资料简介
《精卫填海》导学案
班级__ 姓名_____ __组__号 主备教师：安丽娜 课型：自学课 使用日期：8月24日
学习目标：1、掌握文中出现的重点字词的音形义，识记重点语句的意义。
2、了解古代人民挑战自然、征服自然的愿望和顽强毅力 。
3、背诵课文，提炼精卫形象。
学法指导
温馨提示：通过前两篇小文言文的学习，老师相信大家都对文言文有了最基本的认识和了解，今天我们就来发挥自己的聪明才智，小组内精诚合作，自学这篇《精卫填海》，老师相信你们的实力哦！加油，我是最优秀的！
环节
学 习 内 容
笔记
热
身
赛
1、《精卫填海》选自_________。
2、给下列词语注音并解释。
喙______其鸣自詨_______溺_________堙______
独立完成，小组长评判. （3分钟）
翻
译
大
比
拼
1、结合【课下注释】先单独翻译。边翻译边用红笔在原文中圈划出疑难词句，再按照“对子组—小组—班级”的程序逐一解决。（提示：小组内解决不了或有三个以上同学出错的字词句，组长一定要在白板上标画出来，大展示时一起学习解决！）
疑难大展示
2、
展示提示： “小雷锋展示者”到白板前口头展示并迅速写出关键词的解释即可，不用全部板书：听展同学要随时用红笔在书上整理记忆。
翻译时：
u 必须以课下注释为翻译基础。
u 先将关键词语翻译出来，再连词成句。
u 可以通过调整语序、补充句子成分等方式让翻译后的句子更通顺流畅。
（20分钟）
淘
金
之
旅
1、 文中暗示出大自然对人类的无情伤害的句子是_____________________________________
2、 文中反映人类和大自然顽强抗争的句子是________________________________________
3、 总结精卫的形象：______________________
书读百遍
其义自见
（3分钟）
当 堂 反 馈（17分钟）
一、基础题：解释词语、翻译句子。
1、文首_____ 溺_____ 堙______
2、常衔西山之木石，以堙于东海。____________________________________
二、发展题：在女娲、夸父和精卫三个形象身上，你发现了他们的哪些特点？
_______________________________________________________________
三、提高题： 根据示例，完成成语（或四字短语）接龙。
示例：女娲补天 天马行空 空无一人 人山人海
1、夸父逐日 _______ _______ ________
2、精卫填海 _______ _______ ________
【学习反思】（2分钟）
我的不足：___________________________________________________________
我的收获：___________________________________________________________
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