资料简介
部编版五年级语文下册第四单元
测试题及答案（3）
一、主题达标。(26分)
1.选择题。(填字母，4分)
(1)“青春作伴好还乡”中“青春”的意思是( )
A.青年时期 B．春天的景物 C．春天
(2)下列不属于边塞诗的一项是( )
A.《闻官军收河南河北》 B．《从军行》 C．《凉州词》
(3)与“黄鹤楼送孟浩然之广陵”中的“之”意思相同的一项是
( )
A.思乡之情 B．吾欲之南海 C．置之度外
(4)“故人西辞黄鹤楼”中的“故人”指( )
A.李白 B．孟浩然 C．故乡的朋友
2.把下列词语补充完整，并完成练习。[(1)、(2)题填序号，14分]
① 坚强( )( ) ②( )( )镇定 ③ 黯然( )( )
④( )胆( )心 ⑤( )己( )公 ⑥( )( )成怒⑦ 两袖( )( ) ⑧ 大公( )( )
(1)描写人物精神品质的词语：_____________________________
描写人物神态、心情的词语：__________________________
(2)通过本单元的学习，我们认识了________的方志敏，了解了________的刘伯承，还体会到了__________的毛主席因失去儿子而__________的心情
3.把下列爱国古诗句和名言补充完整，并选择填空。[(1)、(2)、(3)题填序号，8分]
①黄沙百战穿金甲，__________________________。
②__________________________，家祭无忘告乃翁。
③人生自古谁无死，__________________________。
④天下兴亡，__________________。
⑤为中华之崛起__________________。
(1)作为一个小学生，不要觉得国家大事与自己无关，因为________。
(2)面对国方兵士的威胁，方志敏毫不畏惧，他笑着对兵士说：“人总是要死的，但死得有意义就好！”正所谓：________。(3)我们现在努力读书，不仅要获得丰富的知识，还要树立________的远大理想。
二、主题探究。(12分)
1.判断。正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)
(1)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗。 ( )
(2)《凉州词》这首诗抒发了戍边将士的怀乡之情。 ( )
(3)在《清贫》一文中，“这在国方的伟人们看来，颇似奇迹”一句中的“伟人们”指的是为国家做出贡献的人。 ( )
(4)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是唐代杜甫。 ( )
2.写出下列句子所使用的描写方法。(4分)
(1)“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。
( )
(2)他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”( )
(3)毛主席仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 ( )
(4)那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。 ( )
3.《军神》这篇课文的主要人物是刘伯承，作者为什么要用更多的笔墨描写沃克医生？(4分)
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三、主题实践。(5分)
十二届全国人大常委会第十次会议经表决，通过了《关于烈士纪念日的决定(草案)》设立烈士纪念日的决定，以法律形式将9月30日设立为中国烈士纪念日，并规定每年9月30日国家举行纪念烈士活动。
今天的幸福生活是千万烈士用鲜血和生命换来的，请你写出自己想对烈士说的话，表达自己对烈士的缅怀之情。
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阅读大舞台(32分)
四、课文片段阅读。 (13分)
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
1.找出选文中描写毛主席动作的句子画上“——”。(1分)
2.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”中的“忠骨”指__________________，这里指__________________。这句话在文中的意思是________________________________________________________________________。(6分) 3.课文记叙了毛主席在得知爱子毛岸英牺牲的消息后的心情和做出的决定，歌颂了______________________________________________________
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_______________________________________________。(2分)
4.“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”通过这句话，你仿佛看到了什么？听到了什么？
(4分)
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五、主题阅读拓展。(19分)
毛主席的亲情观
毛主席曾把处理亲情问题概括为三原则：恋亲不为亲徇私，念旧不为旧谋利，济亲不为亲撑腰。毛主席的这三原则为共产党人的亲情观作了最好的诠释，给世人树立了光辉典范。
毛主席身体力行，在处理亲情方面率先垂范。其他不说，单说对于其爱子毛岸英的严教，就令人感慨万千。
1946年初，毛岸英从苏联回到延安。离别十多年的父子团聚，当然是很高兴的。可是毛主席并没有把岸英留在身边。他对岸英说：“你在苏联大学毕业了，还参加过苏联的卫国战争，可是你还没有上过中国这个革命大学。你对中国的情况了解得很少，缺乏实践，这一课应当补上。你应该到农村去拜农民为师，在那里可以学到在外国学不到的许多有益的东西。”
1950年抗美援朝战争拉开序幕，毛主席东为了送毛岸英上前线，生怕彭老总不同意，备下家宴，为子 “求情”报名。当听到爱子牺牲的消息时，毛主席说“谁叫他是毛主席的儿子。”
亲情是血浓于水的情，是最深厚的情感，人人都有亲情。毛主席为中国革命的胜利献出了6位亲人，他更需要亲情，他爱自己的亲人，但是他更爱人民，为了党的事业，为了人民的利益，他可以舍弃自己的一切，这是最伟大的亲情观，有什么比这更高尚，比这更动人。(有删改)
1.写出下列词语的意思。(2分)
(1)率先垂范：_________________________________________
(2)感慨万千：_________________________________________
2.从短文中找出下面词语的近义词。(4分)
解释——( ) 榜样——( )
抛弃——( ) 知道——( )
3.毛主席处理亲情问题的三原则是什么？请用横线在短文中画出来。(2分)
4.短文写了毛主席对于爱子毛岸英严教的哪两件事？请用最简短的语句概括。(6分)
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5.读了短文，你有什么感受？请把你的感受写在下面。(5分)
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习作新视角(25分)
六、习作展示。(任选一题)
1.学习了本单元的课文，你有什么感受？请你就此写一篇读后感。题目自拟。
2.你一定读过许多有关战争的故事，小英雄雨来、黄继光、董存瑞，他们的故事一次次地感动着我们。请你选择一个最令你感动的故事介绍给大家，一定要写出哪些地方令你感动。
答案：一、1.(1)C (2)A (3)B (4)B
2．①不 屈 ②从 容 ③神 伤 ④赤 忠
⑤舍 为 ⑥恼 羞 ⑦清 风 ⑧无 私
(1)①④⑤⑦⑧ ②③⑥
(2)⑤⑦ ①② ⑧ ③
3．①不破楼兰终不还 ②王师北定中原日
③留取丹心照汗青 ④匹夫有责 ⑤而读书
(1)④ (2)③ (3)⑤
二、1.(1)√ (2)√ (3)× (4)×
2．(1)心理描写 (2)神态、语言描写
(3)动作、神态描写 (4)动作描写
3．以沃克医生的神态、情绪的变化来衬托刘伯承的坚强意志。
三、示例：你们前仆后继，用生命缔造了中华人民共和国，让人民当家做主，迎来新生活，我深深地敬仰你们，我会继承你们的遗志，学习你们艰苦奋斗的精神，为祖国的明天贡献出自己的一份力量。
四、1.毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
2．忠烈者的遗骨 毛岸英的遗骨 将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜
3．毛主席为了革命事业奉献一切的崇高品质和无产阶级革命家的博大胸怀
4．示例：我仿佛看到了毛主席泣不成声的样子，听到了毛主席不停地呼唤自己儿子的声音。
五、1.(1)带头给下级或晚辈做示范。
(2)有所感触而慨叹不已。
2．诠释 典范 舍弃 了解
3．恋亲不为亲徇私，念旧不为旧谋利，济亲不为亲撑腰。
4．①让毛岸英到农村去锻炼；②让毛岸英参加抗美援朝战争。
5．示例：毛主席能够做到不徇私情，对子女严格教育，这是今天很多人需要学习和借鉴的。他为中华人民共和国所做的贡献和牺牲我们应该永远铭记。
六、思路点拨：以第2题为例，在你读过的有关战争的故事中，选一个最令你感动的故事写下来，要写出令你感动的地方，并写出这个故事给你带来的收获。 例文略。
语文园地三
一、交流平台
1．本单元的诗歌读起来悦耳动听，很有节奏感。诗歌常常表达了诗人____________，蕴含着丰富的________________。因此，‘语言表达也很独特，如’“____________________”都是绿的。________“炫耀着”新绿，“
不再胆怯的__________，慢慢地抬起它们的头”……这些语言充满活力和生机。
2．很多诗歌饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的________”和“我只躲到你的怀里”，让我们体会到了诗人对__________________________________________________________________。
二、识字加油站
1．根据提示写出诗人名。
(1)投江自尽，后人吃粽子，赛龙舟。 ( )
(2)唐代诗人，山水田园诗人，诗作有《春晓》等。( )
(3)桃花源，采菊东篱下，田园诗人。 ( )
2．连线。
会当凌绝顶，一览众山小。 范仲淹
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 龚自珍
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 韩愈
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 杜甫
三、词句段运用。
1．阅读语段，完成练习。
你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的山，像是镀上了一层金色。飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋。不知过了多长时间，深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色。你看，它多像一个顽皮的小孩。瞧，那边的山上，高粱如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像燃烧的火焰。这一黄一红连成一片，给人一种说不出的温暖，让人甚至都忘了再过几天，寒冬就要来临了。
(1)找出描写颜色的语句画出来。
(2)从这些语句中你体会到了什么？
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_____________________________________________________
2．仿写。
春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融冶的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
秋天的田野，
怎样的美丽呢！
________________
________________
________________
四、日积月累。
1．诗是人类向____________的信息，诗给人类以____________的勇气。
2．诗和音乐一样，________________________________________________________________________。
3．诗是______________的自然流露，它源于__________________的情感。
语文园地
一、1.独特的感受 想象 风、雨、水、阳光
小草 小白菊
2．回忆 母亲的深深依恋
二、1.(1)屈原 (2)孟浩然 (3)陶渊明
2.会当临绝顶，一览众山小。——杜甫
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——龚自珍
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——范仲淹
三、1.(1)带来一件黄衣裳，一件红衣裳 像是镀上了一层金 飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶
深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色 高粱如醉，简直是一片红海 红得像燃烧的火焰 这一黄一红连成一片
(2)我体会到了深秋的美丽以及作者对秋天的热爱。
2．示例：红红的高粱， 金黄的稻谷， 喜悦的人们。
四、1.未来寄发 朝向理想
2．生命全在节奏
3．强烈感情 宁静中回忆起来
第四单元 单元知识小结
一、易读错的字
千仞（rèn） 土匪（fěi） 绷（bēng）带 拟（nǐ）定
瑞（ruì）雪 踌（chóu）躇（chú） 特殊（shū）
16 / 16
筹（chóu）集 矜（jīn）持 俘（fú）虏 裤裆（dāng） 深山坞（wù）
二、易写错的字
岳：下半部分是“山”。
摩：下边是“手”。
祥：部首是“礻”。
龄：右边是“ 令”。
巫：左右两边是两个“人”。
三、重点词语
五千仞 五岳 摩天 遗民 涕泪 重庆 诊所 肥沃
年龄 土匪 绷带 审视 麻醉剂 施行 一声不吭
崭新 由衷 慈祥 荣幸 熟练 惊疑 一针见血
伤势 清醒 颤抖 苍白 肃然起敬 参谋 彭德怀
拟定 瑞雪 锻炼 眷恋 奔赴 搞特殊 签字
情不自禁 慰问 繁忙 下意识
四、多音字
晕 数
吓 藏
五、形近字
16 / 16
六、近义词
熟练—老练 惊疑—惊异 审视—注视 镇定—镇静
吩咐—嘱咐 慈祥—和蔼 居然—竟然 担心—担忧
拟定—制定 情不自禁—不由自主 慰问—问候 悲痛—悲哀
流露—显露 眷恋—依恋 特殊—特别 踌躇—迟疑
尊重—尊敬 意愿—愿望 朴素—朴实 夸张—夸大
清贫—贫苦 猜疑—猜测 凶恶—凶狠 威吓—恐吓
七、反义词
喜—悲 镇定—慌张 熟练—生疏 拒绝—接收
清醒—糊涂 崭新—陈旧 悲痛—快乐 尊重—轻视
踌躇—果断 情不自禁—无动于衷 特殊—一般
猜疑—信任 朴素—奢侈 凶恶—温柔 清贫—富裕
威吓—安抚
八、词语搭配
（蓝色）的眼睛 （惊疑）的神情 （清醒）的大脑
（崭新）的白床单 （慈祥）的眉头 （黯然）的目光
（朴素）得生活 （凶恶）得眼光 （惊异）的目光 （洁白朴素）的生活 （紧紧）地抓住 （威吓）地吼道
16 / 16
（淡淡）地说 （冷冷）地问 （熟练）地打开
（生气）地说 （平静）地回答 （由衷）地说
（平静）地回答 （由衷）地说 （不相信）地说
（不由自主）地站起来 （若有所思）地说
（情不自禁）地喃喃着 （施行）麻醉 （摘除）眼球
（战胜）困难
九、词语归类
1. 一A一B式词语：一点一滴 一针一线 一模一样 一心一意
2. ABCC式词语：汗珠滚滚 凉风习习 杨柳依依 细雨蒙蒙
3.含“一”字的词语: 一针见血 一声不吭 一见如故 一贫如洗
4.含比喻的词语: 汗如雨下 面如桃花 骨瘦如柴 水平如镜
5.形容悲伤的词语：痛不欲生 声泪俱下 伤心欲绝 肝肠寸断
6.数量词语：一（桩）趣事
一（桩）时表 一（支）自来水笔 一（个）铜板
一（个）木柄榴弹
十、句子积累
1. 写景的名句：
（1）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
（2）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
2. 爱国的名句：
（1）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（2）青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
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（3）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
3. 动作描写、神态描写：
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，
汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
4.语言描写：
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块
会说话的钢板！你堪称军神！”
5.神态描写：
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，
他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
十一、考点提示
1. 背诵《古诗三首》、“日积月累”中的两首古诗，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
2. 能借助注释理解诗句意思，体会诗人的思想感情。
3.能抓住人物的动作、语言和神态描写，体会人物的内心活动。
4.能尝试运动动作、语言和神态描写，表现人物的内心。
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