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部编版四年级语文下册第六单元 测试题及答案(2)‎ 一、读拼音,写词语。(8分)‎ 二、我会查字典。(4.5分)‎ ‎“挣”按音序查字法,应先查大写字母(   ),再查音节 ‎(   );按部首查字法,应先查(   )部,再查(   )画。‎ ‎“挣扎”的“挣”读作(   ),它还有一个读音是(   ),组 词(   )。我可以把“挣”换个偏旁变成新字(   ),组词 ‎(   )。‎ 三、比一比,再组词。(8分)‎    四、在括号里给加点的多音字选择正确的读音,画“____”。(6分)‎ ‎1.他的布囊 (nánɡ nānɡ)里不知装了什么宝贝,鼓鼓囊 (nánɡ nānɡ)囊的。‎ ‎2.不要冲(chōnɡ chònɡ)动,冲(chōnɡ chònɡ)着别人大吼大叫是解决不了问题的。‎ ‎3.他性格倔强 (jiànɡ qiánɡ qiǎnɡ),你不要太勉强 (qiànɡ qiánɡ qiǎnɡ)他了。‎ ‎ 18 / 19‎ 五、选择合适的关联词语填空。(6分)‎ 无论……都…… 不仅……还…… 因为……所以……‎ ‎1.雨来(   )机智勇敢,(   )从鬼子手掌心里成功逃脱了。‎ ‎2.为了卖掉剩下的鞋,(   )天气多么恶劣,青铜(   )坚持守在芦花鞋旁。‎ ‎3.男子汉(   )对独立有着强烈的要求,(   )能沉着地面对生活的挑战。‎ 六、按要求完成句子练习。(4分)‎ ‎1.啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。(仿写比喻句)‎ ‎____________________________________________________‎ ‎2.他是一个小小男子汉。(改为反问句)‎ ‎____________________________________________________‎ ‎3.用修改符号修改病句。‎ ‎(1)他的语文作业基本上已经全部完成了。‎ ‎(2)小明端着一个脸盆,一条毛巾,走进屋来。‎ 主题训练营(20.5分)‎ 七、根据课本内容填空。(17分)‎ ‎1.本单元的课文都很长,《小英雄雨来(节选)》用________来标示每个部分,《我们家的男子汉》用________,《芦花鞋》用________的方式。这样的写法,能帮助我们比较容易地把握________________。‎ ‎ 18 / 19‎ ‎2.《芦花鞋》选自曹文轩的《青铜葵花》,文中的主人公________________________________________________________________________是一个________________________________________________________________________的男孩。他凭着自己的坚持卖掉了家人织的________双芦花鞋。‎ ‎3.芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像__________________________。风一吹,________________般的苇絮就________________地飞起来。‎ ‎4.《独坐敬亭山》中“__________________,__________________”两句既是写景,又表现了作者________(人名)的孤独之感。其中“______、______”两个字,把读者引入一个“静”的境界。‎ ‎5.小组在讨论某一问题时,要根据讨论的目的,记录______________________。要____________________小组意见,有条理地汇报。‎ 八、口语交际。(3.5分)‎ 生活中,你一定有许多的朋友。你认为和朋友相处,最重要的是什么?请说说你的看法。‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 读写展示台(43分)‎ ‎ 18 / 19‎ 九、课内阅读。(10分)‎ 他对独立的要求 不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次,我带他去买东西,他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱,走近了柜台,忽然又胆怯起来。我说:“你递上钱,我帮你说好了。”“不要,不要,我自己说。”他说。到了柜台前,他又嘱咐我一句:“你不要讲话啊!”营业员终于过来了,他神情有点儿紧张,勇敢地开口了:“同志,买,买,买……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了:“买一包山楂片。”他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧,我有点儿后悔起来。后来,他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心,跟在他后面,他便停下脚步不走了:“你回去,回去嘛!”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨,最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买,他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午,我从外面回来,见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面,露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意,看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”,可最后还是忍住了。‎ ‎1.选文中写了哪两件事来表现他对独立的要求?(2分)‎ ‎____________________________________________________‎ ‎ 18 / 19‎ ‎____________________________________________________‎ ‎2.选文中画横线的句子运用了____________的修辞手法,把________比作______________,生动地写出了____________________________________________________________。(4分)‎ ‎3.根据选文内容,选一选。(2分)‎ ‎(1)对选文中“可怕的狂热”理解正确的一项是(  )‎ A.一种想要满足成功感的外在表现。B.想喝橘子水。‎ ‎(2)选文中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心理?(  )‎ A.“我”懒得管他,让他自己去解决。‎ B.“我”不想伤了他的自尊心,想满足他对独立的要求。‎ ‎4.选文中的主人公是个才几岁的小孩子,联系课文说说作者为什么称他为“男子汉”?(2分)‎ ‎____________________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ 十、课外阅读。(8分)‎ 给一个鼓励的眼神 三个孩子在赛跑中跌倒了,三位母亲的反应却迥异:一个身体力行, 拖着孩子跑;一个破口大骂,不顾这是赛场;第三个,则是为孩子送去了鼓励的眼神。‎ 最终,三个孩子都跑到了终点。‎ 故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情: 第一个孩子,‎ ‎ 18 / 19‎ ‎ 体力消耗不大,顺利到达终点,想必心中暗喜;第二个孩子,挨了母亲的一顿批评,肯定委屈不已;第三个孩子,虽已大汗淋漓,却实实在在体会到了成功的喜悦。‎ 其实,故事仍未结束,三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。‎ 人的一生中,总会有跌倒的时候,但母亲的手能伴你终生吗?这时,我们需要独立的人格,坚强的意志,而这些却都是从小培养起来的。于是,我们向母亲发出恳切的请求:跌倒时,请给我们一个鼓励的眼神吧!‎ 我们不需要手,那会助长依赖的心理;我们不想要指责,那会打击稚嫩的心灵;我们只需要一个鼓励的眼神,给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里,我们能读到坚强,悟到独立,感受到母亲的爱意。这样,或许我们会多一分肉体上的苦楚,但,生命的旅程中,也许会少一些障碍。‎ 双脚磨破,就让夕阳涂抹小路;双手划破,就让荆棘变成杜鹃。在母亲鼓励的眼神的注视下,我们定能直挂云帆济沧海!(有删改)‎ ‎1.写出下面词语的近义词。(2分)‎ 迥异—(    )  揣测—(    ) ‎ 恳切—(    )  坚强—(    )‎ ‎2.将下面的句子改为陈述句。(1分)‎ 人的一生中,总会有跌倒的时候,但母亲的手能伴你终生吗?‎ ‎____________________________________________________‎ ‎ 18 / 19‎ ‎3.第一个孩子跌倒,母亲就______________,这样做会助长______________;第二个孩子跌倒,母亲就__________,这样做会打击______________;第三个孩子跌倒,母亲就__________________,这样做会________________________________________________________________________。(3分)‎ ‎4.文章主要表达了一个什么观点?(2分)‎ ‎____________________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ 十一、习作展示。(25分)‎ 成长是缓缓流淌的小溪,悄然间我们已长大。成长,不仅意味着身体的成长,更多的是心理由幼稚走向成熟。回顾我们成长的足迹,一个个成长的故事,真叫人难以忘怀。请以“成长”为话题,写一篇记叙文。‎ 要求:①题目自拟。②语句通顺,有条理,有中心地将故事写清楚。③用语恰当,书写规范,写出真情实感。‎ 答案:‎ 一、胳膊 扒开 枪栓 趁机 打劫 尸体 迈步 不约而同 二、Z zheng 扌 6 zhēng zhèng 示例:挣钱 示例:筝 风筝 三、示例:    四、1.nánɡ nānɡ 2.chōnɡ chònɡ ‎ 18 / 19‎ ‎3.jiànɡ qiǎnɡ 五、1.因为 所以 2.无论 都 3.不仅 还 六、1.示例:她的脸红红的像个苹果,好看极了。‎ ‎2.他难道不是一个小小男子汉吗?‎ ‎3.(1)他的语文作业已经全部完成了。‎ ‎(2)小明端着一个脸盆,一条毛巾,走进屋来。‎ 七、1.序号 小标题 空行 主要内容 ‎2.青铜 坚持不放弃 一百零一 ‎3.盖了一层厚厚的白雪 鹅毛 飘飘悠悠 ‎4.众鸟高飞尽 孤云独去闲 李白 尽 闲 ‎5.重要信息 分类整理 八、示例:我认为和朋友相处,最重要的是信任。彼此猜疑便不会真心相待,只有真诚地相待对方,才能获得对方的坦诚相待。‎ 九、1.(1)不愿让人牵他的手。‎ ‎(2)自己买东西。‎ ‎2.比喻 小手 倔强的活鱼 他极力想挣脱“我”的手 ‎3.(1)A (2)B ‎4.虽然他很小,但是他已经学会了独立,已经拥有了勇敢、沉着、坚强的男子汉气质。‎ 十、1.差异 推测 诚恳 顽强 ‎2.人的一生中,总会有跌倒的时候,但母亲的手不能伴你终生。‎ ‎3.‎ ‎ 18 / 19‎ 拖着孩子跑 他的依赖心理 破口大骂 他的自信心 送去鼓励的眼神 培养孩子独立的人格,坚强的意志 ‎4.孩子在成长的过程中,总会有跌倒的时候,作为孩子的母亲,不能一味地帮助他,也不能指责他,要多给他鼓励的眼神,培养他独立的人格,坚强的意志。‎ 十一、思路点拨:首先审题:什么叫“成长”?哪些算是“成长”?明白成长是一种变化,有品德方面的成长,会帮助同学了,能为父母做力所能及的家务了;有学习方面的成长,能自己解决难题了,能主动探求知识了;有能力方面的成长,学会了某项技能,能独立自主了;有友情方面的成长,会解决同学之间的矛盾了,会真心对待同学了;有在失败与挫折中的成长,失败中得到启发,挫折中得到锻炼……再选择你感受最深的一次成长经历写下来。 例文略。‎ 第六单元 单元知识小结 一、易读错的字 晋(jìn)察冀 瓶塞(sāi)儿 枪栓(shuān) 捆(kǔn)绑 抢劫(jié) 扒(bā)开 丝绸(chóu) 趁(chèn)机 慌(huāng)忙 安徽(huī) 嘴唇(chún) ‎ 倔(jué)强(jiànɡ) 嘱(zhǔ)咐 沮(jǔ)丧 ‎ 嘹(liáo)亮 悉(xī)心 一声不吭(kēng)声 ‎ 搓(cuō)手 葵(kuí)花 遗憾(hàn) 碎屑(xiè)‎ 二、易写错的字 晋:上半部分是“亚”,注意与“普”相区别。‎ ‎ 18 / 19‎ 膊:右半部分是“尃”,由“甫”和“寸”构成。‎ 慌:左右结构,不要写成上下结构。“荒”中间是“亡”。‎ 三、会写词语 晋察冀 炕沿 铅笔 迈步 枪栓 胳膊 劫难 绸子 ‎ 扒开 敌人 尸首 趁机 慌忙 芦花 发愣 鬼脸 ‎ 戒指 防备 呜哩哇啦 四、多音字 ‎ 囊 吧 赛 哇 强 吭 五、形近字 六、近义词 ‎ 18 / 19‎ 黝黑—乌黑 河沿—河边 摇晃—摇动 劫难—灾难 ‎ 温和—温柔 凶恶—凶狠 可怕—恐怖 高兴—愉快 ‎ 慌忙—慌张 爽气—爽快 乐趣—趣味 专心—专一 倔强—固执 胆怯—害怕 嘱咐—嘱托 沮丧—懊丧 ‎ 熟练—老练 高涨—上涨 狂热—疯狂 镇静—镇定 ‎ 伤感—伤心 嘹亮—响亮 坦然—淡然 抱怨—埋怨 鲜明—明显 兴奋—振奋 暖和—温暖 寻觅—寻找 ‎ 闻声—听到 倾覆—倾倒 细软—柔软 喜欢—喜爱 ‎ 空寂—空旷 祈求—请求 渐渐—逐渐 唯恐—只怕 疑惑—困惑 欣喜—欢喜 七、反义词 柔软—坚硬 黝黑—雪白 温和—严厉 凶恶—和善 ‎ 高兴—难过 慌忙—从容 耐心—烦躁 胆怯—勇敢 ‎ 紧张—放松 潦草—认真 沮丧—开心 熟练—生疏 ‎ 高涨—下降 狂热—冷静 炎热—寒冷 容易—困难 ‎ 拘束—随意 熟悉—陌生 神秘—平常 鲜明—隐晦 ‎ 扩大—缩小 厚实—单薄 收入—支出 兴奋—沮丧 细软—坚硬 空闲—忙碌 喜欢—讨厌 坚持—动摇 ‎ 空寂—热闹 相信—怀疑 明亮—黑暗 失望—满意 ‎ 寒冷—温暖 亮堂堂—黑洞洞 八、词语搭配 ‎1. 形容词搭配:‎ ‎ 18 / 19‎ ‎(厚厚)的白雪 (鹅毛般)的苇絮 (柔软)的芦花 ‎ ‎(光溜溜)的脊背 (雪亮)的刺刀 (雪白)的糖块 ‎(胖胖)的小手 (可怕)的狂热 (无效)的挣扎 ‎ ‎(济济)的人群 (奇妙)的事情 (暖和和)的鸟窝 ‎(重要)的收入 (蓬松松)的芦花 (金黄)的稻草 ‎ ‎(细软)的绒毛 (空寂)的街面 (清新)的空气 ‎(刺骨)的寒冷 ‎2. 量词搭配:‎ 一(客)小笼包子 一( 套) 醉拳 一(只)小手 一(条)活鱼 一( 包) 山楂片 一(班)火车 ‎3. 动词搭配:‎ ‎(飘飘悠悠)地飞 (轻轻)地拍着 ‎ ‎(歪歪斜斜)地写 (嗖嗖)地飞 ‎(温和)地说 (嗷嗷)地叫 ‎(呜呜)地哭 (小心)地问 ‎(勇敢)地开口 (耐心)地等待 ‎(镇静)地四下打量 (坦然)地接受 ‎(着急)地喊起来 (有力)地蹬着 ‎(均匀)地搓 (晒)得黝黑发亮 ‎(吃)得极有滋味 (洗)得干干净净 九、词语归类 ‎1.ABB 式词语:光溜溜 暖和和 亮堂堂 毛茸茸 蓬松松 笑眯眯 ‎ 18 / 19‎ ‎2.AAB 式词语:摇摇手 点点头 动动腿 打打球 跳跳舞 唱唱歌 ‎3.AABB 式词语:飘飘悠悠 歪歪斜斜 ‎4. 拟声词:哐啷 咔啦 嗖嗖 哗啦哗啦 吧嗒吧嗒 咕咚咕咚 ‎ 呜哩哇啦 ‎5. 含“不”字的四字词语:一声不吭不约而同 不见不散 ‎ 不卑不亢 十、句子积累 ‎1. 比喻句: (1)芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖 了一层厚厚的白雪。‎ ‎(2)妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光 溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。‎ ‎2. 反复句:“啊!”大家都高兴得叫起来,“雨来没有死!雨来 没有死!”‎ 十一、考点提示 ‎1. 把握长文章的主要内容。‎ ‎2. 能按照一定顺序把事情的过程写清楚。‎ 习作:我学会了_____‎ 一、审清题目,明确习作要求 ‎1.这篇习作属于(  )的文章。‎ A.写景 B.写人 C.记事 ‎2.根据习作要求,下列说法正确的是(  )‎ A.只要写“我”学会什么就行。‎ ‎ 18 / 19‎ B.在学习过程中的心情不重要。‎ C.可以写“我”通过这件事明白了什么道理。‎ ‎3.以“弹琴”为例,下面哪些能成为本次习作的材料?打“√”。‎ ‎(1)“我”喜欢弹琴。(  )‎ ‎(2)弹琴时遇到了困难,“我”灰心了,不想弹。(  )‎ ‎(3)“我”和小伙伴一起玩游戏,很高兴。(  )‎ ‎(4)“我”明白了“世上无难事”的道理。(  )‎ 二、阅读欣赏,学习写法 ‎(一)我学会了游泳 在烈日炎炎、热浪滚滚的暑假里,高大魁梧的爸爸带我来到我梦寐以求的游泳池。虽然爸爸不是专业的教练,但他还是教会了我游泳。‎ 一到游泳池,看见别的小朋友在浅水区像小鱼一样自由自在、无忧无虑地在大人身边游来游去,我十分羡慕。爸爸叫我下水试一试,我第一次来游泳,看到满池的水,心里充满了恐惧。爸爸看出了我的心思,说:“没事,有爸爸在。爸爸游泳可是很厉害的!”听了爸爸的话,我不再恐惧。于是我小心翼翼地下到游泳池里。“哇,好凉呀!”爸爸让我把水往身上泼,来适应一下水温,要是直接下来游泳,可能会抽筋的。‎ ‎ 18 / 19‎ 适应了水温,爸爸教我练习憋气。我按爸爸教的方法,先站在水中,深吸一口气,把气全放在肚中,然后憋着气半蹲在水中第一次练习憋气,我没掌握好技巧,呛得差点吐了,我慌忙上岸来,泪流满面地说再也不学了。爸爸也赶紧上来帮我拍背。我休息片刻后爸爸苦口婆心地说:“你学会游泳,以后假如掉入水中最起码能自救呀。”我听了之后,觉得爸爸说得很有道理,于是鼓起勇气再次下了水,反复练习,慢慢地,我憋气的时间越来越长了。‎ 第二天,爸爸让我练习蹬蛙腿,先学用手怎样划水,然后教我使身体浮起来。先深吸一口气,憋住,身体尽量拉直,全身放松,渐渐地我居然能在水里浮上一会儿了,我兴奋不已。最后,我结合开始学习的一系列动作努力地练习着。‎ 经过三四个晚上的练习,皇天不负有心人,我终于能游泳池的三分之一远了。爸爸说要想游得远还得学会水底呼气,仰头吸气。原来游泳的学问还真多呀!‎ 通过这几次练习游泳,我感受到了克服恐惧获得成功的喜悦,我还体会到“世上无难事,只怕有心人”的含义。‎ ‎1.文章按照____________________的顺序来记叙“我”是怎样学 会游泳的。‎ ‎2.“我”学习游泳的过程是:____________、________________、‎ ‎________________、________________。要想游得远还得学会_‎ ‎_______________,________________。‎ ‎3.在学习的过程中“我”遇到了什么困难,找出一处相关的句子 画“____”。‎ ‎4.“我”是如何克服这些困难的?‎ ‎______________________________________________________‎ ‎ 18 / 19‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎5.从文中找出表现“我”心情变化的词语写在下面的括号里。‎ 梦寐以求——(       )——(       )——‎ ‎(       )‎ ‎6.通过这件事“我”明白了____________,______________的道 理。文中还有一句话“__________________________________”‎ 与这句话相互照应。‎ ‎(二)我学会了包饺子 星期天,妈妈在家包饺子。见妈妈忙得满头大汗,我很想帮帮妈妈。妈妈瞥了我一眼,说:“你会包吗?”我说:“不会,我可以学呀!”‎ 我先把擀好的皮托在手心上,然后放了一点儿馅,就胡乱地用手捏了捏饺皮。刚放下,饺皮就张开了嘴。我像泄了气的皮球一样坐在沙发上。‎ 妈妈好像猜透了我的心思,就说:“学不会吧!来,我教你。”妈妈一边给我解说着,一边做示范:先擀好皮,然后放一点儿馅,再使劲捏……然后,我试着用妈妈教的方法包,越包越熟练,越包越好。最后帮妈妈包完了饺子。正沉浸在快乐中时,听到妈妈说:“吃饺子了。”我尝了一个,真好吃。‎ 我学会了包饺子,心里很高兴。‎ ‎ 18 / 19‎ ‎1.作者为什么要学包饺子?从中可以看出什么?‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎2.包饺子的过程是________________________________________‎ ‎_____________________________________________________。‎ ‎3.“我像泄了气的皮球一样坐在沙发上。”这一句是__________‎ 句,写出了作者包饺子________________后的心情。‎ ‎4.在妈妈的指导下,“我”终于____________,“我”的心情十 分______________,觉得饺子__________________。‎ 三、习作指导 ‎1.审题:我学会了____________‎ ‎2.重点:写出是如何学会的 ‎3.构思:(可以从以下几个方面着手写)‎ ‎(1)学习的原因:___________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎(2)学习的步骤:___________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎(3)学习过程中遇到的困难及如何解决困难:___________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎(4)总结明白的道理或学习的感受:___________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎ 18 / 19‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎4.写完后,修改自己的习作。‎ ‎ 18 / 19‎ 习作:我学会了________‎ 一、1.C 2.C ‎3.(1)√ (2)√ (4)√‎ 二、(一)1.事情发展 ‎2.练憋气 练蹬蛙腿 学用手划水 学使身体浮起来 水底呼 气 仰头吸气 ‎3.我第一次来游泳,看到满池的水,心里充满了恐惧。‎ ‎4.在爸爸的鼓励下,“我”刻苦练习,战胜了恐惧,收获了 成功。‎ ‎5.羡慕 恐惧 兴奋 ‎6.世上无难事,只怕有心人 皇天不负有心人 ‎(二)1.作者看到妈妈太辛苦,要帮助妈妈。从中可以看出作者爱 妈妈。‎ ‎2.擀皮、放馅、捏皮 ‎3.比喻 失败后 ‎4.学会了包饺子 快乐 特别好吃 三、略。‎ ‎ 19 / 19‎ 查看更多

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