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天天资源网 / 初中语文 / 教学同步 / 部编版(2016) / 八年级上册 / 第六单元 / 赤壁/杜牧 / 《赤壁》讲学稿

《赤壁》讲学稿

  • 2021-04-08
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‎《赤壁》 讲学稿 ‎ 时间 班级 姓名 ‎ 教学目标: ‎ ‎1、理解诗歌的内容,体会诗歌所表达的感情。   2、培养学生对我国古代文化的兴趣。 3、体会诗歌所描绘的意境。 教学重难点:  重点:体会诗歌所表达的思想感情。 难点:体会诗歌所描绘的意境。‎ 教学程序:  一、导入新课 ‎ 二、教学新课  (一)作者及背景简介 ‎ ‎(二)解题 ‎(三)朗读诗歌  1、老师范读,学生听读,要求听准字音,把握古诗的诵读节奏。 2、全体学生齐读。  3、学生推荐朗读,其他学生点评。  (四)了解诗的内容  1、学生参照注释,借助工具书,疏通诗句,理解诗意。   ‎ ‎2、全班交流问题及解答。   ‎ ‎3、学生说说诗句的含义。 ‎ 三、出示问题,小组研讨:  1、词义解释 折戟:折,折断。戟,古代一种兵器。 将:把,拿。 东风:春风。 ‎ 五、课文探究:   1、《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起,这样写有何作用?   2、全诗最精彩的最后二句抒发了作者怎样的思想感情? 六、齐读并背诵这首诗。   七、布置作业   背诵并默写这首诗。  ‎ 一、默写课文:‎ 二、翻译课文:‎ 三、注音或写字 畔( ) 绮( ) 闻笛fǜ( ) 折jí( ) 干gē( ) 风piāoxù ( ) hànqīng ( ) ( ) 宫què( ) qióng楼( ) chánjuān( ) ( ) fēngluán( ) ( )‎ 填表 项目 酬乐天……‎ 赤壁 过零丁洋 水调歌头 山坡羊 作者 朝代 体裁 名句 押韵 韵脚 修辞 表达的感情 提示:这一把折戟与古代战争有联系,很自然地引起后文对历史的咏叹。其作用主要不在于作为诗的引导,它本身也蕴含着强烈的意念。沙里沉埋着铁戟,点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀,又发出岁月流逝物存人非的感慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件,常会被无情的时光销蚀掉,也易从人们的记忆中消逝,但又常因偶然机会被人记起。正由于发现了这把铁戟,使诗人无法平静,因此他要磨洗并辨认一番,发现原来是“前朝”——三国赤壁之战时的遗物。从而为下文作铺垫。  ‎ ‎ 提示:最后两句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇,是因为他自己生不逢时,空有才能而不得施展。还有另一层意思:只要有机遇,相信自己总会有所作为,显示出一种逼人的英气。   ‎ 查看更多

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