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部编版七上语文《纪念白求恩》ppt课件12

2021-03-24
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纪念白求恩毛泽东执教者李楚英郴州市六中论点：就是作者要表达的思想观点，它是议论文的中心。论据：就是提出论点的理由或根据，有事实论据和理论论据。论证方法：是论据和论点之间的联系方式。议论文三要素白求恩生平白求恩 , 著名的胸外科医师。 1890 年生于加拿大，多伦多大学医科毕业。 1936 年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。 1938 年，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领医疗队来中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。后因抢救伤员感染病毒， 1939 年 11 月 12 日逝世，终年 49 岁。学习目标： 1 学习目标： 1. 了解并掌握记叙文中的”叙“和议论文中的”叙”的不同。 2. 体会文章夹叙夹议的特点。 3. 理清文章的内容和结构。朗读课文，思考以下问题 : 1. 课文中的记叙与记叙文中的记叙有什么不同 ? 2. 作为一篇议论文 , 本文的记叙与议论存在怎样的联系 ? 3. 找出文章中的记叙性文字和议论性文字并加以体会 . 对比阅读 1. 潘同志想到他（白求恩）冒着雪，饿着肚子，一天走了八十里山路，太辛苦了，就劝他：“你休息一下再去吧。” “ 我是来工作的，不是来休息的。” 大家没办法，只好带他去看病房。他一会儿检查了许多个伤员，其中五个要立刻做手术。 2. 他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。不同的 ” 叙 ” 记叙文中的 ” 叙 ” : “ 叙”是作为主要表达方式 , 其主要目的是生动形象地刻画人物形象 , 表现人物的精神品质 . 议论文中的 ” 叙 ” : “ 叙 ” 是为证明论点而提出的事实根据 , 叙需要简明概括 , 是为议论服务的纪念白求恩中心论点 : 学习白求恩的共产主义精神学习白求恩的国际主义精神分论点 : 学习白求恩毫不利己专门利人的精神学习白求恩对技术精益求精的精神总结全文 , 提出号召 : 学习白求恩毫无自私自利之心的精神 , 阐述学习的深刻意义 . 对比白求恩不少的人对工作极端的负责任不负责任拈轻怕重喜欢自吹对同志对人民极端的热忱漠不关心冷冷清清麻木不仁对技术精益求精见异思迁鄙薄以为不足道对比的作用 : 通过对比 , 既使白求恩同志的精神表现得非常鲜明 , 又显示出学习白求恩精神的必要性和重要性 . 拓展训练 : 1. 联系实际 , 谈谈怎样学习白求恩的精神。 2. 试将第 6 课《别了 , 不列颠尼亚》中的有关内容进行改写 , 作为论点 “ 国家强大才能立足世界”的事实论据。查看更多

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