资料简介
爱
如果爱是左右手，就该一只递给孩子，一只递给老人；
如果爱是左右手，就该一只递给朝露，一只递给晚霞；
如果爱是左右手，
如果爱是左右手，
散 步
莫怀戚
自主检查字词
戚（ ） 分 歧（
）
熬（ ） 霎（
）时
水波粼粼（
） 各得其所
字词预习检查
戚（
qī
） 分 歧（
qí
）
熬（
áo
） 霎（
shà
）时
水波粼粼（
lín
） 各得其所
一、情景导入，渲染亲情 播放歌曲
《
让爱驻我家
》
二、朗读课文，感悟亲情
三、整体感知
快速抢答
⑴
散步的地点？
⑵散步的季节？
⑶课文中出现了哪几个人物？关键人物
是谁？
⑷在散步过程中发生了什么事，结果如
何？
四、美点寻踪
散步是多么平凡的生活小事，而作者却抓住了瞬间的美丽，感受了特有的温馨和美好。你有发现美的眼睛吗？现在就来试试，
请你找出你认为文中最美、最能表现亲情、最有深意的句子。
老师的阅读建议
建议大家这样来品味语言
以“字、词、句、
段对
文章
的表现作用
”
为话题，自选文句并联系上下文用简洁的语言进行评点
。
如：我们在田野上散步：我
，
我的母亲，我的妻子和儿子
。
１、
“
散步”紧紧扣题，全句点明了故事发生的地点、人物
。
２、
全句很有意味，不用“三代人散步”而用现在的写法，表现出了浓浓的亲情
。
３、
“
我”这个字摆的地方很重要，表现出“我”的一种责任感
４、
这个句子的句式很美，这样写很庄重，表现出“散步”在“我”心中是一件很重要的事情
。
五、品读课文
分 歧
母亲想走大路 儿子要走小路
如果你是那位父亲或文中其他某个人物，面对分歧，你会怎样做出抉择？为什么？
与人物作心灵的沟通
如果我是
……
，
我会选择
……
，
因为
……
。
文中
“我”决定要委屈儿子
母亲决定改走小路。
结 局
一家人在田野温馨散步。
五、拓展延伸，拥抱亲情
1
、
请你给这个家庭及家庭中的四个成员分别加一个修饰语：
（ ）的家庭
（ ）的母亲
（ ）的“我”
（ ）的妻子
（ ）的儿子
2
、请同学们用一个词语概括这个家庭充满浓浓亲情的奥秘。
中年人
成熟的生命
爱护
幼小的生命
善待
衰老的生命
人生的责任感、使命感
幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家
庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切
感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它
也在我们每一个人的家中，在我们每一个
人的心中。
说说你家中的亲情故事
请各小组为本文设计一个板书。
六、板书设计比赛
让爱住我家
.
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教师心语
亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来
体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。
亲情不单是父母无条件的付出，它更应该
是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋
溢着亲情，让我们的家永远充满爱！
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