资料简介
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统编语文四年级上册第八单元主题训练卷
课文主题感悟(40 分)
一、故事的出处。(6 分)
1．将下列文章与它的出处连起来。(4 分)
《王戎不取道旁李》 《列子·汤问》
《西门豹治邺》 《韩非子·喻老》
《扁鹊治病》 《史记·滑稽列传》
《纪昌学射》 《世说新语·雅量》
2．其中《__________________》这篇文章是以文言文的形式呈现的。
(2 分)
二、故事中的人物。(14 分)
选择合适的人物填空，并结合课文内容概括人物的特点，写在
横线上。
A．西门豹 B．扁鹊 C．王戎 D．纪昌 E．蔡桓侯 F．飞卫
1．其余的小孩都抢着去摘路边的李子，只有( )站在那里不
动。
2．( )去管理漳河边上的邺。他巧施妙计，破除迷信，为民
除害，并发动老百姓开凿渠道，灌溉庄稼，使邺这个地方发生了
巨大的变化，人们过上了幸福的生活。
3．( )见( )身体有恙，几次善意提醒但是都遭到了拒
绝。后来( )跑到秦国去了，( )也因病无法医治去
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世了。
4．( )是一名射箭能手，( )拜他为师向他学习射箭的
技艺。
A．____________ B．____________ C．____________
D．____________ E．____________ F．____________
三、故事的写作顺序。(4 分)
A.时间顺序 B.事情发展的顺序
1．《王戎不取道旁李》 ( ) 2.《西门豹治邺》 ( )
3．《扁鹊治病》 ( ) 4.《纪昌学射》 ( )
四、故事的内容。(10 分)
根据课文内容判断正误。
1．扁鹊通过观察就知道病人的病情发展到哪个阶段，而且还有相应
的医治方法，他真是一位名副其实的神医。( )
2．纪昌能成为百发百中的射箭能手最主要的原因是他的师傅飞卫是
射箭能手。( )
3．西门豹将计就计，以“这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦
你去跟河神说一声”为理由，既救了这个姑娘，又惩治了巫婆和
官绅，一举两得。这部分内容真是精彩极了，读来大快人心。
( )
4．蔡桓侯不听扁鹊的劝告，是因为他认为扁鹊是想给没有病的人治
病来提高自己的名气。( )
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5．苇席到了河中心就连女孩一起沉下去了，是因为河神把他的媳妇
接走了。( )
五、故事的哲理。(6 分)
1．从《扁鹊治病》中我懂得的道理是( )
A．只要是医生说的话都应该放在心上，不能像蔡桓侯那样不爱
惜自己的身体，讳疾忌医。
B．对待自己的缺点和错误，也要像对待疾病一样，决不能讳疾
忌医，而应当虚心接受批评，防患于未然。
C．扁鹊通过观察就能判断蔡桓侯的病情发展到了什么程度，他
真是一个医术高明的神医！
2．《王戎不取道旁李》让我懂得了( )
A．只有仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，
才能得出正确的结论。
B．不要人云亦云，跟风是一种不好的现象，也不会有好的结果。
经典片段分析(13 分)
六、课内阅读。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该
下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”纪昌回家之
后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼
睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了
——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
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纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜
见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力
还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很
清楚，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始
练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天
站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天
天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
1．用“——”画出文中的一个比喻句。这句话把__________比作
__________。(4 分)
2 ． “ 纪 昌 对 自 己 的 成 绩 感 到 很 满 意 ” ， 这 里 的 “ 成 绩 ” 指
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________。(3 分)
3．在下面有关飞卫教纪昌学习射箭的正确说法后面打“√”。(6 分)
A．“把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚”
这个练眼力的阶段可以放在“你要牢牢地盯住一个目标，不能
眨眼”前面。( )
B．飞卫教纪昌学射箭的过程是先练习眼力，再教他开弓，放箭。
( )
C．为了练眼力，纪昌能利用身边的资源和条件，坚持不懈地练
习，所以后来他成功了。( )
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主题阅读拓展(22 分)
七、课外阅读。
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自
己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和
张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，
我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不
懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才
一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾
飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹
林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就
下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门，出来开门的童子告诉刘
备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、
张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下
等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一
个时辰，诸葛亮才悠然醒来，刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策
略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
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诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻
睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸
葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
1．根据意思在文中找出相应的词语。(4 分)
(1)原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、
领会。( )
(2)真心实意。形容十分真诚。( )
2 ． “ 就 像 鱼 儿 得 到 水 一 样 啊 ！ ” 这 句 话 可 用 一 个 成 语
( )来概括。(3 分)
3．从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”？(4 分)
________________________________________________________
________________________________________________________
4．第三自然段的景物描写有什么作用？(4 分)
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5．结合短文内容，判断下列情节属于故事的起因、经过还是结果。
(3 分)
(1)刘备有了诸葛亮，如鱼得水。( )
(2)刘备两次前往隆中拜访诸葛亮都未见到。( )
(3)刘备第三次拜访诸葛亮。( )
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6．从短文中可以看出刘备和诸葛亮分别是怎样的人？(4 分)
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________________________________________________________
主题写作训练(25 分)
八、快乐习作。
蔡桓侯讳疾忌医，不听劝告，导致自己丢掉了性命。我们每个
人都有自己的不足之处，所以我们要多听取别人正确的意见，反思
自己。请你以“从此，我不再__________”为题，写一篇文章。
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第八单元 主题训练卷
一、1.
2．王戎不取道旁李
二、1.C 2.A 3.B E B E 4．F D
A．有勇有谋 B．医术高明
C．善于动脑 D．虚心好学
E．讳疾忌医 F．教学有方
三、1.B 2.B 3.A 4.B
四、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.×
五、1.B 2.A
六、1.那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大
得竟然像车轮一样。
小虱子 车轮
2．就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下
3．B.√ C．√
七、1.(1)茅塞顿开 (2)诚心诚意
2．如鱼得水
3．①三次去隆中拜访诸葛亮，诚心诚意邀请他出山；②离诸葛
亮的住处还有半里多路，就下马步行；③来到草堂，见诸葛亮正在午
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睡，恭恭敬敬地耐心等待。
4．写出了诸葛亮居住环境的优雅，衬托了诸葛亮是等待时机腾
飞的卧龙。
5．(1)结果 (2)起因 (3)经过
6．刘备是个胸怀大志、求才若渴、尊重人才的人。诸葛亮是个
胸怀抱负、有勇有谋、聪明机智的人。
八、思路点拨：我们可以从以下几个方面入手：一是审清题意，
“从此”指明了叙述的时间范围，“不再”表明了写作重点应放在自
己的转变上；二是精心选材，可以从孤独、悲观、迷茫、自私、自卑
等生活体验中选择最典型的、自己最好把握的去写，这样才能写出自
我最真切的情感体验；三是合理布局，要略写过去，详写现在，重点
突出转变后的情况。 例文略。
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