《饮酒》《行路难》《己亥杂诗》导学案

天天资源网 / 初中语文 / 教学同步 / 部编版（2016） / 七年级下册 / 第五单元 / 己亥杂诗（其五）/龚自珍 / 《饮酒》《行路难》《己亥杂诗》导学案

《饮酒》《行路难》《己亥杂诗》导学案

2021-04-08
4页
43.5 KB

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

资料简介

课题　　‎ ‎《饮酒》《行路难》《己亥杂诗》　　‎ 授课人　　‎ 刘冬梅　　‎ 三维目标　　‎ ‎1．理解每首诗歌的内容，特别是其中的重点字词。 2．理解作品中千古传诵句子的哲理。　　‎ 教学重点　　‎ ‎ 朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。　　‎ 教学难点　　‎ ‎ 品味诗歌语言的精妙　　‎ 教学设想　　‎ ‎ 教学中可按照"读--品--背"的顺序进行，精讲多读，以读带品。　　‎ ‎《饮酒》陶渊明 ‎ 一、我们学过陶渊明的哪些作品? ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、作者简介： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、划分的诗歌节奏： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、解释下列词语： ‎ 结庐：人境：而：车马喧： ‎ 君：尔： ‎ 悠然：南山 ‎ ‎“悠然见南山”中“见”，有本子作“望”。苏轼说“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则一篇神气都索然矣。” ‎ 山气：日夕：相与：还： ‎ 此中：真意：辨： ‎ 忘言： ‎ 五、结构分析 ‎ 第一层： ‎ 第二层： ‎ 六、品味语言： ‎ 采菊东篱下，悠然见南山。（写诗人高尚情致） ‎ ‎ ‎ 山气日夕佳，飞鸟相与还。（写南山美景） ‎ ‎ ‎ 七、合作探究： ‎ ‎1、本诗的主旨是什么？ ‎ ‎ ‎ ‎2、选出你喜欢的诗句，谈谈你喜欢的原因。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、结合诗作学习，评评陶渊明是一个什么样的人，他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 八、课堂练习： ‎ ‎1、背诵默写：诗中借优美的山水田园风光，抒发作者恬淡高远心境的诗句是。 ‎ ‎2、诗歌中表达作者对理想的追求，歌咏人生的渴望的诗句是( ‎ ‎ ‎ ‎《行路难》李白 ‎ 一、作者简介： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、背景、题解： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、解释下列词语： ‎ ‎①行路难：乐府歌辞之一。原诗有三首，这是第一首。 ‎ ‎②金樽（zūn）：斗（dǒu）十千： ‎ ‎③玉盘：珍羞： ‎ 羞：直： ‎ ‎④箸（zhù）： ‎ ‎⑤太行（háng）山名，位于山西河北交界处。 ‎ ‎⑥垂钓碧溪： ‎ ‎⑦乘舟梦日边： ‎ ‎⑧歧路： ‎ ‎⑨长风破浪： ‎ ‎⑩云帆：济：沧海： ‎ 四、翻译： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、主旨 ‎ ‎ ‎ 六、重难点问题 ‎ ‎ 找出诗文中细节描写的地方，说明其对表达诗人的内心情感有何作用。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 说明诗中比兴诗句的象征意义。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 说出诗中所用历史人物典故的含义。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎《己亥杂诗》龚自珍 ‎ 一、作者简介： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、写作背景： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、解释下列词语： ‎ 浩荡： ‎ 天涯： ‎ 吟鞭： ‎ 东指： ‎ 落红： ‎ 四、翻译： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎|五、思考以下问题 ‎ ‎1、诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗词？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、诗中写了几种心境？ ‎ ‎ ‎ 六、赏析语言： ‎ 落红不是无情无，化作春泥更护花。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 七、积累|： ‎ ‎• 古代诗人描写落花一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面对落花嘘唏感叹。 ‎ ‎• “流水落花春去也，天上人间”－李煜；“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”－李清照； ‎ ‎• “侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”－林黛玉； ‎ ‎• 另一种把落花作为自然景物来描写，其中不少昂扬向上的精神。“花落春仍在”“夜来风雨声，花落知多少”－孟浩然 ‎ ‎ ‎ 查看更多

资料详情(天天资源网)

《饮酒》《行路难》《己亥杂诗》导学案

资料简介

相关资料