五个主要战胜国。它们之间的经济、军事实力又相差甚远，这就要按战后的实力对比重新划分势力范围，建立战后世界新秩序。
(1)结合材料一和所学知识指出，第一次世界大战后建立了什么“国际常设机构”？(1分)建立这一“国际常设机构”的目的是什么？(1分)
国际联盟。(1分)维护世界和平，防止新的世界大战爆发。(1分)
(2)材料二中的“这场革命”指的是哪次革命？(1分)根据材料二概括指出引发这场革命的原因。(1分)
十月革命。(1分)资产阶级临时政府继续进行世界大战，引起人民不满。(1分)
(3)结合材料三和所学知识回答，战后建立了什么世界新秩序？(1分)导致这一新秩序形成的根本原因是什么？(1分)这一新秩序的形成于哪两次国际会议有关？(2分)
凡尔赛—华盛顿体系。(1分)帝国主义国家势力发展不平衡。(1分)巴黎和会(1分)，华盛顿会议。(1分)
(4)综合上述材料，概括指出第一次世界大战对人类社会产生了哪些影响？(2分)
第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。这场战争还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒；给卷入战争的各国人民带来深重灾难，引发了人们对如何避免战争和维护世界和平的思考。(任答两点即可，符合题意，言之有理即可，2分)
18．20世纪二三十年代苏俄(后来苏联)在经济发展和国家建设方面进行探索和调整。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。(10分)
材料一 1921年6月的一天，23岁的美国人阿曼德·哈默，克服种种困难，来到了苏俄。他用100万美元在美国购买了100万普特小麦，用船运到苏俄去销售。这件事被列宁知道后，他热情邀请哈默前来克里姆林宫会面。列宁说：“内战使一切陷于停顿，现在我们必须从头做起。我们刚刚制定出的新经济政策就是要求重新发掘我们的经济潜能。我们希望建立一种给外国人的工商业承租权的制度，来加速我们的经济发展。它将为你们提供很好的机会。”
(1)根据材料一指出苏俄制定“新经济政策”的背景，(1分)并说明该政策“新”在何处。(2分)
背景：国内战争结束，苏维埃政权面临的主要任务是恢复和发展经济。
(1分)“新”：允许多种经济并存；大力发展商品经济。(2分)
材料二 工业化的中心，工业化的基础，就是发展重工业(燃料、金属等行业)。归根到底，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。
——斯大林
(2)根据材料二，分析斯大林实行的社会主义工业化有何特点？(1分)结合所学知识说一说取得的成效。(2分)
优先发展重工业。(1分)1928—1937年，苏联先后提前完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国。(2分)
材料三 1935年，法国文学大师罗曼·罗兰应邀访问苏联，后来他写信给斯大林说：“我看到了一个强大的国家，整个国家在布尔什维克领导下跟千百种障碍做不断的斗争，在英勇而秩序井然的高潮中，正在建设一个新世界。”罗曼·罗兰还根据他在苏联的见闻撰写了《莫斯科日记》，在日记中，他写道：“目前这些政策包含着某种消极的东西，这是不可避免的；我丝毫不怀疑，世界更美好的未来是与苏联的胜利连在一起的。”
(3)根据材料三分析罗曼·罗兰评价的是什么经济体制。(1分)结合所学知识说明该体制包含哪些“消极的东西”。(1分)
体制：斯大林模式。(1分)消极：片面发展重工业；经济比例严重失调；严重损害了农民的利益；指令性计划来发展经济，效益低下等。(1分)
(4) 从材料和所学知识分析，从列宁到斯大林，一直在调整苏联(俄)的建设政策，这给我们什么启示？(2分)
启示：社会主义建设要从本国国情出发，尊重客观规律；生产关系的变革要适应生产力的发展；要改革高度集中的经济体制，建立社会主义市场经济体制；大力发展非公有制经济；要搞好国民经济各部门的综合平衡；必须坚持社会主义方向等。(2分)
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