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人教版高中语文必修1《沁园春·长沙》ppt课件(24页)3

2021-03-24
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沁园春 · 长沙毛泽东卜口设计词这种文学样式产生于唐，全盛于宋，又名“长短句”、“诗余”等。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春长沙》。词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。词的组成 : 1. 标题是词的内容的集中体现； 2. 词牌是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令（ 58 字及以下）、中调（ 59-90 字）和长调（ 91 字及以上）。文体知识沁（）园春字词检测寥廓（）（）子洲百舸（）舸：挥斥方遒（）遒：浪遏（）遏： · · · · · · qìn 橘 liáokuò 指宇宙的广阔 ɡě 大船 qiú 强劲有力 è 阻止赏鉴诗词的方法 1、诵读领会，感知内容 2、知人论世，体味意境 3、运用联想，借助想象 4、品味语言，分析技巧品味赏鉴一 1、开头三句的正常语序是怎样的？ 2、一个“看”字管到哪里？ 3、景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的? 4、写景诗句中哪些动词用得好？为什么? 5、写景诗句和“ 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ ”这一问题的提出有什么联系？独立寒秋湘江北去橘子洲头万山红遍层林尽染漫江碧透万类霜天竞自由百舸争流鹰击长空鱼翔浅底遍：红得广染：红得深透透：强调水的清澈争：渲染了千帆竞发、争先恐后的热闹气氛；击：突出雄鹰的矫健飞翔 ; 翔 : 比拟出游鱼的轻快自由；竞：突出了万物蓬勃旺盛的生命力。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？品味赏鉴一 1、开头三句的正常语序是怎样的？ 2、一个“看”字管到哪里？ 3、景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的? 4、写景诗句中哪些动词用得好？为什么? 5、写景诗句和“ 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ ”这一问题的提出有什么联系？毛泽东橘子洲头湘江北去独立寒秋橘子洲头沁园春长沙毛泽东(1893-1976),字润之,中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家,思想家,军事家,文学家和书法家,中国共产党和中华人民共和国的主要缔造者.湖南省湘潭县人。毛泽东作品有:,,,,等诗词都非常脍炙人口. 写作背景这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。教学拓展一孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声！品味赏鉴二 1、上阕提出 “谁主沉浮” 这一问题，下阕回答了吗？哪些话是回答？ 2、 “ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠 ” 这两句的正常语序是怎样的？ 3、下阕中的哪个字是领字，一直管到哪里？ 4、 “ 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ ” 这一句是在问谁？“击水”一词有何深意？品味赏鉴三上阕：主要写景，写眼前之景。即描绘了绚丽的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神。自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。下阕：主要抒情。通过追忆往事，表现革命青年的战斗风姿和远大抱负。上下阕的联系：上阕写景，下阕抒情，借景抒情，景情合一。上阕，诗人面对充满蓬勃生气之景发问谁主沉浮的问题；下阕，通过革命豪情的抒发，艺术地回答上面的问题，即由革命青年以及站起来的全国人民来主宰这个世界。全词主旨《沁园春长沙》一词，通过对湘江秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者、改造旧中国的壮志豪情。板书设计沁园春长沙上阕下阕看问万山红遍层林尽染漫江碧透静景百舸争流鹰击长空鱼翔浅底动景苍茫大地，谁主沉浮？往昔峥嵘岁月稠···粪土万户侯忆记到中流击水，浪遏飞舟？前呼后应写景言志忆事抒情写作特色 2、寓情于景，情景交融 3、语言精炼，表现力强 1、意境壮阔，伟人胸襟一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。寥廓江天万里霜。 —《采桑子.重阳》天高云淡,望断南飞雁,不到长城非好汉,屈指行程二万。 —《清平乐.六盘山》教学拓展二悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。 ——《楚辞》万里悲秋常做客，百年多病独登台。 ——杜甫《登高》已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。 ——曹雪芹《红楼梦》教学拓展三教学拓展四碧云天，黄花地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 ——王实甫《西厢记 •长亭送别》查看更多

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