资料简介
猫是大家都很熟悉的一种小动物。我国著名作家
郑振铎
先生
,
他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中
,
他领悟到了一些生活的
哲理
和做人的
道理
。
究竟是什么样的哲理呢
?
今天
,
我们一起来学习郑振铎先生的
散文
《
猫
》
。
1.
通过默读掌握文中生字词语及作者的相关资料
。
2
.
了
解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位等
。
3.
体会文章中作者表达的思想感情。
郑
振铎
（
1898
－
1958
），福建长乐人。
现代作家、学者
、
翻译家
，我国新文化运动的倡导者之一
。
他的主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等
写作背景
本文写于
1925
年，是郑振铎的早期作品。他深受“五四”精神影响，在这一时期作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。
读准字音
污
wū
涩
sè
怂
sǒng
恿
yǒng
一缕
lǚ
蜷
quán
伏
怅
chàng
然 诅
zǔ
骂
红绫
líng
惩
chéng
戒
jiè
畏
wèi
罪潜
qián
逃 虐
nüè
待
屋
wū
脊
jǐ
叮
dīng
嘱
zhǔ
忧
y
ō
u
郁
yù
凝
níng
望
wàng
学习词语
污涩
wū sè
指肮脏且不光滑的事物
提心吊胆
tí xīn diào dǎn
形容十分担心或害怕。
怅然
chàng rán
因不如意而感到不痛快 。
蜷伏
quán fú
弯曲身体卧着。
惩戒
chéng jiè
通过处罚来警戒。
畏罪潜逃
wèi zuì qián táo
犯罪后害怕受制裁而逃走。畏罪：犯了罪怕受制裁。
妄下断语
wàng xià duàn yǔ
胡乱地说出断定的话；随便地下结论。
虐待
nüè dài
指用残暴狠毒的手段对待某些人或某些事物 。
怂恿
sǒng yǒng
鼓动别人去做某事
悲楚
bēi chǔ
内心十分悲痛
;
悲哀痛苦
先
学后
教：
默读课文
,
思考问题：
1.
用一句话
概括全文内容
。
（什么人做了什么事，结果如何）
2.
全文可以分为
几个
部分
？
默读课文：
用一句话概括全文内容：
“
我
”
家三次养猫的经历和感受。
3
、全文可以分为几个部分
？
课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。
一、
1-2
段：
第一次养猫
——
小猫不幸病亡。
二、
3-14
段：
第二次养猫
——
小猫被路人捉走。
三、
15-34
段：
第三次养猫
——
小猫受了冤枉死去
。
得猫
——
养猫
——
失猫
人眼看猫：
跳
读
课文
,
思考问
题
1.
猫的来历：
2.
猫的外形：
3.
猫的性情：
4.
猫在家中的地位：
5.
猫的结局：
6.
猫对我家的影响：
人眼看猫
一看：猫的来历
第一只猫：
第二只猫：
第三只猫：
从隔壁要来的
从舅舅家要来的
蜷伏在家门口（流浪猫）
二看：猫的外形
第一只猫：
第二只猫：
第三只猫：
花白的毛，如带着泥土的白雪球
浑身黄色
花色灰白，不好看；毛被烧脱好几块，更难看了。
跳读
课文，感知文本
三看：猫的性情
第一只猫：
第
二只猫：
第三只猫：
很活泼
不活泼、忧郁、懒惰
四看：猫在家中的地位
第一只猫：
第二只猫：
第三只猫：
很受喜爱
很受宠爱
大家都不喜欢；不加注意、若有若无
更活泼，更有趣
五看：猫的结局
第一只猫：
第二只猫：
第三只猫：
病死
先是受冤，后来死亡
六看：猫对我家的影响
第一只猫：
第二只猫：
第三只猫：
难过，一缕酸辛
怅然、愤恨、诅骂；自此好久不养猫
十分难过，良心受伤；自此永不养猫
丢失
来 历
外 貌
性 情
在家中的地位
结局
对我的
影响
第一次：
花白猫
（
1
—
2
）
第二次：
小黄猫
（
3
—
14
）
次别
内 容
项 目
从隔壁
要来的
从舅舅
家要来
的
花白的毛，很活
泼，如带着泥土
的白雪球似的。
浑身黄色的
很活泼
更加
活泼
宠 物
宠 物
病死
被一个
过路人
捉去了
一缕
酸辛
怅然
愤恨
诅咒
路人
猫比猫
：
第
一、二
次
养
猫
第三次养猫（重点）：
来 历
外 貌
性 情
在家中的地位
结局
对我的
影响
第三次：
丑猫
（
15
—
34
）
次 别
内 容
项 目
遭人遗弃，拾来的。
毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难
看了。
不活泼
忧郁
懒惰
若有若
无，大
家不喜
欢，不
大注意
它
。
被我
打伤
致死
更难过
得多。
永不养
猫。
情感揣摩
第二只猫丢失后，：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，：“自此， 我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？
第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。
第三只猫的死，责任在我。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，于是才有永不养猫了的想法
。
同学们不妨设想一下，如果养第
二只
小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟
,
鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？
思维拓展
说感受
谈
收获
在
同一件事上
,
作者对待不同的猫的态度可能是不同的
,
猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？
凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。
打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给同学们听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减小彼此之间的误解？
小结：
作
者以真挚的感情描写了养猫带来的
生活情趣
。文章的主题，也正是通过“我”一系列复杂感情变化的
细节描写
来不断升华的。
当堂训练
：
请同学们拿出练习本
，
把课后
“
读一读，写一写
”
抄写两遍
。
3
分钟后默写
。比
谁速度最快，字体最好，正确率最高。
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