资料简介
观刈麦
一、目标导航：
1、熟读、背诵本诗。
2、感知诗歌内容，把握诗歌主旨。
3、了解古代劳动人民的痛苦及社会根源。珍惜现在的幸福生活。
二、课前预习：
1、收集有关白居易的资料，摘其要点写下来：
（1）温故知新，关于作者，我有以下了解：
（2）通过查找资料，我大致了解本诗的写作背景。
（3）在诵读中，我认为以下字词的读音应值得注意。
（4）在试译的过程中，我认为以下词语应重点识记。
（5）我能试着背诵本诗。
2、字词积累：根据拼音写出相应的汉字，根据汉字写出相应的拼音。
1、注音填字dān（ ）食 xiǎng（ ）田灼（ ）热荷（ ）担
2、解释
陇黄（ ） 秉遗穗（ ）
饷田（ ） 丁壮（ ）
足蒸（ ） 背灼（ ）
3、 走近作者：本文作者______，____（朝代）作家，字 _____号__________。你读过他的诗有《 》《 》《 》。
4、
三、合作探究：（赏析内容）
1、 哪几句描绘割麦人劳动的情景？这几句话是什么意思？为什么他们“不知热”？并且还“惜”夏日长？
2、 割麦者为什么去拾麦？是什么原因造成的？
3、 作者面对此情此景是怎样想的？体现了什么情感 ？
4、品词酌句你会有意想不到的收获。
用“ 写出了 ”的句式，谈谈个人感悟。
四、课文巩固：
1、默写全诗
2、默写：
（1）《观刈麦》中描写农家辛苦劳碌的生活图画是：_________________，_____________。
（2）《观刈麦》中表现农民反常矛盾心理的语句是：_________________，_____________。
（3）《观刈麦》中交待农民如此辛苦的原因的语句是：_______________，_____________。
（4）《观刈麦》中表现作者对农民同情的语句是：__________________，______________
五、拓展延伸：
1、 背诵白居易其他诗歌。
2、材料1:2004年3月23日，国务院决定在全国范围内实行粮食直补。
材料2:2006年1月1日，我国全面取消农业税，7.3亿农民彻底告别皇粮。
若时光车轮把白居易带到现代，当他看到以上信息，你觉得他会怎么想，你又想对他说什么？
六、 课后作业：
1.扩写《观刈麦》。
2.适值秋收，请用150字
课外迁移：
3.古诗中有许多反映百姓辛勤劳作或劳作后一无所有的诗句，你知道多少？
预设：“陶尽门前土，屋上无片瓦”——《陶土》
“四海无闲田，农夫犹饿死”《悯农》。
“遍身罗绮者，不是养蚕人”《蚕妇》
“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”《卖炭翁》
学后记：
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