资料简介
曹雪芹《宝玉挨打》——“披沙简金，咬文嚼‘三’，曲径通幽读法”课例
【课案创意】身陷缤纷、美奂的“大观园”，透过那些开满“鲜花”的语言，提挈“三”之要领，锁定目标挖掘解读“严父教子”。
【个性课案】
一、课前阅读吴功正先生的《〈红楼梦〉的情节波澜》文，写出作者观点；对《宝玉挨打》文整体把握，理清层次。
一）、“情节”之观点：《红楼梦》的情节平淡而有波澜——层层铺垫，推举高潮。
二）、“打”之层次：1、打之初，潜流暗滚；2、打之中，惊涛大作；3、打之后，余波涟漪。（“严父教子”三部曲）
二、对贾政的“三气”之“简金读法”：
1、贾政道：“好端端的，你垂头丧气些什么？方才雨村来了要见你，叫你那半天你才出来，既出来了，全无一点慷慨挥洒谈吐，仍是葳葳蕤蕤．我看你脸上一团思欲愁闷气色，这会子又咳声叹气．你那些还不足，还不自在？无故这样，却是为何？”……贾政见他惶悚，应对不似往日，原本无气的，这一来倒生了三分气。——宝玉因悲金钏之死，陪客葳葳蕤蕤，引发其父“三分气”， 微波渐起。
2、贾政听了这话，又惊又气，即命唤宝玉来。宝玉也不知是何原故，忙赶来时，贾政便问：“该死的奴才！你在家不读书也罢了，怎么又做出这些无法无天的事来！那琪官现是忠顺王爷驾前承奉的人，你是何等草芥，无故引逗他出来，如今祸及于我。” ……贾政此时气的目瞪口歪，一面送那长史官，一面回头命宝玉“不许动！回来有话问你！”——忠顺府告宝玉引逗琪官之状，使贾政 “又惊又气”“目瞪口歪”，波浪已涌动。
3、话未说完，把个贾政气的面如金纸，大喝“快拿宝玉来！”一面说一面便往里边书房里去，喝令“今日再有人劝我，我把这冠带家私一应交与他与宝玉过去！我免不得做个罪人，把这几根烦恼鬓毛剃去，寻个干净去处自了，也免得上辱先人下生逆子之罪。”——贾环诬告宝玉强奸金钏未遂，中伤之言犹如火上浇油，“大逆不道”使贾政神色“面如金纸”“眼都红紫了”，浪涛已拍天，矛盾激化到极点，打已成为必然。
三、对贾政的“三打”之“简金读法”：
1、只喝令“堵起嘴来，着实打死！”小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。——气到极处只有打，喝令小厮打了十来下，可是小厮打的并不见重。（喝令打）
2、贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。——狠命“盖”了三四十下，完全是气急了的狂风暴雨式的打，其中也许有贾政对儿子的绝望，也许还有一种对宝玉这个“老太太的心尖宝贝”的报复。（盖打）
3、王夫人一进房来，贾政更如火上浇油一般，那板子越发下去的又狠又快。——这时，板子里含着贾政对王夫人的怨，怨王夫人平时对宝玉溺爱、放纵，如今我这里管教他，你又来护持，于是由怨生恨，“竟至要绳索来勒死”宝玉。（死里打）
四、对贾政的“三次流泪”之“简金读法”：
1、那贾政喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕，一叠声“拿宝玉！拿大棍！
拿索子捆上！把各门都关上！有人传信往里头去，立刻打死！”——三个“拿”，五个指令，一个“满面泪痕”，足见其内心之气，已使这位封建正统的正人君子难以自控。 贾政的痛打宝玉之举，实有舐子之情，有恨铁不成钢的绝望，有以流泪来发泄内心难言之痛的万般无奈。（气恨流泪）
2、贾政冷笑道：“倒休提这话。我养了这不肖的孽障，已不肖；教训他一番，又有众人护持；不如趁今日勒死了，以绝将来之患！”……贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅子上坐了，泪如雨下。——贾政想到自己已是天命之年，深感离经叛道的宝玉成龙无望，哀莫大于心死。（绝望流泪）
3、王夫人哭着贾珠的名字，别人还可，唯有宫裁禁不住也放声哭了。贾政听了，那泪珠更似滚瓜一般滚了下来 。——贾政想到贾珠历来“恭敬孝顺”、贤良，深得正统人士的认可与喜爱，当然是贾府继承人中最合适的人选。反观宝玉的“异端”之行，深感后继无人，家道行将败落，悲且伤，“泪”情不自禁而流。（伤悲流泪）
五、对贾政的“三求”之“简金读法”：
1、贾政见他母亲来了，又急又痛，连忙迎接出来……贾政上前躬身陪笑。——“老祖宗”一出场，贾政的“严父教子”就得收场。在封建社会所谓“事亲为大”、“不顺乎亲，不可以为子”等思想观念的支配下，贾政无条件地选择了做“孝子”。（陪笑“求”母亲不要生气）
2、贾政听这话不像，忙跪下含泪说道……贾政又陪笑道：“母亲也不必伤感，皆是作儿的一时性起，从此以后再不打他了。”——贾政跪下、陪笑，体现了他在严格恪守封建等级制度，坚决维护封建礼教下的惶恐心理。（含泪“求”母亲饶恕）
3、贾政听说，忙叩头哭道……贾政苦苦叩头认罪。——母亲的步步紧逼，贾政彻底溃败投降，再次证明了封建孝道伦理的至高权威。（叩头“求”母亲恕罪）
六、面对“百千宠爱集一身”的宝玉，贾政爱的无情，王夫人爱的发疯，贾母爱的发昏，用“披沙简金”法读“王夫人三哭”、“贾母三逼”片段。想想宝钗和黛玉是否分别是爱的正统、爱的性情。
七、写学《〈红楼梦〉的情节波澜》文：论点不变，换“抄检大观园”为例子写一篇读书评论。
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