资料简介
改编
:
湖南郴州宜章一中刘素华
江 南 春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
泊 秦 淮
烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
山 行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
阿房宫赋
第一课时
城 门
宫 舞
水榭楼台
阿
房宫前殿
骊山陵远眺
仿秦宫殿
仿秦城门
（
一）
解题
“阿房宫”的“阿房”旧读“
ēpáng”，
阿房是地名或山名，遗址在今西安的西南。
这篇文章的
体裁
是“
赋
”。“赋”作为一种文体有一个演变的过程。赋体以
楚辞为滥觞，
至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了
骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。
关于
赋的特点
《文心雕龙-诠赋》说
：“
赋者，铺也；铺采
ch
ī
文，体物写志也。
”体物写志，指赋的内容；铺采
ch
ī
文指赋的
貌
。
赋
形式上
：
1）用词：
辞藻华丽
。
2）
修辞
：
渲染夸张，多用比喻、排比、对偶等
3）
讲究声韵的美（文赋）
，
句式多变，骈散结合，
押韵自由，韵脚灵活多变
形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。
内容上
：
咏物说理
，通过山水、风物、鸟兽、等来表现作者的思想感情，
结尾议论，寄托讽喻
（二）解说作者：
杜牧不但是
晚唐
时期杰出的诗人，在“赋”和古文方面也都堪称大家，在诗歌方面人称他为
“小杜”
，
以区别于
“老杜”
，
又把他
与李商隐并称为“小李杜”
。
他对赋这种文体也有着卓越的贡献，唐宋古文运动兴起，一些文人用古文的写作方法作赋，使之由骈俪趋向散文化，称为
“文赋”
，以区别于六朝的“骈赋”和唐代用来科考取士的“律赋”。杜牧的
《
阿房宫赋
》
就是这样的作品，历代被人们视为“文赋”的初期典范之作。
（
三）整体感知
1
、学习本文的生字
词
缦
回
不
霁
何虹
妃
嫔媵嫱
焚
椒
兰
辘
辘
杳
不知
尽态极
妍
剽
掠
鼎
铛
迤逦
锱铢
架梁之
椽
在
庾
之
粟
粒
横
槛
呕哑
参差
màn
jì
pín
yì
ngqi
á
ng
ji
āo
lù
yǎo
yán
piāo
ch
ē
ng
yǐlǐ
zī
zh
ū
chu
án
yǔ
sù
ji
àn
ǒu yǎ
cēn cī
四、学习第一段： （1）重点实词
北
构
而西折 构：动词，架木做屋引申为建筑
不
霁
何虹 霁：雨后天晴。
（2）
古今异义
直走咸阳
走
：趋向 今多指行走
钩心斗角
：
今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。
几千万
落
落：座。今多指下降，衰败。
词类活用
1、四海
一：
“一” 数词→动词 统一
2、
骊山
北构而西折
“骊山
”名词→状语 从骊山
“
北”“西
”名词→状语 向北 向西
3、廊
腰缦
回
“腰” 名词作动词 犹如人的腰部，
“缦”名词→状语 像缦带一样
4、
蜂房水窝
名词→动词 像蜂房 像水窝
5、
未
云
何
龙
，不霁何
虹
“云”“龙”“虹”，名词
→动词 出现云彩 出现龙 出现虹
6、歌台暖
响
“响”动词→名词 歌
声
占地广
建筑物之高
壮
美
来历
外在形势
本体建筑
楼阁之多
设计工致
宫中的歌舞之盛
分析第一段
在
这一节
中，作者由
远及近，由外及内
逐一介绍了阿房宫之奇观，叙述中时有大胆的
夸张
、贴切生动之
比喻
，如“长桥卧波”，“复道行空”，用笔经济，形象生动。叙述中也间有
动态描写
，像定“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加上大量
对偶句式
的运用，使文句
音节铿锵
，并有
音韵之美
。
第 二 课 时
（一）分析第二
段
：学生质疑、教师指点
1
、
“绿云扰扰”
绿云，浓墨有光彩的云，此处形容女子的头发黑密；扰扰，纷乱蓬松的样子。
2、
“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”
用了
互文
的修辞格
----
本应合在一起说的词，因对偶、押韵或字数的限制，临时拆天来使用，
但理解时又应合在一块儿。
这句话可译为“燕、赵、齐、楚、韩、魏六同之统治者有无数的金玉珍宝。
3、辇
来于
秦
辇：名词作状语，用辇车
4、燕赵之
收藏
，韩魏之
经营
，齐楚之
精英
5、鼎铛玉石，金块珠砾
鼎、玉、金、珠，是
名词用着状语
。铛、石、块、砾，是
名词用着动词
。
收藏，经营，
动词用如名词
，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。
段意理解
1）宫人的生活情境
早上梳妆
生活寂寞
宫女之多
宫人命运悲惨
反映秦王的生活奢侈，荒淫。
2）秦爱纷奢
（二）分析第三
段
1、重点词语
纷
奢：繁华奢侈
直栏横槛：槛读着
ji
àn,
栏杆
函谷举：举，被攻占 可怜，可惜。
可怜
身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
可怜
九月初三夜，露似珍珠月似弓
可怜
夜半虚前席，不问苍生问鬼神
2
、段意理解
这一段作者用了
大量的排比，比喻，
铺写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力，致使农民起义，一举灭秦。
“叫、举、炬”三介动词，
促促相连，生动地表现了农民起义风起云涌、摧枯拉朽之势，火山爆发之烈，迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土’与上面的壮丽描绘
形成鲜明的对比，
显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。
（
三）研读第
四段
段意理解
这一段作者
发表议论
，指出六国灭亡秦朝覆灭，其根本原因在于本同自己而非秦国和天下人。作者运用了
假设论证
，说明爱护百姓可以拒敌固国，万世而为君，民心向背决定国家存亡。
作者讽谏时弊，希望统治者以秦灭亡为借鉴。
（
四）讨论
关于秦灭亡的议论，本文与
《
过秦论
》
有哪些相似之处？它们的立论角度又有何不同？
相似：
1
、都有肯定了秦朝的强大，都强调秦朝灭亡是毁于自己，都有说明了秦朝灭亡的迅速，指出秦朝灭亡的原因是不施仁政。
2
、都受到赋的影响，甚至本身就是赋。
立论不同
：
1、《
过秦论
》
以先后对比的角度说明“仁义不施而攻守之势异也”的道理；
《
阿房宫赋
》
以“秦爱纷奢”的角度指出了秦朝灭亡的原因。
2、《过》
以秦的兴盛反衬它的灭亡；
《阿》
以对阿房宫寓言式的描写 ，表明秦朝必然灭亡的结局，
3、《过》
作为政论文重在说理，
《阿》
作为一篇赋重在讽喻现实。
布置作业
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“以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论》。其中心论点是“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的情况，主张施行仁政。同样地总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世，那么，在这篇赋中，
杜牧双提出了怎样的观点呢？让我们通过学习来体会。
2、结合课后练习一，从总体上把握全文
（
1
）阿房宫的来历和构筑
（
4
）宫人的生活情境
（
5
）秦爱份奢的描写
（
6
）有关国家兴亡的议论
“
明星
……
所知也”
“燕赵……亦不甚惜”
“
使负栋
市人之言”
“
灭
六国……
复哀后人也”
第一段
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