资料简介
《赤壁》 讲学稿
时间 班级 姓名
教学目标:
1、理解诗歌的内容,体会诗歌所表达的感情。
2、培养学生对我国古代文化的兴趣。
3、体会诗歌所描绘的意境。
教学重难点:
重点:体会诗歌所表达的思想感情。
难点:体会诗歌所描绘的意境。
教学程序:
一、导入新课
二、教学新课
(一)作者及背景简介
(二)解题
(三)朗读诗歌
1、老师范读,学生听读,要求听准字音,把握古诗的诵读节奏。
2、全体学生齐读。
3、学生推荐朗读,其他学生点评。
(四)了解诗的内容
1、学生参照注释,借助工具书,疏通诗句,理解诗意。
2、全班交流问题及解答。
3、学生说说诗句的含义。
三、出示问题,小组研讨:
1、词义解释
折戟:折,折断。戟,古代一种兵器。
将:把,拿。
东风:春风。
五、课文探究:
1、《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起,这样写有何作用?
2、全诗最精彩的最后二句抒发了作者怎样的思想感情? 六、齐读并背诵这首诗。
七、布置作业
背诵并默写这首诗。
一、默写课文:
二、翻译课文:
三、注音或写字
畔( ) 绮( ) 闻笛fǜ( ) 折jí( ) 干gē( ) 风piāoxù ( ) hànqīng ( ) ( ) 宫què( ) qióng楼( ) chánjuān( ) ( ) fēngluán( ) ( )
填表
项目
酬乐天……
赤壁
过零丁洋
水调歌头
山坡羊
作者
朝代
体裁
名句
押韵
韵脚
修辞
表达的感情
提示:这一把折戟与古代战争有联系,很自然地引起后文对历史的咏叹。其作用主要不在于作为诗的引导,它本身也蕴含着强烈的意念。沙里沉埋着铁戟,点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀,又发出岁月流逝物存人非的感慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件,常会被无情的时光销蚀掉,也易从人们的记忆中消逝,但又常因偶然机会被人记起。正由于发现了这把铁戟,使诗人无法平静,因此他要磨洗并辨认一番,发现原来是“前朝”——三国赤壁之战时的遗物。从而为下文作铺垫。
提示:最后两句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇,是因为他自己生不逢时,空有才能而不得施展。还有另一层意思:只要有机遇,相信自己总会有所作为,显示出一种逼人的英气。
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