资料简介
部编版六年级语文下册第二单元
测试题及答案（2）
一、下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(3分)
A．圈养(juàn) 圈套(quān) 简陋(lòu) 野蛮(mán)
B．折磨(zhé) 折腾(zhē) 混乱(hún) 缰绳(jiāng)
C．畜养(chù) 牲畜(xù) 藤蔓(wàn) 潺潺(chán)
D．挣扎(zhēng) 挣脱(zhèng) 瞟见(piāo) 日晷(guǐ)
二、读拼音，写词语。(8分)
三、选字组词。(9分)
(籍 藉) 书( ) 慰( ) ( )贯
(漠 寞) 冷( ) 寂( ) 沙( )
(稍 梢) ( )微 树( ) ( )纵即逝
四、写出下面加点词语的近义词。(5分)
1．他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。
( )
2．我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。
( )
3．院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？
( )
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4．男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了。
( )
5．法官和几个朋友使汤姆打开了话匣子，有一个人用讽刺的口
吻问他是否打算再到洞里去。
( )
五、用恰当的词语替换句中画横线的部分。(5分)
1．他发现，光那样站着等待是对于事情没有什么帮助的，一定
得想别的办法。 ( )
2．我对自己的处境稍稍有了一点儿一时虽然受到损失，也许反
而因此能得到好处的想法。 ( )
3．他们一看见猫便住了嘴，装着注意力集中地在地上刨虫子吃。
( )
4．他情绪低落、失望懊丧地从牛棚里走了出来。( )
5．他们中间有几只扇着翅膀心里急切地想试试。( )
六、按要求写句子。(10分)
1．汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热烈的听众。(修改
病句)
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2．那是一座用石头砌墙、木头做支架的白色小房。(缩句)
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3．波莉阿姨见到了汤姆，高兴极了。(改为夸张句)
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4．我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？(改为陈述句)
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5．水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。(仿写
句子)
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主题训练营(15分)
七、填空。(9分)
1．《汤姆•索亚历险记》是美国著名小说家_________________的代表作品，小说的主人公汤姆•索亚是一个__________________________________的孩子。
2．《鲁滨逊漂流记》处处紧扣“险”，塑造了一个__________________________________________________的人物形象。
3．《骑鹅旅行记》是一部______________作品，主要讲述了小男孩变成__________后，意外地骑在了一只__________的背上，开始了一场神奇的旅行的故事。
八、主题交流。(6分)
主题：我最喜欢的外国名著(名篇)
创设情境：班上举行外国名著(名篇)推介会，请你从名著(名篇)的情节、人物两方面向同学作简要介绍。
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读写展示台(45分)
九、课内阅读。(8分)
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到一艘船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
1．选文出自长篇小说《______________》，作者是英国的__________。(2分)
2．文中画横线的句子表现了鲁滨逊怎样的心态？(2分)
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3．对文中画波浪线的句子理解最恰当的一项是( )(2分)
A．在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，可以安慰自己失落的心。
B．坏事更能磨炼人的意志，更能使人坚强。
C．
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把好处和坏处对照起来看，能使自己理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。
4．从选文最后一段中，我们可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？(2分)
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十、课外阅读。(12分)
老人与海(节选)
前情回顾：古巴老渔夫桑地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了好几天才筋疲力尽，被他杀死并绑在了小船的一边。在归程中有许多鲨鱼来抢夺他的战利品，老人为保护战果已经与鲨鱼进行了多次搏斗。
①大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，当渐渐猛烈的海风掀得海面波涛汹涌的时候，灯火渐渐清楚了。他已经驶进了红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流的边上了。
②他想：现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来吧。可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢？
③
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他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。
④可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时闪现的鳞光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的、听见的，他就不顾一切地用棍棒去劈。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随后棍子就丢掉了。
⑤他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一会儿一个接着一个地扑上来，一会儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
⑥最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳了进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的最后一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。
1．阅读短文，归纳老人不希望再与鲨鱼斗的原因。(至少写3点，3分)
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2．第④—⑥段主要是从哪几个角度描写鲨鱼对老人的进攻的？又是通过什么描写来写老人对付鲨鱼的？(4分)
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3．《老人与海》发表后，人们评价老渔夫是“不败的失败者”。结合短文内容，判断下列各项说法是否正确，对的在括号里打“√”，错的打“×”。(3分)
(1)老人已经八十四天没打到鱼，仍然出海，说明他倔强、顽固、不正视现实。 ( )
(2)老人多次击退了鲨鱼，但最终大马林鱼还是被鲨鱼吃掉，这不得不说是一次失败。 ( )
(3)老人又老又倒霉，但在奋斗的过程中，他却仍是一个顶天立地的硬汉子。 ( )
4．现实中的我们也会遇到挫折或失败，读了《老人与海(节选)》，你得到了什么启示？(2分)
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十一、习作展示。(25分)
请用书信的形式向父母介绍一下自己对某一篇(部)文学作品的阅读感受，要注意结合实际生活谈谈自己受到的启发。要求：叙述清楚，能表达真情实感，不少于450字。
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第二单元 达标检测卷
一、A
二、缺乏 宴会 覆盖 寂寞 贷款 控制 隔绝
防御
三、籍 藉 籍 漠 寞 漠 稍 梢 稍
四、1.惧怕 2.估计 3.熟识 4.悔恨 5.嘲讽
五、1.无济于事 2.焉知非福 3.聚精会神
4．垂头丧气 5.跃跃欲试
六、1.汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热心的听众。
2．那是小房。
3．示例：波莉阿姨见到了汤姆，高兴得快要发疯了。
4．我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。
5．示例：小河边绿草茵茵，垂柳随风飘荡，老牛在唤小牛回家。
七、1.马克•吐温 天真活泼、敢于冒险、追求自由
2．不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存
3．童话 小狐仙 大雄鹅
八、示例：我最喜欢的是法国伟大作家雨果的《巴黎圣母院》。书中的情节曲折离奇，引人入胜，比如选举愚人王的狂欢节、奇迹宫丐帮的夜生活、敲钟人飞身救美女等。同时书中的人物也塑造得很成功，女主人公爱斯梅拉达纯真、美丽、人见人爱；卡西莫多，长相丑陋骇人，却心地善良……
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这些人物都已经成为世界文学长廊中不朽的形象。
九、1.鲁滨逊漂流记 丹尼尔•笛福
2．表现了鲁滨逊“知足安命”的乐观心态。
3．C
4．示例：鲁滨逊是一个敢于正视现实、乐观向上、具有顽强精神的人。
十、1.示例：他孤身一人，天黑，没有武器，浑身伤痛。
2．主要是从听觉、视觉等角度描写鲨鱼对老人的进攻的。通过动作描写来写老人对付鲨鱼。
3．(1)× (2)√ (3)√
4．示例：面对现实中的挫折或失败，我们不应该灰心丧气，失去战斗的勇气，要振作精神，全力以赴，去和挫折、失败抗争，做一个顶天立地的人。
十一、思路：这次作文是一篇变式的“读后感”。在写的时候，可以先向父母简单介绍一下这篇(部)文学作品的主要内容，这一部分要写得简明扼要；然后结合你的生活实际写写你从中受到的启发，这一部分既要有叙事，也要有自己感受的抒发。同时，还要注意书信的格式，语言要真诚。 例文略。
第二单元 单元知识小结
一、易读错的字
恐惧（jù） 宴（yàn）会 控（kònɡ）制 袭（xí）击
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凄（qī）凉 书籍（jí） 贷（dài）款 栅（zhà）栏
剔（tī）除
二、易写错的字
惧：右边是“具”，里面有三横。
籍：上下结构，左下是“耒”不是“来”。
贷：上边是“代”不是“伐”。
覆：上下结构，上边是“覀”，不是“西”。
三、会写词语
恐惧 凄凉 寂寞 宴会 倒霉 缺乏 书籍 聊天 栅栏
控制 借贷 剔除 袭击 倾覆 流落 淡忘 忧伤 理智
防御 控制 侵袭 远眺
四、多音字
乘 畜 泊
冠 挣 煞
五、形近字
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六、近义词
畏惧—害怕 凄凉—凄惨 安慰—安抚 简陋—简单
救援—救助 寂寞—孤独 野蛮—蛮横 幻觉—梦幻
障碍—阻碍 缘故—缘由 祈祷—祈求 搜寻—寻找
疲劳—疲倦 突然—忽然 无济于事—于事无补
乌合之众—蜂营蚁队 聚精会神—全神贯注
得意扬扬—扬扬自得 垂头丧气—萎靡不振
诚心诚意—实心实意 满不在乎—不以为意
七、反义词
畏惧—勇敢 凄凉—繁华 简陋—豪华 野蛮—文明
淡忘—牢记 缺乏—富足 消失—出现 锋利—滞钝
喧嚣—安静 无济于事—卓有成效 乌合之众—精英之师
聚精会神—心不在焉 得意扬扬—垂头丧气
八、词语搭配
1. 动词搭配：
（畜养）山羊 （结出）穗子 （发生）叛乱 （扩大）面积
（愉快）地答应 （聚精会神）地刨虫子吃 （得意扬扬）地念经
（垂头丧气）地走出来 （诚心诚意）地祈求
2. 形容词搭配：
（简陋）的帐篷 （寂寞）的生活 （不安）的心情
（野蛮）的宴会 （荒芜）的土地 （淡黄）的头发
（聪明）的做法 （年轻）的雄鹅 （新）的尝试
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（很大）的损失 （光滑）的脊背 （衣衫褴褛）的人
（热切）的听众 （荒唐离奇）的故事 （嘲弄）的口吻
九、词语归类
1. 形容荒凉的四字词语：
荒无人烟 荒烟蔓草 不毛之地 寸草不生 赤地千里
2. 拟声词：
咕咕咕 咯咯里咕 嗡嗡嗡 呱呱呱 扑通通 哗啦啦
滴滴答答 噼里啪啦 丁零当啷 叽里呱啦
3. 含有人体器官名称的四字词语：
头晕目眩 垂头丧气 促膝谈心 心灵手巧
小肚鸡肠 肝脑涂地 手足相残 肺腑之言
十指连心 肝胆相照 心如刀绞 一心一意
4.ABAC 式词语：
诚心诚意 尽善尽美 尽心尽力 敢作敢为 可歌可泣
人山人海 如痴如醉 古色古香 再接再厉 载歌载舞
5. AABB 式词语：
舒舒服服 辛辛苦苦 安安稳稳 轻轻松松 孤孤单单 浩浩荡荡 平平安安 叮叮当当 嘀嘀嗒嗒
6. ABCC 式词语：
得意扬扬 风尘仆仆 众目睽睽 忧心忡忡 生机勃勃 千里迢迢
十、句子积累
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1. 反问句：
（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介
意呢？
（2）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？
2. 外貌描写：
他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。
3. 夸张句：
（1）男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。
（2）但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。
4. 排比句：你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！
5. 双重否定句：为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
十一、考点提示
1. 鲁滨逊是一个怎样的人？
鲁滨逊是一个不畏艰险、聪明能干、顽强勇敢、乐观向上的人。
2. 按要求写句子。
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（1）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（改写成陈述句）
院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。
（2）为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改写成肯定句）
为了不滑下来，他只好用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
3. 能写故事梗概。
习作：写作品梗概
一、在阅读中学习方法
《汤姆•索亚历险记》
梗 概
①汤姆•索亚是美国圣彼得堡镇上一个淘气的机灵鬼。他父母早亡，随姨妈生活，而姨妈却管不住他。他不是那种听话本分的乖宝宝，他是镇上的孩子头儿，带他们玩“打仗”、搞恶作剧，喜欢马戏，会拿大顶，好幻想，想当兵或当牛仔，他在小伙伴眼中无所不能。最近，他又萌生了当海盗的念头。
②汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。哈克的父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。在镇民眼中，他是个无赖，而孩子们都觉得他是个有趣的伙伴。汤姆把当海盗的想法告诉了哈克。哈克说海盗都是些胆大的人，他们约定半夜到墓地去试试胆量。
③
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汤姆假睡骗过姨妈，同哈克一同来到墓地。阴风吹拂下，他们目睹了一场斗杀：乔埃杀死了一个医生，又嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口。
④胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！
⑤镇上的人们找了他们好几天，怎么也不见他们的踪影，渐渐地绝望了。星期日，镇民们在教堂为他们三人开追悼会。当人们悲情难抑之际，牧师发现三个调皮鬼若无其事地走进教堂，来到亲人的面前。
⑥镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆出庭为彼得作证，混在旁听席中的乔埃大惊，落荒而逃。汤姆成了小镇的英雄。
⑦汤姆的冒险心一刻也没有消失过，他知道传说中海盗都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下，他和哈克要去寻宝。有一天，他们来到鬼屋翻寻时，真的遇上了鬼——乔埃和一个陌生人来到这里，准备把抢来的金币藏起来。两个强盗商量着要把这些金币一同藏到“二号十字架下面”，这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二楚。
⑧汤姆的同桌贝奇是镇上大法官萨契尔先生的女儿。她央求父母约请同学们到山上野营，孩子们乘渡轮来到镇外的山上。
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⑨大家来到有趣的魔克托尔山洞。鱼贯而入的孩子们对这阴森神秘的山洞心生好奇又有点儿紧张，就连好冒险的汤姆也是第一次来。洞内岔路横生，如同迷宫一样。孩子们在洞中玩着，闹着，陆续从不同方向汇集到了山洞出口。
⑩但汤姆和贝奇却在洞中迷路了。一心想当探险家的汤姆带着贝奇在洞中东窜西走，总也走不出去。贝奇害怕了。男孩子的勇气和智慧让汤姆有了信心，他安慰贝奇，耐心地寻找山洞的出口。
⑪在洞中，汤姆意外遇到乔埃，乔埃已是惊弓之鸟，听到汤姆的动静，撒腿就跑。汤姆带着贝奇终于找到了出口，与亲人们会合了。虚惊一场的两个孩子在休息了五六天后，汤姆到大法官家看望贝奇。萨契尔先生告诉他：为了防止再有人迷路，魔克托尔山洞的出口被封死了。汤姆说洞中还有逃犯乔埃呢！
⑫镇上的人们再次拥向魔克托尔山洞，见到乔埃已在洞内倒毙多日了。
⑬汤姆带哈克再次来到洞中寻宝，终于在一个刻有十字记号的大岩石下，挖出了乔埃埋藏的那些金币。
⑭汤姆和哈克划着小船回镇上去了，他的历险该对镇上的人们产生怎样的震动啊！
1.《汤姆•索亚历险记》这部名著的梗概围绕____________写了汤姆的______次历险经历。
2.仔细阅读梗概，仿照示例把汤姆的另外几次历险经历用小标题概括出来。
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(1)墓地试胆 (2)____________
(3)____________ (4)____________
(5)____________
3.几次历险并不单纯是孩子的游戏，还穿插着“乔埃”这个真正的强盗的故事。请读一读，连一连。
墓地试胆 遇见了逃跑的乔埃
鬼屋寻宝 挖出了乔埃埋藏的金币
山洞迷路 目睹了乔埃杀死医生的场面
洞中寻宝 听见了乔埃与另一个强盗商量藏金币的话
4.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“臭味相投”本是贬义词，加上引号透露出作者的戏谑，同时也传递出他对孩子自由活泼性格的喜爱和赞赏。( )
(2)“他就成了个无依无靠、游手好闲的‘野孩子’。”这句话中，“野孩子”加了引号，表示讽刺。( )
(3)汤姆和哈克约定半夜到墓地去试试胆量的原因是他们想去当海盗，而当海盗必须胆大。( )
(4)“汤姆出庭为彼得作证……”这句话写出了汤姆的正义和勇敢。( )
5.作品成功塑造了汤姆的________________________________形象，
他最大的特点是__________________________________________。
二、习作内容：写作品梗概
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1.这次习作的内容是写一篇( )
A.读后感 B．梗概
2.写梗概就是抓住文章的( )进行介绍。
A.主要情节 B．有趣的情节
C.每个情节 D．令人难忘的情节
3.我们在给作品写梗概时注意保留( )，去除( )。
A.枝叶 B．主干
4.判断。下列关于梗概的说法，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。
(1)通读全书，理清书籍内容的基本框架，把握要点，关注主人公的命运，可以为写好梗概奠定基础。( )
(2)写梗概就是把作品缩到最短，字数越少越好。( )
(3)写梗概语言要有概括性，尽量少用细节描写。( )
(4)写梗概时可以适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。( )
三、听读短文，完成练习
1.根据短文的内容解释词语。
独木舟：__________________________________________________
2.概括这段话的主要内容。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3.鲁滨逊做一只独木舟先后用了多长时间？
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习作：写作品梗概
一、1.历险 五
2．(2)荒岛冒险 (3)鬼屋寻宝
(4)山洞迷路 (5)洞中寻宝
3. 略
4．(1)√ (2)× (3)√ (4)√
5．顽童 敢于探险，追求自由
二、1.B 2.A 3.B A
4．(1)√ (2)× (3)√ (4)√
三、1.挖空大圆木制成的小船。
2．写鲁滨逊做成了一只独木舟。
3．前前后后用了五个多月的时间。
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