资料简介
部编版四年级语文下册第八单元
测试题及答案（3）
一、主题达标。(21分)
1．奇妙的童话。读拼音，写字词。(6分)
(1)奶奶每逢要求王葆干什么，就按guī ju( )给他讲个故事。宝葫芦的故事很神奇：李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，tiǎn( )他的手。
(2)巨人回来后，不yǔn xǔ( )孩子们来玩。春天来了，巨人的花园里仍然是冬天。他终于明白：是孩子们的欢笑使花园zēng tiān( )了春意。
(3)小人鱼不想破坏王子的xìng fú( )，在王子举行婚礼后的第一个早晨，变成了pào mò( )。
2．各具特色的童话及作者。用“____”画出每组中不同类的一项。
(6分)
(1)《丑小鸭》 《冰雪女王》 《拇指姑娘》 《白雪公主》
(2)安徒生 王尔德 巴金 张天翼
(3)《小红帽》《卖火柴的小女孩》 《灰姑娘》《青蛙王子》
3．准确使用词语。选词填空。(5分)
(1)他( )望了望，便又低头做他自己的事去了。
(2)国庆阅兵仪式上，士兵( )阔步，英姿飒爽。
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(3)人最难( )的是亲情，它是认识世界的情感纽带。
(4)我( )把书放到哪里了，找了半天也没有找到。
(5)童年的幸福生活至今令我难以( )。
4．童话中的优美语言。填一填，选一选。(4分)
“雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。”这几句话主要运用________的修辞手法写出了冬天巨人的花园里的景色。这样写的好处不包括( )
A．生动地写出了花园里雪、霜、北风肆虐的景象。
B．赋予雪、霜、北风人的性格，使语言更加生动。
C．写出了作者对冬天的花园的喜爱之情。
二、主题探究。(21分)
1．根据课本内容判断。对的打“√”，错的打“×”。(6分)
(1)《海的女儿》一文中小人鱼最终变成了人嫁给了王子。
( )
(2)我们发现童话里的主人公都有非凡的能力，还能说话。
( )
(3)《宝葫芦的秘密》选自《张天翼文学选集》，写的是王葆的一次经历。 ( )
2．课文赏析，巧妙的对比。(8分)
《巨人的花园》的显著特点是用对比的方法展开故事
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情节，揭示道理。如：
(1)巨人砌墙前、砌墙后与拆墙后的花园情景的对比：
砌墙前：________的大花园 ________的青草
________似的美丽花朵 ________的果子
________的歌
砌墙后：花园里一年到头只有________、________、________和______常住，花园变得很________。
拆墙后：花园又成了孩子们的________。
(2)巨人砌墙后与拆墙后态度的对比：
砌墙后：挂出布告牌，__________孩子们进入花园。
拆墙后：把____________还给了孩子们。
(3)巨人砌墙后与拆墙后感觉的对比：
砌墙后：巨人孤独地度过了________的严冬。
拆墙后：孩子们在花园里________地玩耍，巨人一边看孩子们玩各种游戏，一边欣赏着自己的花园。他此时感觉自己是__________的。
3．童话小知识。(5分)
(1)童话可以分为两大类，一类是由作家创作的，例如丹麦的__________写的童话，称为文学童话。另一类是在群众中口头流传，后经人搜集整理而成的，著名的有《____________________》。
(2)童话多采用______、______、______(
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夸张 拟人 排比 象征)等手法去编织奇异的故事情节。(选择合适的手法填空)
4．日积月累。(2分)
(1)少年不知勤学苦，______________________________。
(2)______________________________，一日不读十日空。
三、主题交际。(3分)
在童话世界里，丑小鸭可以变成天鹅，南瓜可以变成漂亮的马车……你喜欢看童话书吗？把你最喜欢的一本童话书推荐给大家，说说你推荐的理由。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
阅读大舞台(25分)
四、课文片段阅读。(11分)
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”……
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开……
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1．从选段中找出相应的词语，写在括号里。(2分)
(1)寂寞冷落(多形容环境或景物)。( )
(2)只顾自己的利益，不顾别人。( )
2．该片段选自______国作家________写的一篇________故事
《_____________》。用“____”画出片段中前后照应的句子。
(3分)
3．巨人明白了( )(2分)
A．春天不到花园里来是因为自己太任性、自私——将孩子们赶走，没有孩子的地方就没有春天。
B．花园里现在之所以是寒冬，是因为春天还没有到来。
4．孩子们看见巨人走进花园，为什么立刻逃走了？(2分)
____________________________________________________
____________________________________________________
5．这个童话故事告诉我们这样一个道理：( )(2分)
A．巨人对自己的行为感到深深的悔恨。
B．快乐应该和大家一起分享。
C．春天是一个鲜花盛开的季节。
五、主题阅读拓展。(14分)
一朵不结果的桃花
春天，桃花盛开。
蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。
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许多桃花都热情地欢迎着蜜蜂的光临。她们张着笑脸，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他们授粉的感谢。
只有一朵桃花非常自私。她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到她的花蕊中时她便大骂大叫 去去你们这些讨厌的家伙别想从我这儿得到一点儿好处 并且拼命地摇动花枝把蜜蜂都赶跑了
结果，其他的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。(有删改)
1．“结果”的意思有：①植物长出果实；②在一定阶段，事物发展所达到的最后状态；③用在下半句，表示在某种条件或情况下产生某种结局。短文最后一段话中的第一个“结果”的意思是______，第二个“结果”的意思是______。
(填序号，2分)
2．短文中的哪个地方反映了这朵桃花的自私？请用“____”画
出来。(2分)
3．在短文第四自然段的“”里加上标点。(5分)
4．让蜜蜂采蜜的桃花，后来________________________，不让蜜蜂采蜜的桃花，后来______________________。(2分)
5．读了这篇短文，你明白了什么道理？(3分)
____________________________________________________
____________________________________________________
习作新视角(30分)
六、习作展示。
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你一定读过《狐狸与乌鸦》的故事，当狐狸再次与乌鸦相遇会发生什么故事呢？仔细观察下面的图画，展开你的想象，来续写《狐狸与乌鸦》吧。350字左右。
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第八单元 主题训练卷
一、1.(1)规矩 舔 (2)允许 增添 (3)幸福 泡沫
2．(1)《白雪公主》 (2)巴金 (3)《卖火柴的小女孩》
3．(1)抬头 (2)昂首 (3)忘却 (4)忘记 (5)忘怀
4．拟人 C
二、1.(1)× (2)√ (3)×
2．(1)可爱 柔嫩 星星 丰硕 悦耳(或：动听) 雪 霜 北风 雹 凄凉 乐园
(2)禁止 花园 (3)漫长 尽情 幸福
3．(1)安徒生 格林童话 (2)夸张 拟人 象征
4．(1)老来方知读书迟 (2)一日读书一日功
三、示例：我为大家推荐《格林童话》，书中一个个曲折奇妙的故事深深吸引着我，我从中学到了很多深刻的道理。
四、1.(1)凄凉 (2)自私
2．英 王尔德 童话 巨人的花园 我不懂为什么春天来得这样迟 现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。
3．A
4．因为之前巨人叱责孩子们，把孩子们赶出了花园，并且不允许孩子们再进入花园。见到巨人走进花园，孩子们很害怕，所以逃走了。
5．B
五、1.③ ①
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2．当蜜蜂飞到她的花蕊中时__，她便大骂大叫：“去！去！你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点儿好处！”并且拼命地摇动花枝，把蜜蜂都赶跑了。
3．， ： “ ！ ！ ， ！ ” ， 。
4．结出了硕大的桃子 没有结果
5．只有学会分享，才能收获更多更好的东西，有舍才有得。
六、思路：这是一篇看图写故事的习作，在写之前，要仔细观察图画，看清楚图画中的对话框里有什么内容，想象它们在说话时的语气和表情，以及各自的想法。想想故事的结果。并将你所想到的有顺序地写下来。 例文略。
语文园地八
一、交流平台。
琳琳：我发现，童话充满着____________，常常会有意想不到的事
情发生，如《宝葫芦的秘密》，有了宝葫芦，人们想要什么
就有什么。
文文：我能感受到，通话中的主人公大都拥有____________，还能
感受到人物_________________，如《海的女儿》里的小人
鱼，为了保护心爱的王子，自己的身体竟然化作了泡沫！这
既让人感到不可思议，又让人为她的善良感动。
二、词句段运用。
1．读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
这个字怎么写？我忘记了。
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任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。
辨析：“忘记”和“忘怀”是一组( )词。“忘记”强调的
是( )；而“忘怀”强调的是( )。
A．与某个值得尊重的人有关的事情比较难忘
B．经历的事物不再存留在记忆中
2．选词填空。
赞美 称赞
(1)老师和同学们都( )李强的毛笔字写得好。
(2)在赛诗会上，同学们高声朗诵( )祖国的诗篇。
3．读一读，想一想，下面的句子是怎样描写冬天的，完成练习。
①雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼
啸着。
②冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野
兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
③北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地
上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
(1)第①段话运用了__________的修辞手法，形象生动地写了冬
天_____________并存的现象。
(2)第②段话写了动物______的方式，从______(正面 侧面)
突出了冬天天气冷、食物少的特点。
(3)第③段话描写了冬天________，________（直接 间接）
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表现了冬天寒冷的特点。
(4)这三段话从不同角度共同表现了______________________。
4．仿照上面的描写方法，写一写秋天。
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
三、日积月累。
1．少年不知勤学苦，______________________________________。
2．________________________，一日不读十日空。
3．__________________________，只要迈步总不迟。
4．书山有路勤为径，______________________________________。
语文园地
一、奇妙的想象 非凡的能力 示例：能和大家分享的快乐才是真正的快乐
二、1.近义 B A
2．(1)称赞 (2)赞美
3．(1)拟人 北风
(2)过冬 侧面
(3)寒冷 直接
(4)冬天冷的特点
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4．示例：秋天是庄稼成熟的季节。你瞧，高粱涨红了脸，苞米咧开了嘴，谷子笑弯了腰，大豆被风吹得乐出了声。
三、1.老来方知读书迟 2.一日读书一日功
3．学习不怕根底浅 4.学海无涯苦作舟
第八单元 单元知识小结
一、易读错的字
矩（jǔ）形 撵（niǎn）走 允（yǔn）许 拽（zhuài）住
瘦（shòu）小 砌（qì）墙 一缕（lǚ） 脸颊（jiá）
禁（jìn）止 惩（chéng）罚 拆（chāi）开 睫（jié）毛
结婚（hūn） 通讯（xùn）
二、易写错的字
妖：右边是“夭”。
乖：下面不要多写撇捺。
舔：右下角是“”。
拽：右边不要多写一点。
拆：右边是“斥”。
三、会写词语
介绍 妖怪 规矩 乖孩子 撵不上 烫手 溜走 脚丫
拽住 幸福 舔一舔 向日葵 瘦小 作罢 声明 劈面
柔嫩 丰硕 允许 砌墙 布告牌 禁止 惩罚 踪迹呼啸
自私 始终 吼叫 举动 脸颊 凶狠 拆除
四、多音字
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冲 都
五、形近字
六、近义词
声明—申明 规矩—规则 让步—退让 假如—如果
省心—放心 幻想—想象 允许—许可 叱责—训斥
柔嫩—柔软 丰硕—丰满 偶尔—偶然 覆盖—笼罩
奇特—奇异 装饰—打扮 举动—行为 尽情—纵情
凄凉—凄惨 飘扬—飘动 凝望—凝视 抚弄—抚摸
宁静—平静 奢望—奢求 欢快—欢乐 华丽—华贵
念头—想法 可怜巴巴—可怜兮兮 劈面—迎面
联系—联想 发愣—发呆
七、反义词
烫—凉 胖—瘦 后来—以前 省心—费心 幻想—真实
闹翻—和好 允许—禁止 遥远—附近 细嫩—粗糙
破碎—完好 喜讯—噩耗 欢快—沉痛 永恒—短暂
叱责—表扬 凄凉—喜庆 偶尔—经常 自私—无私
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悦耳—刺耳 尽情—拘束 凶狠—和蔼
八、词语搭配
（美丽）的花园 （美丽）的花朵 （柔嫩）的青草
（丰硕）的果子 （动听）的音乐 （奇特）的景象
（可怜）的孩子 （高高）的塔顶 （飘扬）的旗子
（闪亮）的军刀 （遥远）的地方 （乌黑）的长睫毛
（深蓝）的眼睛 （钟情）的眼睛 （羞答答）的新娘
（芬芳）的灯油 （贵重）的银灯 （欢快）的音乐/ 舞蹈
（神圣）的仪式 （宁静、美好）的夜晚 （平静）的海面
（华丽和欢乐）的场面 （美妙）的舞姿/ 声音
（深沉）的大海 （乌亮）的头发 （华丽）的帐篷
（清秀）的脸庞 （深深）的叹息 （锋利）的刀
（耀眼）的红光 一（件）事情 一（个）少先队员
一（位）神仙 一（个）宝葫芦 一（盘）水蜜桃
一（条）大花狗 （快乐）地歌唱 （轻轻）地舞动
（尽情）地玩耍 （轻柔）地航行 （飞快）地旋转
（长）得又瘦又长 （跳）得这么美丽
九、词语归类
1.AABB 式词语：平平常常 普普通通 慌慌张张 是是非非
昏昏沉沉
2.ABCC 式词语：可怜巴巴 白发苍苍 得意扬扬 人才济济
果实累累
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3. ABAC 式词语：自言自语 毕恭毕敬 惟妙惟肖 古色古香
美轮美奂
4.ABB 式词语：火辣辣 沉甸甸 眼巴巴 空荡荡
热乎乎 羞答答 黑乎乎 甜丝丝
十、句子积累
1. 设问句:（1）你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事
里的那种宝葫芦吗？”不错，正是那种宝葫芦。
（2）后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
2. 拟人句：我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦
又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比
不上。
3. 比喻句：她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕
子那样。
4. 双重否定句：当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还
从来没有见过比这更美的容貌。
十一、考点提示
1. 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
2. 发挥想象，按自己的想法创编故事。
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