资料简介
《庄子
》
故事两则
惠子相梁
庄子与惠子游于濠梁
先秦诸子散文
《
论语
》
平实质朴、富含哲理；
《
孟子
》
笔力雄健，铿锵有力；
《
荀子
》
行文气魄雄浑；
《
老子
》
哲思清远深邃；
《
墨子
》
质朴；
《
庄子
》
……
自主学习汇报
一、关于庄子；
二、关于
《
庄子
》
；
三、字词；
（把你认为重要的字词推荐给大家）
四、课文内容；
（朗读或说出你初读的妙悟）
一、关于庄子
庄子：名周，战国时期宋国蒙人
,
大约与孟子同时而稍后，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称
“老庄”
。
庄子思想比较复杂，基本上属于
主观唯心主义
；主张保身、全生、养亲、尽年。
他曾作过蒙城漆园吏
;
楚威王要拜他为相
,
他拒绝了。
庄周
(
约前
369
～前
286)
二、关于
《
庄子
》
《
庄子
》
具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。
《
庄子
》共33
篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇
7
篇为庄子所作外篇
15
篇和杂篇
11
篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（
《
汉文学史纲
》
）。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（
《
庄子与鲁迅
》
）因而他的作品被人称之为
“文学的哲学，哲学的文学”
。
《
庄子
》
散文的艺术特色
第一， 想象奇幻， 第二， 构思巧妙， 第三， 善用寓言故事和比喻， 第四， 文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格。
《
庄子
》
散文对后世的影响
《
庄子
》
在先秦诸子中，无论就他的思想或文风来说，都是属于南方一系，即楚国文化的代表，所谓“庄狂屈
狷（
ju
àn）
”，
正道出了他们独具的浪漫主义精神。
李白纵浪恣放的诗篇，直承
《
庄子
》
且不说，后如柳宗元论文，主张“参之在老以肆其端”，龚自珍
《
病梅馆记
》
那种追求个性解放的强烈感，显然汲取了庄周
《
秋水
》
篇的精神。
自读
《
惠子相梁
》
借助注释和工具书直译课文；
归纳相关文言现象；
把握故事的寓意。
直译课文
(
请君对照
)
惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说
:“
庄子到梁国来
,
想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他．说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道吗？鹓鶵从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵鸟从它面前飞过，猫头鹰仰头看着鹓鶵，发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧
?”
庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？
鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高洁之士，鸱（
ch
ī）
比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。
合作探究
涵泳品味文章的美点并交流。
文章的美点
1
、
情节出人意料。
朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。
2
、
人物形象鲜明。
惠子利欲熏心，庄子清高自守。
3
、
比喻巧妙贴切。
巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣。
4
、
描摹生动传神。
鸱卫护“腐鼠”，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。
自读第二则
借助注释和工具书直译课文；
归纳相关文言现象；
把握故事的辩论的实质。
直译课文
(
请君对照
)
庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鲦（
ti
áo）
鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”
合作探究
庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？
结合两则故事，比较庄子与惠子在思想、性格、气质等方面的差异。
拓展阅读
(一)
秋水（节选）
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘（
sì）
渚(
zh
ǔ)
崖之间，不辨牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且天我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。”
拓展阅读
(二)----
徐无鬼（节选）
庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫其鼻端若蝇翼
(1)
，使匠石斫之
(2)
。匠石运斤成风
(3)
，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容
(4)
。宋元君闻之
(5)
，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣
(6)
。’自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣！”
[
注释
] (1)
郢：楚国的国都。郢人，是位尼水匠人。垩（
è ）：
白灰。漫：涂。
(2)
匠石：人名，木匠。祈（
zhu
ó ）：
砍。
(3)
斤：斧。
(4)
失容：失色。
(5)
宋元君：宋国的国君。
(6)
质，质对，对象。
[
译文
]
庄子给亲朋送葬，经过惠施的坟墓，回头对随从的人说：“郢人在他的鼻尖上涂象苍绳翅膀那样大小的白土子，让匠石把白点砍掉。匠石运斧如成风，声声作响地砍它，砍尽了白土子而没伤鼻子，郢人站立面不改色。宋元君听到此事，召匠石说：‘试试为我砍一次看看。’匠石说：‘我以前砍过，但是，我砍的对象已经死很久了。’自从先生死了后，我没有对手了，我没有辩论的对象了！”
总结：
从
《
庄子
》
散文的几个片断，我们一斑窥豹：
《
庄子
》
散文善于通过寓言故事说理，想象神奇，语言灵动而有气势，幽默、诙谐，是诸子散文中的精品。
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