资料简介
部编版四年级语文下册第八单元
测试题及答案（1）
一、基础测试(37分)
1．给加点的字选择正确的读音，打“√”。(3分)
撵走(liǎn niǎn) 冲着(chōng chòng) 一缕(lǚ lǔ)
脸颊(jiá xiá) 永恒(hén héng) 神圣(shèng shèn)
2．读拼音，写词语。(8分)
3．照样子，写词语。(3分)
北风呼啸(描写冬天的词语)：___________ ____________
瑟瑟发抖(AABC式的词语)：____________ ____________
可怜巴巴(ABCC式的词语)：____________ ____________
4．写出下面句子运用的修辞手法。(4分)
(1)就是传说故事里的那种宝葫芦吗？不错，正是那种宝葫芦。
( )
(2)她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。
( )
(3)巴掌大的房子里只放了一张书桌。 ( )
(4)那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白
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雪一片。 ( )
5．在下面句子中的“ ”里加上标点符号。(7分)
(1) 乖小葆 来 奶奶给你洗个脚 奶奶总是一
面撵我 一面招手
(2) 就是你 王子对公主说 当我像一具死尸
一样躺在岸上的时候 救活我的就是你
6．在括号里填上合适的关联词语。(4分)
(1)( )多读多写，作文能力( )能得到提高。
(2)( )奶奶讲得很动听，( )王葆听得津津有味。
(3)( )巨人大声叱责小男孩，( )小男孩没有拔腿逃跑。
(4)这口井里的水( )清凉，( )甘甜。
7．按要求写句子。(8分)
(1)没有孩子的地方就没有春天。(改为反问句)
______________________________________________________
(2)巨人孤独地度过了漫长的严冬。(缩句)
______________________________________________________
(3)小人鱼承认公主是她见过的最美的人。(改为双重否定句)
______________________________________________________
(4)北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。(照样子，写其他
季节)
______________________________________________________
二、综合展示厅(5分)
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8．给下列各句排序，并将序号填在句子前面的括号里。
( )它们的光虽然很微弱。
( )就能在黑夜中给行人照亮前方的路。
( )但是星星还是从云层里钻了出来。
( )今晚天气忽然变冷。
( )但是当无数颗星星聚在一起时。
三、课本直通车(7分)
9．根据课文内容填空。(4分)
(1)《宝葫芦的秘密》一文的作者是__________，文中的主人公叫_
_______。这个童话故事告诉我们________________________
________________________________________________。
(2)《海的女儿》是________(国家)童话作家__________写的，我
还读过他的童话__________________、__________________、
____________________等。
10．根据语境填上合适的谚语。(3分)
(1)明明同学因基础差，对学习失去了信心，我们可以这样劝告他：
“____________________________________________________”
(2)读书学习贵在持之以恒，因为____________________________
____________________________________________。
(3)我给自己做了一张有意义的书签，上面写着“______________
______________________________________________________
____________________________________________________”。
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四、阅读检测台(26分)
(一)
....只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小
男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转
去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树
顶上吼叫。“快爬上来，孩子!”桃树( ) 对小男孩说，( ) 尽可
能地把树枝垂下去，( ) 孩子还是太小了。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!
现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的
举动。
11．在括号里填上合适的关联词语。(3分)
12．本文的作者是_______国的_________。(4分)
13．文中加点的“这个情景”指的是什么？请简明概括。(2分)
______________________________________________________
14．为什么春天先前不肯到巨人的花园？ (3分)
______________________________________________________
______________________________________________________
(二)荒芜了的花园
一座荒芜了的花园里，美丽的花木枯萎尽了，夜莺好久没有飞
来了，只有有毒的恶草和刺人的荆棘生长着；除了蟋蟀在草丛中悲
鸣以外，听不见别的声响了。
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美丽的池水，从前淙淙地流过石桥，现在因为没有人管理，渐
渐地干了——干得见底了。有一天，忽然有好几个人到花园里来。
他们看见这座美丽的花园出现这样凄凉的景象，几乎要痛哭了。他
们坐在快要坍塌的草亭中的破椅上，谈起这座花园以前的美景，每
个人脸上都露出追慕惋惜的神色。
一个人叹气道：“难道我们就任它长此荒芜下去吗？”
其余的人都毅然站起来，答道：“不，决不！我们应该把它努
力整理好。”
于是他们跑到池旁，坐在一块假山石上，细细地讨论怎样改造
这座荒芜的花园的方法。
青蛙带着一肚子的欢喜，从池岸下的石罅中跳出来听。
终夜悲鸣的蟋蟀也暂时停止了它的哭声，在草丛中露出半个头
来，看他们讨论。他们细心热烈地讨论，还用粉笔在石上画了好多
草图，计划将来园中的种种布置。他们从黎明讨论到早餐过后，还
没有商量好一件事。因为他们的意见有许多不能相同。
青蛙暗想道：“为什么他们还不动手做工，只在那里滔滔不绝
地讨论呢？”后来他们舍了将来的详细计划，转而讨论改造这座园
的入手方法。
A说：“应该先把恶草和荆棘铲除掉，然后才能把花木栽下。”
B说：“不对。应该先把花木运来，然后去铲除恶草和荆棘，
因为……”
C说：“我比较同意A君的话。恶草和荆棘如果不先除去，佳
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木好花是决不能栽种的，因为……”
其余的人说：“C君，你的话错了。我赞成B君的意见，因为……”
他们各举了许多理由，互相辩论着，还引了许多例子来证明他
们的话，从早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停
止，甚至还因为意见不合，互相谩骂，而且扭打了。
青蛙等得不耐烦了，哭丧着脸，一步一步，慢腾腾地仍旧走进
石罅中去。
蟋蟀的希望也渐渐减少了，它不愿意看见他们的争斗，终于把
头缩回草丛中，跑到墙角下，拖长它的音调，重复悲鸣起来。
荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。
15．花园的荒芜具体表现在哪四个方面？(4分)
①____________________； ②_______________________；
③____________________； ④_______________________。
16．当花园来客面对花园的凄凉景象时，他们的第一反应是什么？
(2分)
_____________________________________________________
17．文中哪个词语最能体现花园来客重建花园的决心？(2分)
_____________________________________________________
18．作者用大量的篇幅写花园来客的讨论情况，可以看出作者对这
些花园来客的讨论持怎样的态度？(3分)
_____________________________________________________
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19．这则童话给了我们什么启示？(3分)
_____________________________________________________
五、习作百花园(25分)
20．小溪和大海，狐狸和老虎，小羊和灰狼，眼睛和耳朵，铅笔和
橡皮……它们之间会发生什么有趣的故事呢？请自由选择自
己感兴趣的事物，发挥想象，编一个有意义的童话故事。
答案：一、1.niǎn√ chòng√ lǚ√ jiá√ héng√ shèng√
2．妖怪 规矩 幸福 允许 洋溢 呼啸 荒凉 任性
3．示例：寒风刺骨 白雪皑皑 欣欣向荣 蒸蒸日上 小心翼翼 得意扬扬
4．(1)设问 (2)比喻 (3)夸张 (4)排比
5．(1)“ ， ， 。 ” ， 。
(2)“ ！ ” ， “ ， ！ ”
6．(1)只有 才 (2)因为 所以
(3)虽然 但是 (4)不但 而且
7．(1)没有孩子的地方，难道有春天吗？
(2)巨人度过了严冬。
(3)小人鱼不得不承认公主是她见过的最美的人。
(4)示例：万物复苏，春天来临，一片鸟语花香。
二、8.3 5 2 1 4
三、9.
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(1)张天翼 王葆 不付出努力就想得到或拥有想要的东西是不可能的
(2)丹麦 安徒生 《丑小鸭》 《卖火柴的小女孩》 《皇帝的新装》
10．示例：(1)学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
(2)一日读书一日功，一日不读十日空
(3)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
四、(一)11.一面……一面
12．英国 王尔德
13．“这个情景”指的是桃树伸出枝条想要让小男孩触碰到。
14． 春天不到花园是因为巨人太自私了，他叱责孩子们，把
孩子们赶出花园，想独享花园里的一切，得到的却是寒冷和凄凉。
(二)15.①花木枯萎 ②夜莺不再来 ③恶草、荆棘丛生，只有蟋蟀悲鸣 ④池水已干
16．几乎要痛哭了。
17．毅然
18．怀疑、否定的态度。
19．只说空话，不去实干，任何事也干不好。
五、20.略。
第八单元 单元知识小结
一、易读错的字
矩（jǔ）形 撵（niǎn）走 允（yǔn）许 拽（zhuài）住
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瘦（shòu）小 砌（qì）墙 一缕（lǚ） 脸颊（jiá）
禁（jìn）止 惩（chéng）罚 拆（chāi）开 睫（jié）毛
结婚（hūn） 通讯（xùn）
二、易写错的字
妖：右边是“夭”。
乖：下面不要多写撇捺。
舔：右下角是“”。
拽：右边不要多写一点。
拆：右边是“斥”。
三、会写词语
介绍 妖怪 规矩 乖孩子 撵不上 烫手 溜走 脚丫
拽住 幸福 舔一舔 向日葵 瘦小 作罢 声明 劈面
柔嫩 丰硕 允许 砌墙 布告牌 禁止 惩罚 踪迹呼啸
自私 始终 吼叫 举动 脸颊 凶狠 拆除
四、多音字
冲 都
五、形近字
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六、近义词
声明—申明 规矩—规则 让步—退让 假如—如果
省心—放心 幻想—想象 允许—许可 叱责—训斥
柔嫩—柔软 丰硕—丰满 偶尔—偶然 覆盖—笼罩
奇特—奇异 装饰—打扮 举动—行为 尽情—纵情
凄凉—凄惨 飘扬—飘动 凝望—凝视 抚弄—抚摸
宁静—平静 奢望—奢求 欢快—欢乐 华丽—华贵
念头—想法 可怜巴巴—可怜兮兮 劈面—迎面
联系—联想 发愣—发呆
七、反义词
烫—凉 胖—瘦 后来—以前 省心—费心 幻想—真实
闹翻—和好 允许—禁止 遥远—附近 细嫩—粗糙
破碎—完好 喜讯—噩耗 欢快—沉痛 永恒—短暂
叱责—表扬 凄凉—喜庆 偶尔—经常 自私—无私
悦耳—刺耳 尽情—拘束 凶狠—和蔼
八、词语搭配
（美丽）的花园 （美丽）的花朵 （柔嫩）的青草
（丰硕）的果子 （动听）的音乐 （奇特）的景象
（可怜）的孩子 （高高）的塔顶 （飘扬）的旗子
（闪亮）的军刀 （遥远）的地方 （乌黑）的长睫毛
（深蓝）的眼睛 （钟情）的眼睛 （羞答答）的新娘
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（芬芳）的灯油 （贵重）的银灯 （欢快）的音乐/ 舞蹈
（神圣）的仪式 （宁静、美好）的夜晚 （平静）的海面
（华丽和欢乐）的场面 （美妙）的舞姿/ 声音
（深沉）的大海 （乌亮）的头发 （华丽）的帐篷
（清秀）的脸庞 （深深）的叹息 （锋利）的刀
（耀眼）的红光 一（件）事情 一（个）少先队员
一（位）神仙 一（个）宝葫芦 一（盘）水蜜桃
一（条）大花狗 （快乐）地歌唱 （轻轻）地舞动
（尽情）地玩耍 （轻柔）地航行 （飞快）地旋转
（长）得又瘦又长 （跳）得这么美丽
九、词语归类
1.AABB 式词语：平平常常 普普通通 慌慌张张 是是非非
昏昏沉沉
2.ABCC 式词语：可怜巴巴 白发苍苍 得意扬扬 人才济济
果实累累
3. ABAC 式词语：自言自语 毕恭毕敬 惟妙惟肖 古色古香
美轮美奂
4.ABB 式词语：火辣辣 沉甸甸 眼巴巴 空荡荡
热乎乎 羞答答 黑乎乎 甜丝丝
十、句子积累
1. 设问句:（1）你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事
里的那种宝葫芦吗？”不错，正是那种宝葫芦。
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（2）后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
2. 拟人句：我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦
又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比
不上。
3. 比喻句：她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕
子那样。
4. 双重否定句：当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还
从来没有见过比这更美的容貌。
十一、考点提示
1. 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
2. 发挥想象，按自己的想法创编故事。
习作：故事新编
一、对比阅读。
(一)种植春天
①从前，有一位国王，性格冷酷。他的国家里所有的地方都盖着厚厚的白雪，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
②这时，一位流浪已久的少女来到皇宫的门前。她恳求国王给
她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太累太饿了。但是，国王从
来都不愿帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
③可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到
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了一位厚道的农夫，农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，
给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为她做了面包，煮了热汤，当他
把面包和汤端到少女的面前时，才发现少女已经死了。
④农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖
上了毛毯。第二天，奇迹出现了，尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，
但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天
来了！
⑤原来，这位少女便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润
了她，安息了她。于是便享受了她带来的春天。
⑥原来，只要付出，就会有收获，无论你付出的多么早或者多
么晚。
⑦原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
⑧原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静
地等待我们去把她种植、诞生和创造出来，等待我们用爱做中介，
把冰凌百丈变成繁花万朵。
⑨也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
1．国王“十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临”
的原因是什么？
______________________________________________________
2．为什么在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花？在文中
用“ ”画出表示原因的句子。
3．对待流浪的少女，国王的态度是______________；农夫的态度
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则是____________。这里运用了________的写法，表现了农夫
待人__________，更加烘托出了国王的性情__________。
4．第⑨段中说：“也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。”
那么还会有什么呢？
______________________________________________________
______________________________________________________
5．读了这篇童话，你明白了什么道理？
______________________________________________________
(二)
马儿看到蜗牛在路边慢慢地爬行，觉得很可笑，就挖苦它说：“多么了不起的赛跑健将！”
蜗牛为了教训骄傲的马儿，故意说：“别看我爬得慢，要是和你比赛，保证不会落在你后面一百步以外！”
“啊，吹牛！你爬一百年也爬不了一百步吧！”马儿喊叫起来。
蜗牛接着说：“明天大清早，咱们来比一比，要是我输了，我
愿意让你的蹄子踩得粉身碎骨！”
马儿立即同意了。
当天，蜗牛召集了它的同胞，来了足足有两万只。蜗牛把想好
的巧计告诉大家，大家决心团结一致，战胜马儿。
第二天黎明时分，马儿来了。
“好吧，蜗牛，你决心在我蹄下送命吗？奉劝你，现在取消比
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赛还来得及！”马儿傲慢地对蜗牛说。
蜗牛却说：“要是你不敢比赛，那就取消吧！”
马儿火了，大叫一声：“赶上来吧！”说罢就飞奔起来。它跑了一百步，扭头看看，发现蜗牛就在后面一百步的地方。它继续向前跑，跑了二百步，头也不回，嘲笑地问道：“嗨！蜗牛老弟，你在哪儿爬呢？”
“我就在你脚后没几步的地方呀！”
马儿回头一看，真的，蜗牛正在离它不远的地方爬着。马儿慌了，又一口气跑了好几百步，朝后看看，蜗牛还是离它不远。它不敢停留，又拼命地跑去。马儿吃力地喷着气，边跑边回头看看，每次都看到蜗牛总是在它脚后不远的地方爬着。
最后，马儿终于精疲力竭，瘫倒在路上。这时，蜗牛爬到它跟前，笑着说：“你呀，太骄傲了！想胜过别人，光凭腿快不行，还得有一个脑袋！”原来，蜗牛让它的同胞沿着比赛路线，在昨天晚上每隔一百步远就藏一只。
1．给文章选择一个最恰当的题目：( )
A．骄傲的马儿 B．聪明的蜗牛
2．找出文中的四字词语摘抄下来。
______________________________________________________
3．文章通过对马儿的________、________和________进行描写，
表现马儿的骄傲。
4．给这篇童话选择一个恰当的中心：( )
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A．马儿因为骄傲失败了，说明虚心使人进步，骄傲使人落后。
B．聪明的蜗牛用智慧战胜了骄傲的马儿，说明只要动脑筋，就
能以弱胜强。
C．批评了马儿的骄傲，赞扬了蜗牛的团结，说明团结起来力
量大。
二、分析方法。
1．相同点：
(1)两篇童话都是按____________________________的顺序写的。
(2)在表达的时候都展开了________________________________。
(3)两篇童话故事都告诉我们______________________________。
2．不同点：
(1)故事(一)的主人公是人类，通过对比告诉我们做人要_______；
而故事(二)的主人公是________，全文都运用了________的修
辞手法。
(2)故事(二)抓住了动物本身的______来进行想象，通俗易懂。
三、习作指导。
1．审题：创编新故事(以《龟兔赛跑》为例)
2．立意：明确自己要通过新故事说明一个什么道理。
3．构思：
(1)先设想一下《龟兔赛跑》新故事的结局：
A．______________________________
B．______________________________
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C．______________________________
D．______________________________
(2)假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，就可以这样来设想新的
故事情节：
A．______________________________
B．______________________________
……
4．表达方法：展开__________，赋予主人公_____________，运用
________、________、________、________等修辞手法，让故
事趣味盎然。
习作：故事新编
一、(一)1.因为他性格冷酷不愿帮助别人，没有爱心。
2．这位少女便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是便享受了她带来的春天。
3．冷漠无情 热情温暖 对比 真诚 冷酷
4．示例：友情、进步、荣誉、幸福……一切美好的东西。
5．示例：我们要拥有一颗善良的心。
(二)1.B
2．粉身碎骨、团结一致、精疲力竭。
3．语言 动作 神态
4．B
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二、1.(1)事情发展 (2)奇妙的想象
(3)一个道理
2．(1)善良 动物 拟人 (2)特点
三、3.(1)A.乌龟和兔子都赢了。
B．乌龟和兔子都没能赢。
C．兔子赢了。
D．乌龟又赢了。
(2)A.河流挡道或兔子撞上树桩掉进陷阱。
B．新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下。
4．奇妙的想象 非凡的能力 拟人 比喻 夸张 对比
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