资料简介
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部编版六年级语文下册第二单元
测试题及答案（3）
一、主题达标。(14 分)
1．读拼音，写词语。(8 分)
鲁滨逊虽然流落荒岛，但他却毫不 wèi jù( )。他自
己搭起一座帐篷，并在周围围上 zhà lɑn( )，这样可以
避免野兽的 xí jī( )。生活虽然 jì mò( )，但有了
两只猫、一条狗的陪伴，他在 qī liáng( )中得到了一丝
安慰，即使他没有办法跟它们 liáo tiān( )。他有时也翻
翻 shū jí( )。他知道，只要不 tiāo ti( )，目前的
状况还是令人满意的。
2．读一读，连一连。(6 分)
《鲁滨逊漂流记》 美国 塞尔玛•拉格洛芙
《骑鹅旅行记》 英国 马克•吐温
《汤姆•索亚历险记》 瑞典 丹尼尔•笛福
二、主题探究。(22 分)
读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》和《汤姆•索亚历险记》，
根据要求完成下列各题。
1．根据作品内容给下面的情节排序。(填序号，9 分)
(1)《鲁滨逊漂流记》：______________________
①畜牧种植 ②回到英国 ③建房安居
④流落荒岛 ⑤救“星期五”
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(2)《骑鹅旅行记》：______________________
①骑鹅旅行 ②一路历险 ③变成“小人”
④回到家中 ⑤变回人形
(3)《汤姆•索亚历险记》：______________________
①山洞迷路 ②鬼屋寻宝 ③墓地试胆
④洞中寻宝 ⑤荒岛冒险
2．根据作品内容进行选择，把正确答案的字母填入括号里。
(9 分)
(1)鲁滨逊流落到荒岛后，为了解决粮食缺乏的问题，他开始
种植( )
A．玉米 B．高粱 C．水稻 D．麦子
(2)鲁滨逊在荒岛上生活了( )年左右。他的荒岛生活高度
浓缩地体现了人的本质和人类进步的历程，他成了一位独
自创造文明的英雄。
A．二十八 B．十 C．八 D．二十一
(3)鲁滨逊在荒岛上救了一个野人，给他起名叫( )
A．星期二 B．星期四 C．星期五 D．星期六
(4)《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变小的原因是( )
A．被他欺负的动物请求小狐仙把他变小了。
B．他得罪了小狐仙，小狐仙把他变小了。
C．他因为撒谎骗人，被小狐仙变小了。
D．他因为偷吃东西，被小狐仙变小了。
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(5)《骑鹅旅行记》中，( )把尼尔斯带上了天空。
A．大雄鹅 B．大雁 C．小狐仙 D．仙鹤
(6)大公羊对尼尔斯说要当心岛上的裂缝，他们把岛上最大的
裂缝称为( )
A．山洞 B．窑洞 C．地狱洞 D．树洞
(7)《汤姆•索亚历险记》一文中，和汤姆•索亚一起在魔克托
尔山洞中迷路的是( )
A．艾美•劳伦斯 B．贝奇•萨契尔
C．哈克 D．格雷赛•米勒
(8)汤姆和哈克去一个鬼屋“寻找海盗埋藏的财宝”的时候，
发现乔装的印江•乔埃和一个同伙在鬼屋中找到了一部分
财宝，并且偷听到有一个“二号”。“二号”指( )
A. 某个旅馆的房间号码 B．另一个藏宝藏的地方
C. 海盗中的副首领 D. 写有“2 号”两字的山洞
(9)《汤姆•索亚历险记》这部作品讲的故事发生在 19 世纪上
半叶( )畔的一个普通小镇上。
A. 伏尔加河 B．圣劳伦斯河
C．多瑙河 D．密西西比河
3．根据作品内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(4 分)
(1)《鲁滨逊漂流记》的主人公是鲁滨逊，他已经成为冒险家
的代名词，是千千万万读者心目中的英雄。 ( )
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(2)《骑鹅旅行记》的主人公是尼尔斯，他原本是个聪明活泼、
调皮可爱的男孩，后来变成了一个心地善良、乐于助人
的人。 ( )
(3)汤姆•索亚是小说《汤姆•索亚历险记》的主人公。在波莉
阿姨眼里，他是个一心要冲出桎梏的绿林好汉。( )
(4)《骑鹅旅行记》不是一个简单的童话故事，它不仅写出了
一个孩子的成长过程，也是一次对瑞典进行全面考察的
旅行。 ( )
三、主题讨论。(4 分)
人物形象评论：我看汤姆•索亚
[提示：你怎么看待汤姆•索亚这个人物？你愿意向他学习吗？写
出你自己的看法。]
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阅读大舞台(35 分)
四、课内片段阅读。(18 分)
十八年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的
脚印。他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。
他担心这些野人会来吃掉他。于是他在住所前的空地上插下杨柳
桩子，又将羊群分成几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生
活了两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满
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地的人骨，这使他联想到他们野蛮的宴会。鲁滨逊在恐惧之中开
始考虑怎样对付这些可能出现的野人。
在荒岛上生活了二十六年之后，有一天，鲁滨逊看到三十多
个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中
一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方
向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶他
的另外两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”
很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植
面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘
了要回到英国、回到文明社会去。
1．给加点字选择正确读音，打“√”，并用另一个读音组词。
(4 分)
圈．养 quān ( )
juàn ( )
挣．扎 zhēng ( )
zhèng ( )
2．给选文第二段选择一个合适的小标题。( )(3 分)
A．畜牧种植 B．救“星期五” C．流落荒岛
3．“‘星期五’很快成了他的好帮手”，这句话中“星期五”
加引号，其作用是( )(3 分)
A．表示重点强调。 B．表示特定称谓。
C．表示讽刺或否定。
4．选文中鲁滨逊的心情发生了怎样的变化？请把表示心情的词
语写在下面。(4 分)
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( )——( )
5．从这个片段中，你感受到鲁滨逊是一个什么样的人？(4 分)
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五、课外阅读拓展。(17 分)
救“星期五”
①到了洞里，我给他吃了些面包和一串葡萄干，又给了他点
儿水喝。因为我见他跑了半天，已经饥渴不堪了。他吃喝完毕后，
我又指了指一个地方，做着手势叫他躺下来睡一觉。那儿铺了一
堆干草，上面还有一条毯子，我自己有时也在上面睡觉。于是这
个可怜的家伙一倒下去就呼呼睡着了。
②这个野人生得非常英俊。他身材适中，四肢挺直又结实，
但并不显得粗壮。他个子很高，身体健康，年纪看来约二十六岁。
他五官端正，面目一点儿也不狰狞可憎，脸上有一种男子汉的英
勇气概，又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子，这种温柔亲切的样
子在他微笑的时候表现得更为明显。他的头发又黑又长，但不像
羊毛似的卷着；他的前额又高又大，目光锐利而又活泼。他的皮
肤不怎么黑，略带棕色，油光乌亮，令人赏心悦目。他的脸圆圆
胖胖的，鼻子却很小。他的嘴形长得也很好看，嘴唇薄薄的，牙
齿又平又白，如同象牙。
③他并没有睡得死死的，实际上只打了半小时的盹儿就醒来
了。他一醒来就跑到洞外来找我，因为当时我正在挤羊奶，我的
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羊圈就在附近。他一见到我，立刻向我奔来，趴在地上，做出各
种各样的手势和古怪的姿势，表示他愿终身做我的奴隶，为我效
劳。他的这些意思我都明白了，我告诉他，我对他非常满意。
④不久，我就开始和他谈话，并教他和我谈话。首先，我告
诉他，他的名字叫“星期五”，这是我救他命的一天，这样取名
是为了纪念这一天。我教他说“主人”，并告诉他这是我的名字。
我还教他说“是”和“不是”，并告诉他这两个词的意思。
⑤我拿出一个瓦罐，盛了一些羊奶给他。我先喝给他看，并
把面包浸在羊奶里吃给他看。然后，我给了他一块面包，叫他学
我的样子吃。他马上照办了，并向我做手势，表示很好吃。
1．用“‖”把短文分成四部分，并写出每部分的大意。(6 分)
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2．运用段意合并的方法概括短文的主要内容。(5 分)
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3．鲁滨逊最渴望有个伙伴。阅读短文，把下面表示鲁滨逊思想
感情变化的词语按顺序排列，在括号内标上序号。(6 分)
( )喜欢 ( )期待 ( )满意
习作新视角(25 分)
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六、习作展示。
这段时间，我们读了许多外国名著，请你从中选择你最喜欢
的一部作品，写一篇读后感。
要求：抓住自己感触最深的地方来写，语言流畅，表达清楚。
450 字左右。
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第二单元 主题训练卷
一、1.畏惧 栅栏 袭击 寂寞 凄凉 聊天
书籍 挑剔
2.
二、1.(1)④ ③ ① ⑤ ②
(2)③ ① ② ④ ⑤
(3)③ ⑤ ② ① ④
2．(1)D (2)A (3)C
(4)B (5)A (6)C
(7)B (8)B (9)D
3．(1)√ (2)×
(3)× (4)√
三、示例：在我看来，马克•吐温塑造的汤姆•索亚这个人物形象
生动而丰满，既有可爱可敬的一面，也有明显的缺点，他做出了令人
感动的事，也捅了不少娄子。我愿意学习他的优点，但他身上的明显
的缺点我是不会去学习的。
四、1.圈养 quān（圆圈）juàn（√） 挣扎 zhēng（√）zhèng（挣
钱）
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2．B 3.B
4．恐惧 愉快
5．示例：他是一个未雨绸缪、顽强生存的人。
五、1.①||②||③||④⑤
第一部分：被救的野人吃饱喝足后睡着了。
第二部分：野人生得非常英俊。
第三部分：野人甘愿做“我”的奴隶，“我”对野人非常满意。
第四部分：“我”给野人取名为“星期五”，并教他文明人的生
活方式。
2．短文主要讲“我”救了一个长得很英俊的野人，他愿意做“我”
的奴隶，“我”对他也很满意，并给他取名为“星期五”，教他文明
人的生活方式。
3．① ③ ②
六、例文略。
第二单元 单元知识小结
一、易读错的字
恐惧（jù） 宴（yàn）会 控（kònɡ）制 袭（xí）击
凄（qī）凉 书籍（jí） 贷（dài）款 栅（zhà）栏
剔（tī）除
二、易写错的字
惧：右边是“具”，里面有三横。
籍：上下结构，左下是“耒”不是“来”。
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贷：上边是“代”不是“伐”。
覆：上下结构，上边是“覀”，不是“西”。
三、会写词语
恐惧 凄凉 寂寞 宴会 倒霉 缺乏 书籍 聊天 栅栏
控制 借贷 剔除 袭击 倾覆 流落 淡忘 忧伤 理智
防御 控制 侵袭 远眺
四、多音字
乘 chéng(乘车)
shèng(千乘之国)
畜 xù(畜牧业)
畜(牲畜)
泊 bó(停泊)
pō(湖泊)
冠 guān(鸡冠)
guàn(冠军)
挣 zhèng(挣断)
zhēng(挣扎)
煞 shà(煞白)
shā(煞车)
五、形近字
惧(惧怕)
具(具有)
凄(凄惨)
妻(夫妻)
寞(寂寞)
漠(沙漠)
乏(疲乏)
泛(广泛)
籍(书籍)
藉(慰藉)
栅(栅栏)
删(删除)
控(控制)
空(填空)
贷(贷款)
货(卖货)
剔(剔除)
踢(踢球)
覆(覆盖)
复(复习)
宴(宴会)
冥(冥想)
袭(袭击)
笼(笼罩)
六、近义词
畏惧—害怕 凄凉—凄惨 安慰—安抚 简陋—简单
救援—救助 寂寞—孤独 野蛮—蛮横 幻觉—梦幻
障碍—阻碍 缘故—缘由 祈祷—祈求 搜寻—寻找
疲劳—疲倦 突然—忽然 无济于事—于事无补
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乌合之众—蜂营蚁队 聚精会神—全神贯注
得意扬扬—扬扬自得 垂头丧气—萎靡不振
诚心诚意—实心实意 满不在乎—不以为意
七、反义词
畏惧—勇敢 凄凉—繁华 简陋—豪华 野蛮—文明
淡忘—牢记 缺乏—富足 消失—出现 锋利—滞钝
喧嚣—安静 无济于事—卓有成效 乌合之众—精英之师
聚精会神—心不在焉 得意扬扬—垂头丧气
八、词语搭配
1. 动词搭配：
（畜养）山羊 （结出）穗子 （发生）叛乱 （扩大）面积
（愉快）地答应 （聚精会神）地刨虫子吃 （得意扬扬）地念经
（垂头丧气）地走出来 （诚心诚意）地祈求
2. 形容词搭配：
（简陋）的帐篷 （寂寞）的生活 （不安）的心情
（野蛮）的宴会 （荒芜）的土地 （淡黄）的头发
（聪明）的做法 （年轻）的雄鹅 （新）的尝试
（很大）的损失 （光滑）的脊背 （衣衫褴褛）的人
（热切）的听众 （荒唐离奇）的故事 （嘲弄）的口吻
九、词语归类
1. 形容荒凉的四字词语：
荒无人烟 荒烟蔓草 不毛之地 寸草不生 赤地千里
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2. 拟声词：
咕咕咕 咯咯里咕 嗡嗡嗡 呱呱呱 扑通通 哗啦啦
滴滴答答 噼里啪啦 丁零当啷 叽里呱啦
3. 含有人体器官名称的四字词语：
头晕目眩 垂头丧气 促膝谈心 心灵手巧
小肚鸡肠 肝脑涂地 手足相残 肺腑之言
十指连心 肝胆相照 心如刀绞 一心一意
4.ABAC 式词语：
诚心诚意 尽善尽美 尽心尽力 敢作敢为 可歌可泣
人山人海 如痴如醉 古色古香 再接再厉 载歌载舞
5. AABB 式词语：
舒舒服服 辛辛苦苦 安安稳稳 轻轻松松 孤孤单单
浩浩荡荡 平平安安 叮叮当当 嘀嘀嗒嗒
6. ABCC 式词语：
得意扬扬 风尘仆仆 众目睽睽 忧心忡忡 生机勃勃
千里迢迢
十、句子积累
1. 反问句：
（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介
意呢？
（2）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？
2. 外貌描写：
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他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过
去一模一样，只不过变得很小很小罢了。
3. 夸张句：
（1）男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快
把他的耳朵吵聋了。
（2）但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来
至少是三十头。
4. 排比句：你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多
次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这
里流眼泪！
5. 双重否定句：为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄
鹅的羽毛。
十一、考点提示
1. 鲁滨逊是一个怎样的人？
鲁滨逊是一个不畏艰险、聪明能干、顽强勇敢、乐观向上
的人。
2. 按要求写句子。
（1）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（改写成陈述句）
院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。
（2）为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
（改写成肯定句）
为了不滑下来，他只好用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
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3. 能写故事梗概。
语文园地&快乐读书吧
一、交流平台
1.读句子，说说下列句子运用了什么描写方法。
A.“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次
从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着
奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”
( )
B.“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父
母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”
( )
C.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里……
( )
D.但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。( )
2.把上题中的句子与对应人物的特点连线。
A 淘气、顽皮
B 天真贪吃
C 懂事、孝顺
D 温柔善良
二、词句段运用【导学号 4578367】
1.照样子，发挥想象把句子补充完整。
例：村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救
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的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的．．．．．．．．．
眼泪．．。
(1)过了二十三，大家更忙，春节___________________________
____________________________________________________。
(2)教室里真安静啊，静得_________________________________
____________________________________________________。
(3)他的生活过得很不好，_________________________________
____________________________________________________。
(4)住方家大院的八儿，今天喜得___________________________
____________________________________________________。
(5)我很饿，饿得_________________________________________
____________________________________________________。
2.读下面的两组句子，说说你更喜欢哪一个，为什么。
(1)A.这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。
B.这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
(2)A.满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
B.想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨
一般掉了满地的眼泪。
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_____________________________________________________
三、日积月累
1.你知道以下年龄分别叫什么吗？请填一填。
13 岁：____________ 15 岁：____________
20 岁：____________ 30 岁：____________
40 岁：____________ 50 岁：____________
60 岁：____________ 70 岁：____________
80～90 岁：________________
100 岁：____________________
2.下面对联所隐含的年龄是( )
上联：花甲重逢 增加三七岁月
下联：古稀双庆 更多一度春秋
A.121 岁 B．131 岁 C．141 岁
四、快乐读书吧
1.判断，在正确的说法后面打“√”。
(1)名著读起来比较难，我们可以多读一些有趣味性的漫画或
小说。 ( )
(2)读名著先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的内容
和价值。 ( )
(3)“一个人如何从落难的水手变成自己的国王，一座岛如何从荒
芜之地变成微型的文明社会。”这句话可以用来作为《鲁滨逊
漂流记》这本书的推介语。 ( )
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(4)“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地
停下步履。”这是歌德的诗句。 ( )
2.我知道，我会做。
(1)下列人物是哪本书中的主人公？连一连，并从中任选一个人物
进行介绍。
汤姆•索亚 《爱丽丝漫游奇境》
保尔•柯察金 《绿野仙踪》
爱丽丝 《骑鹅旅行记》
多萝茜 《汤姆•索亚历险记》
尼尔斯 《钢铁是怎样炼成的》
人物：_______________________________________________
介绍：_______________________________________________
_______________________________________________
______________________________________________
(2)请把世界名著与其对应的作家连一连。
《战争与和平》 雨果
《童年》 列夫•托尔斯泰
《悲惨世界》 高尔基
《简•爱》 司汤达
《红与黑》 夏洛蒂•勃朗特
3.下面是六(1)班的师生围绕读书时如何做读书笔记展开的讨论，
请你帮助他们把对话补充完整，并说说你是如何做读书笔记的。
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老师：我们在读书的时候如果能做一些读书笔记，收获就更大了。
对于做读书笔记，同学们有什么好办法吗？
平平：我们可以在页面的空白处随时写下
________________________________________________。
红红：看到特别喜欢的段落，可以_________________________
____________________，并把页码标注出来。
乐 乐 ： 如 果 遇 到 人 物 关 系 比 较 复 杂 的 情 况 ， 可 以 画
______________，以便在后面的阅读中随时查阅。
强强：读完整本书以后，还可以写下____________________，以
及作者在书中想要表达的一些想法。
你是如何做读书笔记的呢？分享给大家吧。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4.你最近读了哪些名著？向大家推荐一本名著，并说出推荐的
理由。
读过的名著：___________________________________________
推荐的名著：___________________________________________
推荐的理由：___________________________________________
_______________________________________________________
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语文园地&快乐读书吧
一、1.A.语言描写 B．心理描写
C．动作描写 D．神态描写
2. 略
二、1.示例：(1)眨眼就要到了啊
(2)能听见针掉到地上的声音
(3)连猪狗都不如
(4)快要发疯了
(5)前胸贴后背了
2．(1)示例：我喜欢 A 句，因为 A 句突出了汤姆和贝奇的归
来使人们非常高兴。
(2)示例：我喜欢 B 句，因为 B 句运用了夸张的修辞手法，
突出了人们看到孩子们平安回来后激动不已的情形。
三、1.豆蔻年华 及笄之年 弱冠之年 而立之年
不惑之年 知天命之年 花甲之年 古稀之年
耄耋之年 期颐之年
2．C
四、1.(2)√
(3)√
2．(1) 略
示例：尼尔斯
尼尔斯不爱学习，一看到书就犯困，因捉弄了一个小狐仙被
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变成了一个小人儿，最后骑在家鹅脖子上经过一番磨难后，变成
了一个懂事的孩子。
(2)略
3．示例：自己的感触 摘抄在笔记本上 一个人物图谱 全
书的结构。
略。
4．示例：读过的名著略。
推荐的名著：《鲁滨逊漂流记》
推荐的理由：《鲁滨逊漂流记》这本书告诉我们要不畏艰险、
乐观向上。
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