资料简介
荷叶 母亲
冰心
冰心
(1900
－
1999)
，
原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家
。
代表作有：
散文集
《
寄小读者
》
诗集
《
繁星
》
、
《
春水
》
冰心的创作内容大致包括：
母爱、童真、自然
三个方面。
以宣扬“爱的哲学”著称，而
母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点
。
作者简介
花
瑞
：
莲蓬
：
烦闷：
菡萏
：
亭亭：
适意：
徘徊
：
欹
斜：
遮
拦：
荫蔽
：
ruì
liánpéng
心情不畅快。
hàndàn
荷花，文中指含苞待放。
①
形容高耸；
②
形容人或花木美好，同“婷婷”。
舒适。
páihuái
①
在一个地方来回地走；
②
比喻犹豫不决。
qī
倾斜，歪斜。
zhē
遮挡，阻挡。
yīn
bì
①
（树叶）遮蔽；
②
隐蔽。
注音注解
花开的好预兆。
莲花开过后的花托。
朗读感受 审美感知：
一、请概括文章的主要内容
这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲。文中将“我”比作风吹雨打的荷花，将母亲比作替荷花抵挡风雨的荷叶，进而歌颂了父母对子女无私的爱。
二、本文重点描写什么？采用什么手法？
重点描写自家院中雨打红莲，荷叶护莲的情景
采用借景抒情的手法
雨打红莲
荷叶护莲
自由朗读
听读……
请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中
注意把握作者的思想感情
。
重点鉴赏 审美探究：
一、
课文重点描写雨打红莲
,
荷叶护莲的情景
,
作者的心情有没有变化
?
请找出变化过程。
环 境
红 莲
我的心情
一写红莲
繁杂的雨声浓阴的天
开满、亭亭
烦闷
二写红莲
雷声作了雨越下越大
左右倚斜，无依无靠
不适意
三写红莲
：雨肆意地下着；在大荷叶的覆盖下
不动摇
不宁的心绪散尽感动
☆朗读，感知内容和作者的情感变化。
朗读，找出文章的主旨句
“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
1. “
心中的雨点”指什么？
2.
如何理解“
除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
3.
这一句在文章结构上有什么作 用？
1. 暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难
2
.
只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福
3.
简单几笔
点明了主旨，深化了中心
。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮
另一首诗中相同意旨的一句：
“母亲啊
!
／天上的风雨来了，／鸟儿躲进它的巢里，／心中的风雨来了，／我只好躲进你的怀里。”
(《
繁星
》
第
159
节
)
。
☆朗读，比较
《
金色花
》《
荷叶 母亲
》
相同点：
① 赞美母爱的伟大神圣。
-----
思想感情
② 图画美。
------
想象空间
不同点：
①
《
金色花
》
是缘情造景。
《
荷叶 母亲
》
是触景生情。
-----
情景交融的方式
②
《
金色花
》
中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心。
《
荷叶 母亲
》
更多的是赞美母爱。
-----
思想感情
③
《
金色花
》
写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，
《
荷叶 母亲
》
则是由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱。
----
具体内容
☆小结
如果把父爱比作高山，那是因为他高大、挺拔；而母爱则是一条小河，一片大海，她温柔、清澈、博大、源远而流长。孟郊在
《
游子吟
》
中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲
/
却和母亲爱我们不一样
/
我们的爱是溪流
/
母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临时密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
母爱如诗
……
我是云
随风远远的飘
而母亲
依旧是苍老的大树
深深地扎根在那方大地
有云无云的日子
总是遥望天空
无论我飞得多远，也永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线。 母亲，是系在心头的线。拉得越久越远，心就越痛。
母爱是“人生唯一可靠的避难所”
妈妈，
你每天为我烧的午餐，我记得；
你每夜给我盖过背角，我记得；
你每时每刻都不忘为我创造幸福，
这些，我都记得
… …
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