资料简介
中考专题复习之 标 点
【
考点聚焦
】
辨析标点运用的正误、且较
多集中于
问号
、
冒号
、
引号
、
省略号
、
顿号
的易混易错之处。
★ 问号
（一）问号的作用
主要用于疑问句末尾的停顿，表示疑问语气。
如：小李怎么没来？
又如：今天天气怎么样？
（一）使用问号应注意的问题
1、有疑问词而无疑问语气的句子不能用问号。
你知道他是从哪儿来的吗
？
我不知道他是从哪儿来的
。
2、选择问句中，中间停顿处不应使用问号。
如：你是去北京 还是去上海
是我给你送去呢 还是自己来拿
3、有的问句主谓倒置，问号仍应在句末。
如：考得怎么样 小王
都收到新年礼物了吗 亲爱的小朋友
我哪知道他今天为什么不去图书馆
。
，
？
，
？
，
？
，
？
随堂练习：修改下列病句。
1、这样气势最开阔，肢体最舒展，兴致高的时候，
很难说那究竟是生产还是舞蹈？
2
、做事前，要仔细想想为什么做这件事？怎样才能把这件事做好？
3
、鲁迅为什么写《自嘲》这首诗
?
这是很值得深
入研究的。
4
、怎么了？你。
5
、你是报名参加呢？还是放弃这次机会？
★
冒号
（一）冒号的作用
主要用于提示性话语之后的停顿，
用来提起下文。
（二）冒号常见的有以下几种用法
1
、用于书信和演讲稿开头的称呼之后。
2、
用在
“
问
”
“
说
”“
道
”
等词语之后。
3、用于带有总提性的话之后，或总括性的话之前。
4、用于解释、说明性的话之前。
如：他向大家问道：
“
你们都听懂了吗
?
”
如：材料不外乎两种：事实材料和理论材料。
如：这儿还有些古风：天黑不久，大家都关门睡
觉了。
又如：书上不是说过：能从一个人交的朋友来看
一个人吗？
做，要靠想来作指导；想，要靠做来证明：想和
做是紧 密联系在一起的。
（三）使用冒号应注意的问题
1
、不是所有的
“
问
”“
说
”“
道
”
后都用冒号。
例1、他站起来，客气地说了一声：
“
请坐。
”
便走
了出来。
例2、老师给我们讲：
“
爱科学，用科学
”
的道理。
2
、冒号不能在没有停顿的地方使用。
如：纪念碑上刻着：
“
永垂青史
”
的大字。
3、
冒号已起着提顿的作用，后又出现表提顿的词
语，就重复了。
如：在播音员的播音中，经常会出现这样一种现
象：就是把该读去声的字读成上声。
随堂练习：修改下列病句
1、她手里拿着一个大信封。“看，”他说：“这里
有点东西给你。”
2、牛身上到处是宝：就是肉可吃，奶可喝，皮可
做衣帽。
3、
诸葛亮在《诫子书》中说，
“
静以修身，俭以
养德
”
。
4、给我印象最深的是庙门前的那副：“三十功名
尘与土，八千里路云和月”的对联。
5、
她走向他，轻轻叫了下，
“
老人家，我给您画
张像，好吗？
”
★
引号
（一）
引号的作用
表示
“
引
”
于其中的词、语句是直接引
用的或者需要着重强调的和有特殊含义
和色彩的等。
（
二
）
常见的有以下几种用法
1
、直接引用别人的话或书上的话
如：孔子曰：
“
苛政猛于虎也。
”
2
、意义突出的和重要的词语
概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字。
3、
表示某种特殊含义或感情色彩。其中包括：
有所特指或借代。
如：
“
小灵通
”
又在班上发布新闻了。
4
、反语，表示讽刺的意思
如：继续写些为
“
正人君子
”
之流所深恶痛疾的文字。
（三）
使用引号应注意的问题
1
、如果是完整而独立地引用别人的话，引文末尾
的标点，应放在引号里面
。
如：孔子曰：
“
苛政猛于虎也。
”
2
、凡是引用的话作为自己的话的一部分，引文末
尾不用标点。
例1、孟子所谓
“
尽信书不如无书
”
，也是教我们有
一点怀疑的精神。
3、
间接引用不能用引号。
如：列宁说过，对具体问题，要作具体分析。
4
、若引用的话分为两部分，中间插入语不能用冒
号，只能用逗号。
如：
“
你先去，
”
他沉思了一下说，
“
我明天去。
”
5
、语句末了，如果是问号或感叹号，即使作为作者
的话的一部分，一般也要予以保留。
如：入了这座山，真有
“
处于当中，不知该到那
儿？
”
的感觉。
随堂练习：修改下列病句
1、大伙儿见我胖乎乎的挺逗人喜欢，便起了个
小名叫狮子。
2、他充满深情地说：“让我们为共同的目标而奋
斗”。
3、“你过来”，他大声喊着：“那边道不通”。
4、写文章要做到
“
平字见奇，常字见险，陈字见
新，朴字见色。
”
5、我们的口号是
“
努力学习，为校争光
”
！
★
省略号
（一）省略号的作用：
表示引文中省略的部分和话语中没
有说完全的部分，以及话语中的断续停
顿等。
1、
表省略
如：有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍
身求贤的人
……
2、
表说话的断续
如：
“
那件事
……
我
……”
我怕恐着站起来说。
3、
表示静默
如：周朴园：
……
4、
含糊其辞，欲言又止
……
那是
……
实在，
……
我说不清
……
5、
表示语言的中断
“
老栓只是忙。要是他的儿子
……”
驼背五少爷话还
未完，突然闯进
……
（二）常见的有以下几种用法
（三）使用省略号应注意的问题
1 、
省略号后除可用引号外，一般不再
用别的标点。
2、 用了“等”“等等”就不再用省略号。
例
2
、继
《
狂人日记
》
之后，鲁迅又发表了
《
孔乙己
》《
药
》……
等小说。
如：她轻轻地哼起了
《
摇篮曲
》
：“风儿
静，月儿明，树叶儿遮窗棂啊
……”
例
1
、这里的水果可多了，有苹果、香蕉、哈
密瓜、草莓
…..
应有尽有。
★
顿号
（一）顿号的作用：
表示句子内部最小的停顿，主要用在并列的词
或并列的较短的词组之间。
例1、
他的著作被译成英、法、日、德等多种文字
出版。
例2、风声、雨声、读书声，声声入耳；
家事、国事、天下事，事事关心。
（二）使用顿号应注意的问题
1
、使用概数的地方不用顿号，但表确数的地方
必须有顿号。
例1：学校距这里二三里。
例2：今天参加综合学习的是二、三班。
2、读起来不停顿或停顿极小的并列词语间不用顿
号。
例1：他们兄弟姐妹四人都先后上了学。
例2：全院的医生护士都参加了献血。
3、多个并列词语间，前面的用顿号，后面一处
多用
“
和
”
或
“
及
”
。
如：古人作学问，讲究义理、考据和辞章。
4、虽为并列词语，但需突出强调时，可不用顿号
而改用逗号。
如：祖国啊，愿你永远朝气蓬勃，繁荣兴旺。
5、并列的成分后有语气词时，并列成分后使用逗
号。
如：我们的院子里种了好多花，像菊花啦，月季
啦，山竹啦，美人蕉等什么都有。
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