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‎《虽有佳肴》练习(含答案)‎ 一、作品简介 本文节选自《 》,又名《 》,儒家经典著作之一,秦汉以前各种 论著的选集,《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一部 的专著。文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。该文中隐藏一个流传至今的成语是 。‎ 二、课文字词句练习 ‎1、用“/”划分下列句子的节奏,体会古汉语特有的韵律美。‎ ‎(1)是故学然后知不足,教然后知困。---请划三处 ‎(2)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。---请划两处 ‎2.给下列加点字注音: ‎ ‎ 嘉肴 (  )( ) 自强(  ) 兑命(  ) 学学半(  )‎ ‎3.解释下列加点字词的意思。‎ 虽有嘉肴( ) ② 弗食( ) ③不知其旨也( ) ‎ ‎ ④不知其善也( ) ⑤然后能自强也( ) ⑥虽有至道( ) ‎ ‎ ⑦教学相长( ) ⑧是故学然后知不足( ) ⑨教然后知困( ) ‎ ‎ ⑩然后能自反也( ) ⑾然后能自强( ) ⑿学学半( )‎ 其此之谓乎( ) ‎ ‎4.古今异义。   ‎ ‎ 虽有佳肴 古义:( ) 今义:( ) ‎ ‎ 弗食,不知其旨也 古义:( ) 今义:( ) ‎ ‎ 教然后知困 古义 :( ) 今义:( ) ‎ ‎ 学学半 古义:( ) 今义: ( )‎ ‎5.翻译下列句子。‎ ‎(1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。‎ ‎ ‎ ‎(2)是故学然后知不足,教然后知困。‎ ‎ ‎ ‎(3)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。‎ ‎ ‎ 三、把握文章论证思路 本文在开头先以“ ”作类比引出“ ”,再从 和 两方面进行道理阐述,从而得出“ ”的观点,最后又引用“ ”来深化强调论点。‎ 2‎ ‎《虽有佳肴》练习参考答案 一、作品简介 本文节选自《学记》或(《礼记集解》),又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一,秦汉以前各种礼仪论著的选集。《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。‎ 二、课文字词句练习 ‎1、划分下列句子的节奏,体会古汉语特有的韵律美。‎ 是故/学/然后知不足,教/然后知困。‎ 知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也。‎ ‎2.给下列加点字注音: ‎ ‎ 嘉肴 ( jiá) ( yáo ) 自强( qiǎng )   兑命( yuè ) 学学半( xiào )‎ ‎3、解释下列加点字词的意思。‎ 虽有嘉肴 即使 ② 弗食 不 ③不知其旨也 甘美 ‎ ‎ ④不知其善也 好,妙 ⑤然后能自强也 自我勉励 ⑥虽有至道 达到极点 ‎ ‎ ⑦教学相长 促进 ⑧是故学然后知不足 因此 ⑨教然后知困 不通,理解不了 ‎ ‎ ⑩然后能自反也 反省自己 ⑾然后能自强 勉励 ⑿学学半 教 其此之谓乎 大概,表示推测 ‎4、古今异义。   ‎ ‎ 虽有佳肴 古义:即使 今义:虽然 ‎ 弗食,不知其旨也 古义: 甘美 今义:主旨 ‎ ‎ 教然后知困 古义 :不通,理解不了今义:困难 ‎ 学学半 古义:教 今义:学习 ‎5、翻译下列句子。‎ ‎(1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。‎ 即使有美味的肉食,不去品尝,也不知道它味道的甘美;即使 有最好的道理,不去学习,也不知道它的好处。‎ ‎(2)是故学然后知不足,教然后知困。‎ 因此只有学习以后才能知道自己的不足,教学以后才能知自己 有理解不了的地方。‎ ‎(3)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。‎ 知道不足,然后才能反省自己;知道自己有不理解的地方,然后 才能自我勉励。‎ 三、把握文章论证思路 本文在开头先以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也 ”作类比引出“虽有至道,弗学,不知其善”,‎ 再从 教 和 学 两方面进行道理阐述,从而得出“ 教学相长 ”的观点,最后又引 用“ 学学半 ”来深化强调论点。‎ 2‎ 查看更多

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