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天天资源网 / 初中语文 / 教学同步 / 部编版(2016) / 七年级下册 / 第五单元 / 己亥杂诗(其五)/龚自珍 / 《己亥杂诗》ppt课件(15页)2

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己亥杂诗 龚自珍 ( 1792--1841 ) 清思想家、文学家。浙江仁和(今杭州)人。道光进士,官礼部主事。学务博览,重经世济民。主张从事政治和经济改革,以解决当时日益深入的社会危机,并热切要求抵抗资本主义国家的经济和军事侵略,维护国家主权。提倡 “ 通经致用 ” 的今文经学派的重要人物。并强调万事万物都处于变化之中。所作诗文,极力提倡 “ 更法 ” 、 “ 改图 ” ,深刻揭露清王朝统治的腐朽,反映社会阶级矛盾的日益尖锐,洋溢着受国热情。 《 明良论 》 、 《 病梅馆记 》 等文,和 《 己亥杂诗 · 九州生气恃风雷 》 等诗篇,皆为其代表作。散文奥博纵横,自成一家,诗尤瑰丽奇肆,有 “ 龚派 ” 之称。著有 《 龚自珍全集 》 。 吟鞭东指即天涯。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 整体·感知 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 离愁浩荡,白日西斜,一边吟诗,一边扬鞭东指,眼前是天涯路漫漫。 坠落的红花本不是无情之物,身化春泥,更护新花。 翻译 新课·讲解 1、此诗前两句写景。望着夕阳西下,牵动了作者广阔无边的离愁别恨,这离别之愁,不仅是离别家眷,更是离别朝廷。诗人的马鞭所指,东即天涯海角,可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想,亦未割断自己与朝廷的感情牵连。诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。 诗歌探析 新课·讲解 2、后两句抒情。落红并不是无情的东西,它怀恋大自然,即使委落尘埃,也要化作春泥,护育新花生长。作者以落红自比,言外之意是自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。景中寓情,情中有景,情景交融。 新课·讲解 浩荡离愁白日斜 以 “ 浩荡 ” 二字,极为凝练地写出离愁的深广。 强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀。 “ 白日斜 ” 三字一笔勾勒景物,以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛。 吟鞭东指即天涯 离京标志着龚自珍政治生涯的终结 离愁别绪 和 回归 的喜悦交织一起 诗人用移情于物的手法,借落花翻出新意,为我们展示了一个极为瑰丽的境界:在诗人看来,落花作为个体,它的生命是终止了;但一当它化作春泥,就能保护、滋养出新的花枝,它的生命就在下一代群体身上得以延续,体现出真正的生命价值--终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天!这分明是一首新生命的赞歌! “ 落红不是无情物,化做春泥更护花”! 重点句赏析 对国家民族的那 份执著的忠忱。 不甘于沉沦,为国家民族贡献力量。 主题意义 牺牲自己,培养后人的无私奉献精神 “ 落红 ”的形象,就成了 崇高献身精神 的象征 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 “ 落红不是无情物,化做春泥更护花”可以用来比喻什么? 爱国 奉献 感恩 报恩 古代诗人描写落花 一种是怨啼鸟,怪东风,叹年华,面对落花嘘唏感叹。 “流水落花春去也,天上人间 ”-李煜; “花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁” -李清照;“ 侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁? ”-林黛玉; 另一种把落花作为自然景物来描写,其中不少昂扬向上的精神。“ 花落春仍在”“夜来风雨声,花落知多少 ”-孟浩然 查看更多

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