资料简介
讲学稿（ ） 《李商隐诗两首》理解性默写
年级： 高一 学科：语文组 主备人： 时间：2017 年 2 月 20 日
学习目标
理解课文并能默写名句
学习重点
理解课文并能默写名句
学习难点
1、理解课文并能默写名句
2、掌握易错难写之字
学习过程及指导
《锦瑟》
1、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：“_________ ___,_____________。”
2、《锦瑟》一诗的颈联是“ , 。”它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。颔联是：“ , 。”
3、《锦瑟》用典的四句诗：“_____________,_____________。____________,____________。”
4、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：“_____________,______________。”
5、李商隐《锦瑟》中“__________,______________。”两句运用典故描绘了美好的情境，把人生的恍惚和迷惘以及苦苦追求的执着表现了出来
6、《锦瑟》中“____________,______________。”两句运用比喻创设出无比美妙的意境，表达了作者的怅惘之情。
7、《锦瑟》中化用典故，比喻往事成空，理想破灭的两句是：“__________________,____________。”
8、《锦瑟》的结尾“______________,______________”来表达自己的怅惘的苦痛之情。
《马嵬》
9、《马嵬》主要运用对比手法，其中写出昔乐今苦，昔安今危的两句是：“___________________，____________________”。
10、《马嵬》从 对比角度写李、杨的爱情悲剧的句子是：“____________________，____________________”。
11、《马嵬》对比手法来警示后世，点明题旨的诗句是：“____________________，____________________”。
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