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《再别康桥》ppt课件(52页)

  • 2021-03-27
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学习目标 一、体会 《 再别康桥 》 所深寓的感情。 二、理解 《 再别康桥 》 运用意象、修辞表达感情的特点。 三、了解 《 再别康桥 》 的“三美”。 四、有感情的朗诵和背诵 《 再别康桥 》 。 康桥 cambridge , 即剑桥,邻近康河,以剑桥大学闻名于世 . 诗人曾在剑桥大学学习生活过 . 1922 年转为正式研究生。过了半年的正式学生生活后, 8 月中旬回国。 23 年发表了第一首回忆康桥的诗 --《 康桥再会吧 》 。 1925 年 7 月再次访问伦敦, 1926 年 1 月写下了为人熟知的现代散文名篇 --《 我所知道的康桥 》 。 1928 年 , 诗人第三次漫游欧洲 . 在一个明媚的夏日午后 , 诗人独自悄悄来到康河 , 徜徉于昔日的校园 , 在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华 . 康河的水开启了诗人的性灵 , 唤醒了他的诗情 , 于是便吟成了这首传世之作 ——《 再别康桥 》. 了解康桥 : 康桥 剑桥大学 徐志摩( 1896—1931 ),浙江海宁人,笔名云中鹤、南湖等, 新月派代表诗人 ,与闻一多一手奠定了中国新诗的基础 。 著有诗集 《 志摩的诗 》 , 《 翡冷翠的一夜 》 、 《 猛虎集 》 等 。 1916 年考入北京大学,并于同年应父命与年仅 16 岁的张幼仪成婚, 1918 年赴美留学, 1920 年赴英国,就读于剑桥大学,攻读博士学位,其间徐志摩于婚外爱恋林徽音, 并于 1922 年 3 月与元配夫人张幼仪离异。同年 8 月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授。 1923 年与胡适等成立新月社, 为主要成员。 1924 年,印度大诗人泰戈尔访华,徐志摩任翻译,后随泰漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋, 1926 年 10 月,与陆小曼结婚。 1931 年 11 月 19 日,从南京乘飞机去北平,途中飞机失事,不幸遇难,死于泰山脚下,时年 35 岁。这位英年早逝的诗坛巨星的噩耗传来,胡适连呼:“天才横死,损失的是中国文学!” 1923 年成立的中国现代文学史上的新诗团体,代表人物为徐志摩,闻一多,成员有胡适,粱实秋等。他们努力追求新的格律,其中卓有成效的是闻一多。他主张新格律诗要保持整齐的外形,讲究音节和押韵,讲究诗的词藻, 他创立了建筑美,音乐美和绘画美 (“三美” ) 理论,被人评为“带着镣铐跳舞”)的新格律理论,此理论对中国现代诗坛、对徐志摩产生了深远的影响。 新月诗派 写作背景: 1928 年秋,徐志摩重到英国,本诗记下了诗人再别康桥的情感体验。康桥,即剑桥,英国著名剑桥大学所在地。 徐志摩曾在 1921-1922 在英国留学两年,大部分时间在此度过。 这是他一生最美好的时光。康桥的一切,早就给他留下了美好的印象, 1922 年徐志摩回国前夕,曾作长诗 《 康桥再会吧 》 ,在诗中称康桥为“永为我精神依恋之乡”。如今又要和它告别了,自然千缕柔情、万种感触涌上心头。 徐志摩的 “康桥情结”  在那里,他接受了资产阶级教育,形成以 “ 爱、自由、美 ” 为核心的人生观和 “ 康桥理想 ” ; 在那里,他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性 —— 林徽音。 康桥:诗人 爱 之梦破灭的地方 康桥:诗人 自由 之梦飞翔的地方 1921 年,徐志摩经狄更斯介绍在皇家学院作旁听生 Bertrand Russel(1872-1970 ) 《 自由之路 》《 幸福之路 》 《 西方哲学史 》 在那里,他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔,他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。 林徽音、泰戈尔与徐志摩 康桥:诗人 美 之梦蕴积的地方 我的眼睛是康桥教我睁开的, 我的求知欲是康桥给我拨动的, 我的自由意识是康桥给我胚胎的。 —— 徐志摩 《 吸烟与文化 》 康桥的灵性全在一条河上 ;康河, 我敢说是全世界最秀丽的一条水。 —— 徐志摩 与徐志摩相关的三个女子: 张幼仪 二人婚期( 1916——1922 ) 林徽音 1920——1921 与徐志摩在英伦相识 林徽音 你是那人间四月天    ---- 林徽因   我说你是人间四月天   笑声点亮了四面风   轻灵在春的光艳中交舞着变      你是四月早天里的云烟   黄昏吹着风的软   星子在无意中闪   细雨点洒在花前      那轻 那娉婷 你是   鲜妍 百花的冠冕你戴着   你是天真 庄严   你是夜夜的月圆      雪花后那片鹅黄 你像   新鲜初放的芽 你是 柔嫩喜悦   水光浮动着你梦期待中白莲 林徽因 陆小曼 1926 年与徐志摩结婚 三种怀念,三种悲伤。   林徽音:志摩遇难之时,她和丈夫梁思成用碧绿的铁树叶亲手编制了花圈,梁思成还从志摩遇难的飞机残骸上拾来一块木板,林徽因将它常年挂在她的居室,直到她生命的最后一天。 陆小曼:志摩死后,小曼素服终身。她在自己的卧室悬挂着志摩的大幅遗像,每隔几天,总要买一束鲜花献上。 1933 年清明,小曼回硖石为志摩扫墓,写了一首感伤的诗:“肠断人琴感未消,此心久已寄云峤。年来更识荒寒味,写到湖山总寂寥。”她的生活被彻底改变了,努力习画,终生不辍。 三种怀念,三种悲伤。 张幼仪在离婚后成为一个新女性,她独立生活,事业有成,还为志摩的父亲养老送终,尽了志摩未尽的责任。她心如止水,尽心抚养儿子,在她 56 岁时,儿子徐积锴在美国成家立业,她这才与邻居医生结婚。 三种怀念,三种悲伤。 康河的水,曾开启了诗人的性灵,唤醒了久蜇在他心中的激情。或许生命的河流就是一段曲折的沧桑;岁月的清溪就是迢迢前去的逝者,那么,我们便是那能听得康河之水清音的过客,希望这节课也一样能开启我们感受真善美的心灵! 作为曾经感动中国的文人 , 徐志摩曾经写下这样一段文字 : “我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之,我幸;不得,我命。” 1 、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人 (王维 《 渭城曲 》 ) 2 、莫愁前路无知己,天下谁人不识君 (高适 《 别董大 》 ) 3 、执手相看泪眼,竟无语凝噎。 (柳永 《 雨霖玲 》 ) 4 、离愁恰如春草,更行更远还生。 (李煜 《 清平乐 》 ) 5 、此地别燕丹,壮士发冲冠。昔时人已没,今日水犹寒 (骆宾王 《 于易水送人一绝 》 ) 6 、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶 (王昌龄 《 芙蓉楼送辛渐 》 ) 7 、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 (李白 《 赠汪伦 》 ) 赛诗会 “黯然消魂者,唯别而已。”——江淹 以送别为主题的古诗词与本诗有何不同? 新颖的构思 : 诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般 别离诗 告别的 对象 是人,这首诗告别的却不是人, 是“西天的云彩” ,告别对象由人间向天空转移,跳出了“执手相看泪眼”或寒暄叮咛的俗套,给人 清新飘逸之感 。 初读诗歌,感知诗情 1.读准字音,把握节奏. 2.初步感知诗歌所表达的情感. 总体语调: 舒缓、低沉    节奏: 轻柔、和谐 明确情感: 全诗蕴涵了对康桥对母校的依依惜别之情。感情基调是哀而不伤的。 河 畔 ( ) 荡 漾 ( ) 青 荇 ( ) 榆 阴 ( ) 揉 碎 ( ) 浮 藻 ( ) 长 篙 ( ) 漫 溯 ( ) 斑 斓 ( ) 笙 箫 ( ) 字词读音 p à n y à ng x ì ng y ú r ó u zǎo gāo s ù l á n shēng xiāo 一、分析意象欣赏意境 理解诗作的感情变化 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。 客观物象 主观情意 + = 意 象 景 情 交 融 诗歌的意象美 诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象?   云彩  金柳  青荇  潭水  长篙  星辉 新娘 招摇 彩虹 寻梦 放歌 ( 比喻 ) 别情依依 (拟人) 永驻其间 ( 比喻 ) 梦境永留 快乐之情 悄悄 笙箫 别情清丽而淡雅 (客观物象)+(主观情意)= 意象 金柳 ___ 新娘 青荇 ___ 招摇 一潭 ___ 彩虹 星辉 ___ 放歌 (2_5)( 寻梦 ) 再别康桥 (1) ( 现实 ) 悄然离去 ( 笙箫 夏虫 ) (6_7) ( 现实 ) 依依不舍 欣喜 眷恋 无奈 惆怅 客观物象 主观情意 诗歌情感: 1 难舍难分 2 欢喜和眷恋 3 更加欢喜和眷恋 4 对康桥永久的眷恋 5 感情达到高潮 6 情绪低落 静思默想 7 悄悄作别 挥手作别云彩图 河畔金柳倒影图 青草水底招摇图 榆阴浮藻清潭图 撑篙漫溯寻梦图 黄昏夏虫沉默图 招手惜别云彩图 意象 —— 寓“意”之“象”,是用来寄托 主观情思 的 客观物象 。 简单地说就是 借物抒情。 思考:一、第二部分中“金柳”如何会被比喻成新娘呢? 1. 与“夕阳”相映,像给柳树披上金似的。 2. 柳的意象:离别。( 1 )折柳送别。( 2 )“柳”的谐音“留”。( 3 )西安灞桥,是古代的送别之地。伤心不过灞桥柳。 河畔的金柳比喻成夕阳中的新娘,运用了拟人的修辞手法,生动活泼形象的描绘出了夕阳下柳枝的美好姿态,浸透出了诗人对康桥的欢喜和眷恋之情。新娘是少女一生中最美好的时刻,突现了康桥在作者心中的地位,同时也含有对林徽音的感情因素。并且“柳”与“留” 有一种谐音关系,表达出了作者对康桥的依依不舍。 “悄悄是离别的笙箫”这一句运用了什么表现手法? 暗喻。 用笙箫来比喻悄悄。写出诗人的心境。 “笙箫”是中国传统的用以抒发感情的乐器之一,箫声是低沉哀怨的。而此时,他生怕打扰惊醒了他心爱的康桥,只能悄悄欣赏,默默作别。 客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。(苏轼 《 赤壁赋 》 ) 1 、离别的对象 人 间(人) 天 空 2 、营造的气氛 沉 重 洒 脱 3 、意象的选择 社 会 景 物 自 然 景 物 (云彩) (轻轻、悄悄、沉默) (金柳、青荇、水潭) 跳出了一般“执手相看泪眼”或寒喧叮咛的俗套,给人清新飘逸之感。     这首诗只着色绘景而不摹声,以“轻轻”“悄悄”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境,排除了“伤别”而产生的沉重感,增加了飘逸的成分。 避开了高楼大厦等人间烟火,造出一种清新感。 音乐美 《 再别康桥 》 的“三美” A, 押韵:来,彩;娘,漾;摇,草;虹,梦;箫,桥;来,彩 B, 音节和谐 , 节奏感强 . C, 回环复沓 . 首节和末节,语意相似,节奏相同,构成回环呼应的结构形式 建筑美 节的匀称和句的整齐 .   共七节 , 每节两句 , 单行和双行错开一格排列 , 无论从排列上 , 还是从字数上 , 都整齐划一 , 给人以美感 . 诗的语言多采用有色彩的词语: 巧用动词,流动的画面美: 云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓 招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥 绘画美 建筑美 —— 音乐美 —— 绘画美 —— 四行一节,错落排列,字数相近,回环呼应。 音节和谐,节奏轻快,韵律柔和,抑扬顿挫, 云彩、金柳、青荇、清泉、 星辉、夏虫。 完美体现新月派诗的风格 总结: 《 再别康桥 》 写离情别绪,但全诗并不哀婉沮丧,如 “ 河畔的金柳 ” 像夕阳中的新娘,抒发了对康桥浓烈的爱 ; “ 在康河的柔波里 ” 诗人 “ 甘做一条水草, ” 抒发了对康桥的无限依恋 ; “ 夏虫也为我沉默 ” 交织着依恋、无奈、 惆怅等复杂感情。 走出康桥 — 志摩的诗 沙扬娜拉 —— 赠日本女郎 最是那一低头的温柔, 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞, 道一声珍重,道一声珍重, 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 —— 沙扬娜拉! 走出康桥 — 志摩的诗 偶然 我是天空里的一片云, 偶然投影在你的波心 . 你不必讶异,更毋须欢喜, 转瞬消灭了踪影 . 你、我相逢在黑夜的海上, 你有你的,我有我的方向 . 你记得也好,最好是忘掉, 在这交会时互放的光亮 . “我不知道风是在哪一个方向吹 ” 我不知道风    是在哪一个方向吹——    我是在梦中,    在梦的轻波里依洄 。 我不知道风    是在哪一个方向吹——    我是在梦中,    她的温存,我的迷醉。 我不知道风    是在哪一个方向吹——    我是在梦中,    甜美是梦里的光辉。 我不知道风      是在哪一个方向吹 ——       我是在梦中,      她的负心,我的伤悲。 我不知道风      是在哪一个方向吹 ——       我是在梦中,      在梦的悲哀里心碎! 我不知道风      是在哪一个方向吹 ——       我是在梦中,      黯淡是梦里的光辉。  七、作 业 1 、背诵全诗。 2 、自选一首徐志摩的诗进行赏析 。 寄语同学们: 少年是诗 , 青春如歌 . 让我们去读诗吧 ! 让心灵徜徉在诗歌的花园 , 让思绪飞扬在缪斯的殿堂 . 含英咀华 , 化育灵魂 , 提高你的文学素养 , 绽开你生命的纯美之花 ! 课文拓展 徐志摩与张幼仪 徐志摩与林徽因 徐志摩与陆小曼 查看更多

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