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天天资源网 / 初中语文 / 教学同步 / 部编版(2016) / 八年级上册 / 第三单元 / 记承天寺夜游/苏轼 / 《记承天寺夜游》pptx课件(28页)

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苏轼, 北宋文学家、书画家,号东坡居士,与父苏洵,弟苏辙并称为“三苏” ,为“唐宋八大 家”之一。 文 ---- 唐宋八大家: 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石 词 ---- 苏辛: 苏轼 辛弃疾 诗 ---- 苏黄: 苏轼 黄庭坚 书法 --- 宋四家: 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾 才华横溢的苏轼 写作背景 元丰二年,苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同,作诗讽刺新法,被捕下狱。出狱后,被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差,于是他在郡城旧营地的东面开荒种地,有时游乐于山水间,咏唱江山,感怀英雄,抒发郁闷心情。这一时期,写下了许多动人的散文和词,如有名的 《 赤壁赋 》 、 《 念奴娇 · 赤壁怀古 》 等。 记承天寺夜游 宋 · 苏轼    本文写于元丰六年( 1083 年),当时,作者被贬到黄州已经有四年了。作者写了这篇短文,对月夜的景色作了美妙的描绘,真实地记录了他当时生活的一个小片段。 承天寺 位于今湖北省黄冈市南,北宋景德四年( 1007 年 ) 赐名承天寺 , 因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的 “ 月台 ” 两字 , 故又名月台寺。 欣赏课文,注意节奏、字音。 给加点字注音。 解( )衣 藻荇( g ) 遂( )至 未寝( ) ji ě xìn suì q ǐ n 读准下列句子的节奏 1 、念 / 无与为乐者,遂 / 至承天寺 / 寻张怀民。 2 、庭下 / 如积水空明,水中 / 藻、荇交横, 盖 / 竹柏影也。 3 、但 / 少闲人 / 如吾两人者耳。 解释词语 , 翻译句子 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 元丰六年十月十二日,夜里,(我)解开衣服准备睡觉,看见月光照进堂屋的门户,便很高兴地起来走动。 念无与乐者,遂至承天寺寻张怀民。 想,思考 于是,就 因为想到没有可以共同游乐的人,于是我就到承天寺寻找张怀民。 高兴、愉快的样子 门 怀民亦未 寝 , 相与步 于 中庭 。 卧,睡 共同,一起 徒步徐行 庭院 怀民也没有睡,我们便一起在院子里散步 庭下如积水 空明 ,水中藻、荇 交横 , 盖 竹柏影也。 月光洒满庭院,如同积水自上而下充满院落,清澈透明,水中水藻,荇菜交叉错杂,原来那是竹子,柏树的影子。 清澈透明 交叉错杂 原来是,连词 何夜无月?何处无竹柏? 但 少闲人如吾两人者 耳 。 哪个夜晚没有月色?那个地方没有竹子和柏树?只不过少有像我们两个这样的闲人罢了。 连词,只是,不过 而已,罢了 找出分别运用了以上表达方式的句子 一、这篇文章运用了几种表达方式? 记叙 描写 抒情 研习课文 时间: 地点: 人物: 事情的起因: 事情的经过: 事情的结果: 元丰六年十月十二日 承天寺中庭 “我”和张怀民 月色入户,欣然起行 至承天寺,寻张怀民 相与步于中庭 二、记叙部分交代了哪些要素? 三、贯穿全文线索的是 _____ , 描写 庭中 月夜景色的句子是: 月 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也 作者是如何描绘月色的?运用了什么修辞方法?有什么作用?从中可看出这幅月夜图有什么特点? 绘景 修辞 作用 特点 月色:积水空明 竹柏:藻 、 荇交横 比喻 生动形象 如临其境 皎洁、清澈 透明、优美 庭下如积水空明, 水中藻、荇交横, 盖竹柏影也。 四、作者因景抒怀, “何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。” 何谓“ 闲人 ” ? 抒发了作者怎样的感情? 贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲 ── 种种难言的感情尽在其中 1 、 虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人,即政治生活清闲之人。 2 、具有闲情雅致的人。 闲人 周新华老师著作中的评价: “闲人”既有被置闲之悲,又有得闲之喜;有傲视尘俗的自豪,又有启人深思之理趣。 试想一个胸有大志、才智过人之士,却被迫成为投闲置散之人,只好放情山水,借江山风月化解内心的孤独与苦闷,实在可悲!但正因为贬谪,使他被抛出了名利是非场,才有了闲暇的时间与机会,尽情欣赏这绝色美景,因此又是因祸得福。 东坡不以贬谪为苦为累,却有闲情逸致“游目骋怀”,享受自然美景之愉悦,成为江山风月的主人,足以自豪自傲。 问题探究 全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子(写出两句),并以其中一句为例,说说你选择它的理由。 ①遂至承天寺。 理由:唯张怀民可以同乐    ②怀民亦未寝 。 理由:心境相同 欣赏趣味相同    ③相与步于中庭。 理由:关系亲密    ④但少闲人如吾两人者耳。 理由:志同道合 志趣相投 命运相同 记承天 寺夜游 感慨 --- 月色入户 夜游赏月 闲 叙事 --- 写景 -- 月如积水空明 竹柏如藻荇 情景交融 课文总结 赏月的欣喜 贬谪的悲凉 自我排遣的乐观 拓展与积累 调动你的语文积累,说出两句吟咏月亮的诗句。 春风又绿江南岸,明月何时照我还 ” (北宋 . 王安石) 关于“月亮”的诗句   明月松间照,   清泉石上流。    [王维] 星垂平野阔, 月涌大江流。 [ 杜甫 ] “ 举杯邀明月 , 对饮成三人。 ” ( 李白 ) 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西 . (李白) 海上生明月,天涯共此时。 —— 张九龄 查看更多

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