资料简介
☆
导入
同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！
母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；
母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；
母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；
母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切
……
今天，就让我们一起走进
《
散文诗两首
》
来感受着伟大的母爱吧。
散文诗两首
榆中六中 刘宗江
《
金色花
》
《
荷叶
·
母亲
》
散文诗
是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即
“散文其形，诗意其质”。
了解散文诗：
了解学习方式：
１、
师生同学第一首
２、
自主合作学第二首
泰戈尔（印 度）
泰戈尔
：
（
1861
～
1941
）
印度作家、诗人、社会活动家。
在二十世纪
20-40
年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：
诗集
《
新月集
》
、
《
园丁集
》
、
《
飞鸟集
》
、
《
吉檀迦利
》
。
1913
年获得诺贝尔文学奖。
1
、 读准字音，理解生词
嗅
( xiù )
闻（气味） 花瓣
( bàn )
罗摩衍那
( mó
，ｙ
ǎ
ｎ
)------
印度长篇叙事诗。
匿笑
( nì )------
匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。
祷告
( dǎo )-------
向神祈求保佑。
沐浴
( mùyù )----------
洗澡。比喻承受润泽、培育。
一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？
初读知情
这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。
2
、顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈
的时候，我就
”说一说。
示例：母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾）。
母亲读书时，我就将影子投在书页上（阳光太刺眼，这样可以保护母亲的视力）。
母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。
3
、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个
_________
的孩子和一个
_______
的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。
示例：
我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。
我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。
我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。
我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。
我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。
我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。
美读悟情
☆ 你认为该用什么样感情基调来朗读？
——
喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮
—
美读指导
☆试读以下诗句，应读出怎样的语气：
①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”
③“我不告诉你，妈妈。”
④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）
（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）
（要读出母亲的焦急惦念。）
（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）
（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）
1
、为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？
为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。
美读悟情
—
感悟探究
金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。
2
、篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”？这是什 么口吻？而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？
孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。
仿写延情
这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种
具体的形象
来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。
----
写法探讨
仿写延情
请用“假如我变成了
……”
说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。
如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！
假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路
……
我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。
我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。
我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。
我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。
假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更加年轻漂亮。
假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。
假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。
假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路
……
假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨
……
假如我变成了一把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的疲劳
……
假如我变成了一株绿色植物，我要在妈妈工作时深情地望着妈妈，就像我小时侯妈妈望着我一样，眼神里充满了爱的信息，我还要通过光合作用制造出大量的氧气，让整个房间空气温馨，让妈妈更加轻松快乐。
假如我变成了一辆自行车，我要让妈妈骑在我的身上，让我护送着妈妈去上班，让妈妈既省力又平安
……
假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！
假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。
《
荷叶
·
母亲
》
冰心
自主合作学习
冰心，
(1900---1999)
现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名
谢婉莹
。主要作品有：小说
《
两个家庭
》
、
《
斯人独憔悴
》
、
《
超人
》
；散文集
《
往事
》
；诗集
《
繁星
》
、
《
春水
》
；儿童文学作品
《
寄小读者
》
。
作者简介
学法指要：
1
、美读
—
把握作者的思想感情。
2
、感悟
—
①
作者三写红莲，请感知内容和情感变化，完成下表。
·
环 境
红 莲
心情
一写红莲
繁杂的雨声浓阴的天
开满、亭亭
烦闷
二写红莲
雷声作了雨越下越大
左右倚斜，无依无靠
不适意
三写红莲
雨肆意地下着；在大荷叶的覆盖下
不动摇
不宁的心绪散尽感动
3
、延情
—
发挥你的想像，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。
如：母亲啊！您是
_________,
我是
_________
，
_________
，
_________
。
②作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。
主旨句
：
母亲呵
!
你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
?
教师寄语
如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔，源远而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！孟郊在
《
游子吟
》
中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲
/
却和母亲爱我们不一样
/
我们的爱是溪流
/
母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。
妈妈，
你每天为我烧的午餐，我记得；
你每夜给我盖过背角，我记得；
你每时每刻都不忘为我创造幸福，
这些，我都记得
… …
1
、搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名言等。
2
、
课外阅读
《
飞鸟集
》《
新月集
》《
繁星
》《
春水
》
等诗集
3
、选择你喜欢的方式，把自己对父母的爱付诸行动。
作 业
再见
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