资料简介
游子吟
孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心？
报得三春晖！
荷叶 母亲
冰心
主题
:
歌颂母爱、童真、自然
读一读，记一记
姊
妹
花
瑞
梗
菡萏
徘徊
斜
荫
蔽
Y
ī
n
bì
zǐ
ruì
gěng
hàndàn
páihuái
qī
奇支
整体感知。老师范读，
1
、
题目是“荷叶
·
母亲” ，
荷叶何以让作者想到母亲？
2
、
找出文中集中感受到母爱的句子？它
流露出作者怎样的情感？
找出文中集中感受到母爱的句子？它流露出作者怎样的情感？
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？
对母亲
感激、赞美
之情
朗读探究：
用怎样的语气语调去读？
舒缓地、饱含深情地
请找出文中你感受最深或你比较喜欢的一个语段，一句话或一个词语，读一读，说说你的喜欢的理由。
(
如修辞、用词生动、写作的手法、流露的情感
……
)
。
品读：
读出文字背后的滋味
请用这样的句式来说：
“我喜欢（感动）
因为
……
”
或“我对
很有感触，它体现了
……”
。
探究感悟：
1
、
文章主要写“雨中三次看到红莲”
,
红莲的形态如何变化的呢
?
当时的环境是怎样的？
作者的心境又是怎样？
2
、
引起作者情感波澜的是第几次看到的画面？作者由此想到了什么？发出了怎样的感慨？
3
、齐读最后一段，“心中的雨点”指什么？如何理解这段话？”它在文章结构上有什么作用？
（
4
）
文中写到作者三次看红莲，
红莲的样子、
当时的环境、作者的心情各怎样
？
开满亭亭
繁杂的雨
浓阴的天
烦闷
左右欹斜
无依无靠
雷声作了
雨越下越大
不适意
徘徊
在大荷叶的覆盖下不动摇
雨肆意的下着
不宁的心绪散尽，感动
红莲
环境
心情
一写看红莲
二写看红莲
三写看红莲
荷叶护莲图
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
象征着人生路上的
风雨、坎坷、磨难。
点明主旨
深化中心
指作者借某种景象或某种客观事物来抒发感情 、表达思想的写作手法。
借景抒情：
荷叶护莲
母亲呵护儿女
感激、赞美母亲
请大家仿照下列句子来
找寻
你身边的
母爱
。
母爱是清晨厨房忙碌的身影。
母爱是出门一句关爱的叮咛。
母爱是
。
…… ……
吐露心声：
这首散文诗是借助一种具体的形象来
抒发对母亲的爱。
你也可以用这种手法写一句话表达对母亲的爱
母亲，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，除了你，谁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
例子
：
母亲，如果我是红莲，你就是荷叶，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
体验拓展
1
、母亲啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，谁能滋润我干枯的心灵？
2
、母亲啊，你是大地，我是种子，除了你，谁能让我茁壮成长？
3
、母亲是伞，我是伞下的孩子
…….
4
、母亲是灯塔，我是夜航的船儿
…….
5
、母亲是挺拔的树，我是树上的果儿
…….
以寸草之心报三春之晖！
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