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《音乐之声》ppt课件7

  • 2021-03-26
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音乐故事片 勒曼 音乐之声 背 景 概 要 《 音乐之声 》 讲的是发生在 1938 年,奥地利的一个真实的故事:萨尔茨堡地方有个冯 · 特拉普上校,他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子,在纳粹德国吞并奥地利以后,组成了家庭合唱团,到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为 最经典的音乐片之一 。广为流传的经典音乐有: 《 音乐之声 》《 孤独的牧羊女 》《 雪绒花 》《 多来咪 》《 晚安,再见 》 等。 给生词注音 鳞次 栉 比( ) 伫 立( ) 山 麓 ( ) 众说纷 纭 ( )嬷 嬷 ( ) 按 捺 ( ) 峥嵘 ( ) 涟漪 ( ) 忏 悔( ) 虔 诚( ) 远 眺 ( ) 解释词语 峥嵘: 通宵达旦: 涟漪: 鳞次栉比: 顶礼膜拜: 虔诚: 检查预习 zh ì zh ù l ù yún mó mo nà zh ē ng ró ng li án yī ch àn qi án ti ào 高峻,突出 。 从天黑到天亮。 细小的波纹 。 形容房屋等密集 。 这里形容十分虔诚地行礼。 恭敬而有诚意。 目标和重点 理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛利亚形象的方法。 品味课外中的环境描写、人物语言描写和动作、表情描写。 发挥联想和想象,感受课文的画面感 。 文中共有 8 个人物,包括旁白有 9 位同学朗读: 旁 白 玛 利 亚 院 长 贝尔塔 玛格丽塔 贝尔尼斯 卡塔林 阿 格 塔 索 非 亚 分角色朗读课文 提问: 课文可分为几个场景?每个场景写什么? 整体感知 结 构 分 析 全文共有两个场景,分别是: 第一场景: 第二场景: (开头至“急速地跑下山来”)在萨尔茨堡的野外,玛利亚忘情于山上的风光,纵情歌唱。 (“古老的修道院”至结尾)在修道院内,写众嬷嬷对玛利亚的议论。 合作探究 课文中哪些地方是对女主人公的正面描写,哪些是侧面描写,有什么好处? 1. 它丰富了人物的性格,使人物形象 更丰满 . 2. 将正面描写难以表现或无法表现的丰富内容 , 简练而艺术地加以表现 . 阅读第一个场景的内容,回答下列问题 1. 剧本开头是怎样描写阿尔卑斯山的风光的?这样写起什么作用? 答:全方位由远而近,由高而低地描写。这一环境描写富有诗情画意,与玛利亚的歌唱相映衬,情景交融,烘托出玛利亚的自由快乐。 研读赏析 2. 玛利亚放声歌唱 《 音乐之声 》 表现了什么? 答:表现了她对音乐的热爱和天赋,展示了她丰富的情感、美好的心灵,揭示了她自由活泼的天性。 3. 这个场景的最后一句“忽然 … 跑下山来”运用了怎样的描写方法?表现了玛利亚怎样的性格? 答:动作描写。活泼自由。 阅读第二个场景的内容,回答下列问题 4. 众人对玛利亚的评说虽褒贬不一,但我们依然能够看出她是一个个性鲜明的人。用自己的话 概括一下玛利亚的个性特点。 答:天真活泼,热爱自由,不守常规,无拘无束,大胆而富有活力,可爱而又让人头疼。 正面描写和侧面描写相结合,成功地塑造了人物形象。 玛利亚在郊外纵情歌唱,快乐游玩→正面描写。 修道院内众人对玛利亚七嘴八舌地议论 → 侧面描写 玛利亚风风火火地闯进修道院→正面描写 环境描写烘托女主人公形象。 写 作 特 点 你周围有像玛丽亚这种性格的人吗 ? 注意观察,借用本课的写作方式用一段话描写这个人。 布置作业 查看更多

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