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天天资源网 / 高中语文 / 教学同步 / 人教版 / 必修5 / 第二单元 / 6 *逍遥游 庄周 / 人教版高中语文必修五《逍遥游》ppt课件(37页)

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欢迎各位老师 光临指导! 说出你知道的几位先秦著名思想家的名字、原名和代表作及思想派别。 儒家:孔子(孔丘) --- 孟子(孟轲) -------- 荀子(荀况) -------- 道家:老子(李聃) -- 法家:韩非子(韩非) --- 兵家:孙子(孙武) --- 《 论语 》 《 孟子 》 《 荀子 》 《 老子 》 ( 《 道德经 》 ) 〈 韩非子 〉 〈 孙子兵法 〉 《 庄子 》 ( 〈 南华经 〉 ) 庄子(庄周) ----- “其文则汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。” (鲁迅) 郭沫若说:“ 以思想家而兼文章家的人,在中国古代哲人中,实在是绝无仅有。 ”( 《 庄子与鲁迅 》 ) " 文学的哲学、哲学的文学 " 开宗不了 《 逍遥游 》 , 空读 《 南华 》 三十篇。 逍 遥 游 庄子 话说庄子 庄子 (约前 369~ 前 286 ) ,名 , 时期 人,著名的 , 的重要代表,与老子并称为 。 庄子的主要思想是 。在政治上,他主张 无为而治 。为了现实的束缚和苦闷,他还倡导精神超脱,主张彻底屏除世俗名利地位之心,入于精神自由的 “逍遥”之境 。 周 战国 宋国蒙 。 道家学派 “老庄” 清静无为。 思想家、文学家 《 庄子 》   《 庄子 》 一书,今存 篇,分为 ,是庄子所作, 和 ,学术界认为是他人伪作。 文笔 ,想象 ,气势 。 《 庄子 》 善于虚构,大多是寓言作品 , “寓真于诞,寓实于玄(深奥、玄妙)”。 想象丰富,多用夸张、比喻、拟人等修辞方法。从文学价值方面讲, 《 庄子 》 一书展现出的浪漫主义才力,更为后世称道和借鉴。 33 内篇 7 波澜壮阔 杂篇 11 外篇 15 奇特丰富 汪洋恣肆 音读 —— 正字音、明句读 意读 —— 疏字词、通文意 情读 ---------- 抓主旨、悟其情 万物皆 “有所待” 鲲 、鹏 大 海运将徙 小 大舟深水 芥草杯水 野马、尘埃 蜩与学鸠 对比 以息相吹 比喻 强调 适莽苍者 适百里者 适千里者 行路备粮 嘲笑大鹏 (比喻) 反驳 第一段 小年:朝菌、蟪蛄、众人 大年:冥灵、大椿、彭祖 此小大之辨也 不及 大知不及小知,小年不及小年。 (空间 —— 时间) 第二段 鹏飞依风 野马尘埃以息吹 水 — 舟;风 — 鸟 路 —— 粮 自然万物 皆有所待 所待有大小 (特殊例子) (普通例子) 四类人:犹然可笑 宋荣子:犹有未树 列 子:犹有所待 世人皆有所待(人) 自然万物有所待(物) 第三段 乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且 恶 乎待哉? 顺应天地万物的本性,把握六气的变化,而在无穷无际的境界中遨游的人,他们还凭借什么呢? 如何做到“逍遥游”? 什么是真正的“逍遥游”? 无己,无功,无名 无己: 忘掉自我,不受外物的束 缚达到恬淡自适的境界。 无功: 去掉功名利禄之心,不汲汲 追逐外物。 无名: 忘怀荣辱得失,褒贬任人。 文章的论证思路 万物皆“有所待” ↓ 万物所待有“小大之辩” ↓ 世人亦“有所待”(这些都不是“逍遥游”) ↓ 什么才是“逍遥游” ↓ 怎样才能达到“逍遥游”的境界 悟读 —— 析手法,谈启示 顺应 万物本性 、 超越 了一切现实困境、融合了物我, 无所依赖、 安宁恬静、 悠然自在的精神上的绝对自由。 逍遥游 我们很多人的身上看到过这样的人格 陶渊明:结庐在人境,而无车马喧。     问君何能尔,心远地自偏。 苏 轼:苟非吾之所有,虽一毫而莫取 … 老 子:安时而处顺,哀乐不能入也 《 生与死 》 (英)兰德 我和谁都不争 和谁争我都不屑 我爱大自然 其次就是艺术 我在生命的火前 温暖我的双手 一旦生命的火消沉 我愿悄然长逝 庄子, 带给我们的启示! 一、人不要成为物的仆役、异化的牺牲品。 老师寄语 : 在当今这个物欲横流、竞争激烈的社会,我们有时不妨学学庄子,超然物外,幻化为蝶,尽情享受大自然赐予的明月清风、甘露琼浆,流连在姹紫嫣红的花丛中,徘徊于清澈湍急的小溪边,欣赏着长河落日,大漠孤烟,品味着小桥流水、杏花春雨,时而扶摇直上,摒弃了人间的是非荣辱,遗世独立,超脱了世俗中生死名利的纠缠,悠然自得,适心任性地翱翔。这是多么地逍遥啊! 二、学习庄子远大的目光和恢宏的气度。 老师寄语 : 作为青年我们也要从前人那儿继承鹏的精神,拥有鹏的气度。不能如刘海洋那般只为了测试熊的嗅觉,就冷血地将硫酸泼向北京动物园的五只熊;更不能像马家爵那样只因一点儿小摩擦,就残忍杀害四名同学。不能极端地以自我为中心,自私、狭隘、冷漠,不懂得人生的真正价值。我们要高飞,就要有鹏海纳百川的宏大气度和笑看风云的开阔襟怀。 三、按规律办事 老师寄语: 学习没有捷径可走,得下苦功。对于我们学生来说,更应该遵循学习的规律。可是我们有些学生,却对此视而不见。有的平时不学,考试时才临阵磨枪;有的三天打鱼,两天晒网;有的上课走神,回家边学边玩 …… 最后导致自己成绩不理想,更重要的是基础文化知识不能系统扎实地掌握,好的学习习惯没有及时养成,这样,我们如何去适应时代发展的需要呢? 孤独 迷惘 飞得更高 生命就像一条大河 时而宁静时而疯狂 现实就像一把枷锁 把我捆住无法挣脱 这谜样的生活锋利如刀 一次次将我重伤 我知道我要的那种幸福 就在那片更高的天空 我要飞得更高飞得更高 狂风一样舞蹈挣脱怀抱 我要飞得更高飞得更高 翅膀卷起风暴心生呼啸 一直在飞一直在找 一直在飞一直在找 若真想要是一次解放 要先剪碎这有过的往 我要的一种生命更灿烂 我要的一片天空更蔚蓝 我知道我要的那种幸福 就在那片更高的天空 我要飞得更高飞得更高 我要飞得更高飞得更高 歌曲 谢谢大家 再见! 1 、 《 谐 》 言鹏之物 汤问棘鹏之事 2 、蜩、鸠笑鹏 —— 奚以之九万里 斥鷃笑鹏 —— 奚适 3 、鹏 —— 欲自由而不能的人 蜩鸠 —— 无知而自大的人 寓言故事 想象 夸张 比喻 典籍说明 史实印证 写作特色  人们置身于自然社会中,不能不受到客观法则的限制,这是必然的痛苦,庄子告诉我们安时处顺,则穷通自乐;人们在蝇营狗苟地追求名利时,常会扭曲本性、迷失自我,庄子告诉我们敝屣富贵、淡泊荣利,则能悠游自得。如果说儒家思想是粮店,是我们立身处世之根本,那么道家思想就是药店,在我们处于精神困境中时,不妨去向老庄寻一剂良药。 老庄思想的积极意义: 查看更多

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