资料简介
部编版六年级语文下册第三单元
测试题及答案（2）
一、下列加点字的读音正确吗？对的在括号里打“√”，错的改正
过来。(3分)
头涔涔(cén)( ) 挨骂(āi) ( ) 咔嚓(cā) ( )
急遽(jù) ( ) 华侨(qiáo) ( ) 默书簿(bó)( )
二、读拼音，写词语。(10分)
三、比一比，再组词。(8分)
四、选词填空。(5分)
消逝 流逝
1．时光如水，匆匆( )。
2．光线正无可挽回地( )，一派荒凉。
盼望 渴望 期望
3．在战争年代，孩子们多么( )能够有一本教科书啊！
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4．我还记得我的第一次( )。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
5．我们不能辜负老师对我们的殷切( )。
五、在括号里填上恰当的词语。(4分)
( )的日子 ( )的世界
( )的太阳 ( )的变化
( )的黄昏 ( )的语言
( )的被子 ( )的心灵
六、写出下面句子运用的修辞手法。(4分)
1．在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一
滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没
有影子。 ( )
2．我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什
么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
( )
3．真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开
老阳儿呢？ ( )
4．路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑。 ( )
七、按要求写句子。(10分)
1．那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。(缩句)
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2．我读完了图书《怎样学好语文》。(扩句)
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3．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花
谢了，有再开的时候。(仿写句子)
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4．阳光让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。(改为反
问句)
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主题训练营(12分)
八、根据课文内容填空。(8分)
1．过去的日子如____________，被微风吹散了，如__________，
被初阳__________了。
2．《那个星期天》一文采用倒叙的写法开头，以“________”
为线索，讲述了“我”从星期天的早晨到黄昏一直________
________________，最终却______________________的故事。
3．《别了，语文课》一文抒发了“我”对______________之情。
4．《阳光的两种用法》一文中，阳光的两种用法分别是：
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____________________________________________________
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九、主题交流。(4分)
在一次讲故事比赛中，青青和丹丹两个人都进入了决赛，最终，青青获得了一等奖，而丹丹却因发挥失常没有获得奖项。如果你是青青，面对没有得奖的好朋友丹丹，你将如何安慰她？
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读写展示台(44分)
十、课内阅读。(8分)
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上______，从我脚边______了；等我睁开眼和太阳再见，这算又________了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里________了。
1．根据原文内容填空。(2分)
2．用“____”画出文段中的排比句，这个排比句具体写出了时
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间________________的特点。(2分)
3．“我也茫茫然跟着旋转”，对“茫茫然”的理解有误的一项
是( )(2分)
A．表现出不知道如何面对匆匆而去的时光。
B．时光匆匆而去，令人眼花缭乱。
C．与时代背景有关，说明在匆匆而去的时光中，看不到自己
努力的方向。
4．读了选文，你有什么感受？请用名言或诗句将自己的感受表
达出来。(2分)
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十一、课外阅读。(11分)
别了，我爱的中国
郑振铎
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子 挥着手 说着 再见 再见 我听着鞭炮噼噼啪啪地响着 我的眼眶润湿了
我的眼泪已经滴在眼镜面上 镜面模糊了 我有一种说不出的感动！
船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的、白色的军舰。
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不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。
两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，在夕阳的照射之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！
然而，我终将在这个大时代中工作，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入你们当中来！
当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！
这是我的誓言！
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
1．照样子，写词语。(2分)
例：噼噼啪啪 ______________ ______________
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2．在文章第一自然段的“ ”里加上合适的标点符号。(3分)
3．对文中画线的句子理解正确的是( )(2分)
A．这是“我”在船上看到的景色，用顽皮的小孩儿来比喻浪涛，形象地写出了浪涛跳跃不定的样子，与前文中描写的帝国主义的军舰形成了鲜明的对比，表达了“我”对祖国的无限眷恋之情。
B．祖国山河之美令人陶醉。这句话抒发了“我”对大海的热爱之情。
4．“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”这句话在全文中共出现了________次，这样的手法叫____________。(2分)
5．作者为什么称自己是“罪人”？他是真正的罪人吗？为什么？
(2分)
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十二、习作展示。(25分)
题目：那一次，我很____________(激动、高兴、伤心、愧疚)
要求：把题目补充完整，把事情具体地写出来，注意把感受真
实地表达出来。450字左右。
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第三单元 达标检测卷
一、√ ái chā √ √ bù
二、空虚 耽误 依偎 蚁穴 绽开
揉动 搓衣 惊惶 亲吻 明媚
三、示例：
四、1.流逝 2.消逝 3.渴望 4.盼望 5.期望
五、示例：逃去如飞 千门万户 斜斜 急遽
孤独 优美 暖呼呼 纯洁
六、1.比喻 2.排比 3.反问 4.拟人
七、1.腿晃动。
2．示例：我一口气读完了张老师送我的图书《怎样学好语文》。
3．示例：月儿缺了，有再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候；小草枯了，有再绿的时候。
4．难道阳光没有让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味吗？
八、1.轻烟 薄雾 蒸融
2．盼 盼望母亲带“我”出去玩 失望
3．祖国的热爱
4．冬天，母亲把老阳儿叠在被子里；夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里
九、
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示例：丹丹，别泄气！比赛最重要的是过程，只要你参与了，你就是最棒的。希望你继续努力，下一次你一定会成功的！
十、1.跨过 飞走 溜走 闪过
2．洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去 易逝、来去匆匆
3．B
4．示例：盛年不重来，一日难再晨。
十一、1.示例：叮叮咚咚 滴滴答答
2．， ， “ ， ！ ” ， ， ， 。
3．A 4.3 反复
5．因为作者在祖国处于危难之际离开祖国，所以他称自己为“罪人”。他并不是真正的罪人，因为他只是暂时离开，要去国外求得更好的武器来赶走侵略者，求得更好的经验来建设祖国。
十二、例文略。
第三单元 单元知识小结
一、易读错的字
躲藏（cánɡ） 挪（nuó）移 赤裸（luǒ）裸
徘（pái） 徊（huái） 蒸（zhēnɡ）发 叨（dāo）念
耽（dān）搁 绽（zhàn）放 依偎（wēi） 方砖（zhuān）
揉（róu）搓（cuō） 亲吻（wěn）
二、易写错的字
藏：上下结构，注意第5—8 笔的笔画顺序。
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蒸：其中的“丞”最后一笔横不能丢。
裸：左边是“衤”。
耽：右边第三笔“丿”上边出头。
偎：右边“畏”下半部分不要多写“丿”。
三、会写词语
隐藏 挪动 徘徊 蒸发 空虚叹息 明媚 蚁穴 念叨 绊倒
耽搁 揉动 绽放 搓洗 惊惶 亲吻 依偎 停顿 晃动
休止 时光 挽回 赤裸裸 方砖 绞尽脑汁 翻箱倒柜
四、多音字
藏 尽 转
得 吓
五、形近字
六、近义词
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挪移—挪动 旋转—转动 觉察—发觉 遮挽—挽留
叹息—叹气 徘徊—彷徨 痕迹—印迹 聪明—聪慧
明媚—明朗 吓唬—恐吓（威胁） 焦急—着急
耽搁—耽误 沉郁—忧郁 急遽—急剧 惆怅—怅惘
一声不吭— 一言不发
七、反义词
空虚—充实 匆匆—缓缓 徘徊—果断 蒸融—凝结
明媚—昏暗 吓唬—安慰 惊惶—镇定
一声不吭—口若悬河（喋喋不休）
八、词语搭配
（斜斜）的太阳 （凝然）的双眼 （游丝样）的痕迹
（绽开）的泡沫 （急遽）的变化 （孤独而惆怅）的黄昏
（时光）的脚步 （轻轻悄悄）地挪移 （伶伶俐俐）地跨过
（赤裸裸）地回去 （不出声）地流泪 （不停）地说
（无可挽回）地消逝 （去）得匆匆 （阳光）明媚
（拨弄）蚁穴 （翻看）画报
九、词语归类
1.ABB 式词语：头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 雾蒙蒙 雨淋淋
齐刷刷 黑漆漆
2. AABB 式词语：轻轻悄悄 伶伶俐俐 空空落落 念念叨叨
斑斑点点
3. 含有数字“一”的四字词语：一声不吭 一步登天
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一针见血 一模一样
十、句子积累
1. 比喻句：
（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
2. 排比句：
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（2）于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手
边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
3. 拟人句：
（1）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着
旋转。
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（2）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。
4. 动作描写：我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。
5. 设问句：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
6. 语言描写：整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧
……
十一、考点提示
1. 按照课文内容填空。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
2. 仿照《匆匆》第4 自然段第四句话，用一句话把自己对时间流逝的感受写下来。
示例：过去的日子如繁花，被秋风吹落了，如白雪，被暖阳融化了；我留着些什么痕迹呢？
3. 说说对下面句子的理解。
母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？（这句话反映了“我”怎样的心理？）“我”满心希望母亲可以带“我”出去了，结果却看到她“手里”“提着菜篮”，“我”不由得着急起来。
4. 能选择合适的内容写出真情实感。
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