资料简介
红 烛
第一单元 第
2
课
新课导入
1.
回忆学过的有关闻一多先生的
课文
。
《闻一多先生的说和做》
《最后一次讲演》
2.
请你谈谈对闻一多先生的印象。
在湖北浠水县闻一多纪念馆内的这段文字是他的家乡人民,也是整个祖国对他的追怀之辞。
闻一多简介
创作背景
《
红烛
》
写于
1925
年,
1922
年,诗人怀着报效祖国的志向去美国留学。当他怀着一腔强烈爱国之情提前回国时,看到的却是军阀混战,民不聊生,政治腐败,经济凋敝的惨景,于是他心中的梦骤然破灭。诗人的感情由失望、痛苦转至极度愤怒。
《
红烛
》
正
是在这种情况下创造的。
《
红烛
》
已初
显“三美”创作原则
1923
年,闻一多在美国,与美国科罗拉多学院中国同学会合影。(后排右起第二人为闻一多)
初读感知
1.
听读示范音频,注意诗歌的节奏、重音。
(可插入本资源中
《
红烛
》
课文朗读
教学资源。)
2.
自由朗读课文,感知诗歌内容,体会诗歌情感。
3.
指名朗读。
2.
诵读指导
红烛啊!
语调深沉,饱满,上场
不误,不
误
!
两个相同的句式读出区别,后一个要更强调
原是要
“
烧
”
出你的
光
来──
注意断在“要”字后面,“烧”与“光”为重音
这
正是
/
自然的方法。
“正是”后断开,重音强调
红烛啊!
字韵饱满,充满激情
既制了,便
烧
着!
坚定而有力,“烧”字重音
烧吧!
烧
吧!
渐高,第二个“烧”字加强重读
烧破世人的
梦
,
排比句式,接续紧凑
烧沸世人的
血
──
“血”字拉长音
也
救出
他们的灵魂,
语气坚定而有力
也
捣破
他们的监狱!
读出决绝果敢的语气
整体感知
诗人笔下的“红烛”形象
红烛
为何
燃烧
成
灰
?
红烛
为何
伤心落泪
?
红烛
燃烧自己有何心愿?
——
为
创造光明而彻底的
自我牺牲
——
为
创造光明而忍受被摧残的
痛苦
——
唯
愿为世人创造光明。
诗人光辉人格的写照
解读内容
细读探究,梳理 “红烛”形象
1.
荧荧红烛
真赤诚,灼灼发光又发热
。
2—3.
红烛
烧蜡成灰,放出光明。
4.
红烛
烧掉一个死寂、禁锢的世界。
5—7.
红烛着急才流
泪
。
8—9.
为了创造光明,便要灰心流泪
。
分析情感
分析 “红烛”的情感线索
1.
怀着
敬慕的心情赞叹荧荧的红烛。
2—3.
对
红烛自我牺牲精神的讴歌。
4.
对
红烛的殷殷寄语
,
对自己
的
自勉自励。
5—7.
对
烛泪的
思考
,
对
红烛的劝慰
8—9.
对红烛
同情
的
呼唤
和
劝导
鼓励的呼唤。
莫问收获
但问耕耘
(
彻底
奉献的
人生哲学
)
对红烛殷殷寄语
表自己拳拳心迹
艺术特色
《
红烛
》
的抒情特色
1.
借物抒情。
诗人
将红烛比拟为人,赋予红烛以人的思想感情
,这样
红烛的形象就为一种精神品质的化身,诗人抒情的依托。
2.
诗人
对烛呼
告,
直接
倾诉
。
面对
红烛
,或
惊叹赞美,或扪心自问,或惊疑发问,或自求解答,或劝慰有加,
诗情
热烈充沛。
3.
情感递进。
先后
三次
发问形成
抒情的三个层次
,层层
推进
。
最后,深情表达
对
祖国的忠诚,对人民的热爱
,
读来让人
怦然心动。
4.
情理结合。
全诗
扣住
“
蜡炬成灰泪始干
”
一句
,
将红烛精神作为一种至高的奉献精神的象征来表现,饱含哲理,突出表现了自我与他人,个人与祖国的联系,这样使抒情不流于虚浮。
艺术特色
借物抒情
红烛
伤心
的
烛泪
红烛的赤诚
红烛
的
自我牺牲精神
诗人的赤子之心,纯洁率真,晶明透亮,灼灼发热。
对红烛
的
敬仰。
探索人生真谛的思想历程中所遇到的矛盾和获得的觉悟。
红烛的
责任
诗人自勉自励,莫问收获,但问耕耘。
诗人爱国之情,忧国之
心
。
诗人光辉人格的写照
红烛
品味语言
1
.红烛啊!
这样红
的烛!诗人啊!
吐
出你的心来比,可是一般颜色
?
【
明确
】“
这样
”
原
是
指示代词,
这里
相当于
程度副词
,
用
“
这样红
”
,
暗示
诗人
凝视着红烛
,
不由自主地迸发出情感;
也
能唤起读者对红烛的印象,想到烛火照得红亮的样子,
“
这样红
”
远比
“
鲜红
”
的形象丰富得多。
“
吐
”
字,逼真地描状了诗人那种火热的爱国情感,不吐不快的神态,远比
“
掏
”
字爽快率直。
(鲜红)
(掏)
品味语言
2
.是残风来
侵
你的光芒,你烧得不稳时,才
着急
得流泪!
【
明确
】
:
用“侵”字性质明确,红烛创造光明,残风却容不得这片光明,残风是一种邪恶的势力,它的行径完全是邪恶的行径。此其一。其二,“侵”字的适用范围大,因而给人以丰富的想象,风有大有小,而烛火在或大或小的风中也程度不同的摇曳晃动。用“着急”更能表现出红烛一心为人世间创造光明,唯恐不能为人世间创造光明,以无私奉献为天职的灵魂。
文学常识
闻一多的诗歌“三美”主张
以闻一多为代表的“新月派”
音乐美
绘画美
建筑美
倡导者
内 容
意 义
作 用
奠定
了新格律诗派的理论基础
。
在
一定程度上克服并纠正
了“五四”运动
以来白话新诗过于松散、随意等不足,对中国现代新诗的健康发展做出了特有的贡献
。
强调“有
节的匀称,有句的均
齐”
强调
词藻的选择要秾丽、鲜明,有
色彩感;每
一句
诗 都
可以形成一个独立存在的画面
。
强调“有
音尺、有平仄,有
韵脚”
布置作业
1.
课外阅读闻一多的新诗代表作
《
死水
》
。
2.
尝试运用托物抒情的手法写一首小诗歌。
再 见
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