资料简介
育才实验学校“三自”课堂学习模式七上语文导学案
班级： 组别： 姓名： 日期：2013-11-23 编制人：柯琼 审核
课题《虽有嘉肴》
【自研课导学】
晨读课：（40分钟）
目标：1、大声朗读文言文《虽有嘉肴》，做到：读音正确、语气恰当、把握重音、语调、情感。 (15分钟)
2、借助工具书扫清字词、了解有关《礼记》的文学常识。 (5分钟)
3、背诵《虽有嘉肴》理解文意。 (10分钟)
检效：语文组长抽查组员的背诵情况。 （10分钟） 4、
【展示课导学】
·学习目标： 1、积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。
3、联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习 。4、理解文中类比论证方法。
定向导学·互动展示
自研自探环节
合作探究环节
展示提升环节
总结归纳环节
自学指导
程序、要求、时间
互动程序
内容、形式、时间
展示方案
方案、建议、时间
随堂笔记
成果记录、知识生成、规律总结
初读文本
读准读畅
内容：读文本，辨字音，把握诵读节奏。
学法：请同学们用自己喜欢的方式去读课文，认准字形，读准字音；正确断句，读出节奏。
【在本环节，你最需要解决的问题是】：
（预时5分钟）
A.对子对学：
1.对子间检查自研成果,用红笔互相给出等级评定。
2、对子间解决自学时遇到的疑难问题.
（预时2分钟）
B、组内群学：
语文组长组织组员解决疑难。
（预时：4分钟）
C、展示准备：
①抽签：教师给出抽签顺序，明确各组的展示任务。
②交流：组长组织本组成员交流、明确展示成果，做好板书设计、人员分工、开场白、过渡语和结束语的准备
③预演：围绕展示任务，参照展示方案,进行组内展示预演并做好展示的板书设计。
（预时：7分钟）
展示单元一：赛读古文
建议：
1、 以多种形式进行诵读展示
2、 读音正确，声音洪亮。
3、 简洁的语言说明道理。
展示单元二：畅读古文
建议：
1、 板书重点字词翻译人人参与。
2、 边读边译，与小组互动
3、 准确翻译全文。
展示方案三：品析古文
建议：
从议论文的要素来品析语句。
展示方案四：畅谈启示
建议：
在本文学到了什么谈谈体会。（可以采取多种形式访谈）
（预时35分钟）
我积累的字词积累：
我来翻译：
佳肴：
弗： 旨
虽： 是故
至道：
自反：
自强：
教学相长：
学学半：
品析：
论题：
中心论点：
论证方法：
启示：
等级评定：
再读课文
疏通文意
内容：斟酌字句，自主翻译，了解文章大意。
学法：诵读全文，边读边译，结合课下注释，自己预习的成果以及平时的积累试着翻译全文，疑难的语句用红笔做上标记，留至组内互动解决。
【在本环节，你最需要解决的问题是】：
（预时12分钟）
学习方法
拓展延伸
内容：拓展延伸，展示提高
学法：
1.本文是一篇短小精悍的议论文是讨论它的中心论点和论题。
发挥你的才智想想本文运用了什么论证方法？
2.从学习的角度，“教学相长”可以带给我们怎样的启示？结合自己的学习经验谈谈你的看法
（预时10分钟）
反馈
测评
看看谁能最先背诵这篇短文 （预时：5分钟）
【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级 达成等级 批阅日期
一、 积累与运用
1.下列加粗字注音正确的一项是（ ）
A.佳肴（jiā） 论语（lún） 学学半（xiào） B.相长（zhǎng）弗食（fǒ）贤能（xián）
C.自反（fǎn）自强（qiáng）昼夜（zhòu） D.兑命（yuè）阐述（shàn）其旨（zhǐ）
2.默写：
文中重视实践，要求明白了道理付诸于行动，通过行动来证明的道理是否正确的一句是：
文中指出进行实践必须抱着实事求是的态度，反对空头理论。这样就有了“ ”的结论。
文中指出教和学是相互促进的，二者是相辅相处的一句是：
二阅读
（一）虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰："学学半"。其此之谓乎！
1. 解释加点字
弗食不知其旨也 然后能自反 弗学不知其善也 教学相长也
2. 翻译句子
是故学然后知不足，教然后知困
知不足然后能自反，知困然后能自强也
故曰：教学相长也
3. 用原文填空
本文在论述时先以“ ”作比，继而转入“ ”
进而又从教与学两方面加以说明，最后归纳出“ ”结论。
本文集中论述了 和 的关系问题，说明了 的道理。
（二）宋人或得玉,献诸子罕.子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之”。子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”
1.解释字词
献诸子罕 尔以玉为宝
2.翻译句子
以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之
若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝
3.“子罕弗受玉”献玉者作了解释，他解释的用意是什么？
4.作者在文中褒扬的是谁？褒扬了怎样的精神品质？
【自主反思】（当日反思）
知识盘点：
心得描述：
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