资料简介
师 生 学 习 案（张金雷）
师生学习案
班级 姓名 组别
年级： 八 学科： 语 文 总课时：1 分课时： 1 时间：2013/11/20
课题： 望岳 课型：自学＋交流
学习目标：
1、熟读并背诵全诗2、弄清诗意 3、赏析重要句子
学习重难点：
1、熟读并背诵全诗2、弄清诗意 3、赏析重要句子
学习过程：
一、明确目标
二、自学
1、背景
这是杜甫现存作品中最早的一首。大约作于开元二十四年（736）第一次游齐赵时，诗人当时是二十五岁。这是一首气势宏大的写景诗，展示巍峨秀丽的泰山景观。诗中洋溢着诗人对祖国壮丽河山的热爱和青年时代胸怀大志，积极进取，乐观自信的精神。
2.写出古诗大意
温馨提示：
诗人的情感以及人生态度是建立在写作的背景上
解释：
岳:高大的山
岱宗夫如何：
台山到底怎么样？岱，泰山额别称
夫：语气助词
造化：指天地、自然界
曾云：重叠的云
决眦：睁大眼睛
3、初读课文整体感知。
1、全诗以 个字为线索。写出了泰山的 特征。从泰山的形象中你能体会到作者的什么形象。
2、请你任选两句说一说诗人登上泰山看到了哪些景色
3、“造化钟神秀，阴阳割昏晓？”中“钟”“割”的妙处?
4、“荡胸生层云，决眦入归鸟”写出了什么样的景象？
5、“会当凌绝顶，一览众山小”抒发了诗人怎样的感情？
以及给人什么样的启示？
6、当堂总结
7、课后检测
议意境、语言。
意境就是诗词中的景与情。哪些写景，写了什么景?哪些抒情，抒发了什么情?如何情景交融?
诗词的语言，要求精炼和谐。用字用词精雕细刻，还要音韵美、色彩美和节奏美。
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