资料简介
10 绿
学生预学案设计
课题
绿
时间建议
10～15分钟
预学内容
熟读课文
1.诗歌共有( )节。
2.带着对绿的喜爱和对春天的赞美之情朗读诗歌三遍。
预习字词
1.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
2.根据本课生字判断对错，对的画“”，错的画“×”。
(1)“挤”的读音是jǐ，可以组词为“拥挤”。( )
(2)“叉”是多音字，在“交叉”中读chǎ。( )
3.借助工具书或联系上下文理解下列词语。
重叠 交叉 指挥 飘动
内容感知
1.刮的________是绿的，下的________是绿的，流的________是绿的，________也是绿的。
2.诗歌中的“绿”指的是( )。
A.绿色的墨水瓶 B.生命的颜色，生命的象征
资料搜集
搜集关于本诗作者艾青的资料。
阅读质疑
1.为什么所有的“绿”会“整齐地按着节拍飘动在一起”？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
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