资料简介
德龙中学七年级语文教学案
撰写：周孟甚
课题：第二单元第10课《论语》十二章
课型：讲授课
课时：三课时（第一课时）
情景导入、板书课题、揭示目标
一、学习目标1.知识与技能：学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。
2.过程与方法：通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。
二、学习重难点
1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。
2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。
3.理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。学习过程
一、课前导学
1、《论语》是一部______体散文集,是孔子的_______和____________所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《_______》《________》《________》合称为“四书”。
(语录 门人 再传弟子中庸 孟子 大学)
孔子,名______,字_______,______家学派创始人,思想核心是______,政治上主张_______，鼓励人们________,即“出来做事”。开______讲学的风气,传说有弟子_______人,身通六艺者_________人。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。
(丘 仲尼 儒 仁 礼治入仕 私人 三千 七十二 )
2、判断题。
（1）孔子是战国时期的人。 （ ）
（2）《论语》是孔子自己编写的书。 （ ）
（3）孔子是我国古代伟大的思想家、哲学家、教育家。 （ ）
（4）《论语》的“论”读“lùn”。 （ ）
（5）“三人行……”，“三”在古代表示多数，不是具体数字。 （ ）
3、选择题。
（1）子曰：“三人行，必有我师焉”中，“三”的意思是： ( )
A．数字，表示具体数量。 B．表示多数 C．表示少数
（2）“三人行，必有我师焉”中，“必”的意思是 （ ）
A．必须 B．一定 C．必然
（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜!”这句话孔子是在告诫人们要珍惜 （ ）
A．时间 B．逝者 C．河流
（4）“与朋友交而不信乎？”中，“信”应取哪种解释？ （ ）
A．书信 B．相信 C．信实，真诚
（5）孔子是哪家学派的创始人？ （ ）
A．道家 B．法家 C．儒家
二、课堂导学
一、结合课下注释，或联系上下文，运用加字法或换字法，理解词句。
1.子曰：“学而①时习之，不亦说乎? 有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而②不愠，不亦君子乎?”
词义：子 曰 而① 时习 之
不亦……乎
说
朋 自 知
而② 愠 君子
译句：
2. 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
词义： 吾 日
三省
谋 忠 交 信
传
译句：
二、理解内容
1.第一章中，第一句“ ”讲的是学习的方法，第二句“ ”讲的是学习的乐趣。第三句“ ”讲的是为人态度，属于个人修养范围。
2.第二章，“吾日三省吾身，……”可以看出古代治学的人非常重视 三个方面。
朱熹认为，重在为学，“传”指受之于师，“习”则熟之于己，而“忠”“信”为 “传习”之本。
当堂检测
（1）阐述志同道合的人在一起探讨问题是一种乐趣的句子是
， ？
（2）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：
， ？
课后反思
德龙中学七年级语文教学案
撰写：周孟甚
课题：第二单元第10课《论语》十二章
课型：讲授课
课时：三课时（第二课时）
情景导入、板书课题、揭示目标
疏通3—8章文意，理解内容。
学习过程
一、课前导学
前节课我们学了《论语》十二章的第一章和第二章，请同学们回答：第一章主要讲了什么？第二章主要讲了什么？曾子对自身有什么要求？
二、课堂导学
（一）、借助注释，小组完成翻译。
1.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
有 立
惑 天命
耳顺 逾 矩
2. 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
故 知新
为 矣
3.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
而 罔 殆
4. 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
箪 堪
5. 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
之 好 乐
6. 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
饭 水 肱 于
（二）理解内容
1.第三章是孔子自述七十岁的人生经历中知识、修养、精神境界不断提升的过程。“
”,是指主观意识和社会规则达到了高度统一，不管怎么做都能与社会要求相契合了。”
2. 第四章讲 ，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。
3.第五章：“ ”
这一章也是讲学习方法，阐述 和 的辩证关系，认为二者不可偏废。
4. 第六章讲
5. 第七章讲
6. 第八章讲
当堂检测
1. 《十二章》中用来强调独立思考的必要性的是：
， 。
2.《十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：
， 。
3. 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧， 。
4. 知之者不如好之者， 。
拓展延伸
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 好
课后反思
德龙中学七年级语文教学案
撰写：周孟甚
课题：第二单元第10课《论语》十二章
课型：讲授课
课时：三课时（第三课时）
情景导入、板书课题、揭示目标
疏通9—12章文意，理解内容。
学习过程
一、课前导学
1.第三章是孔子自述七十岁的人生经历中知识、修养、精神境界不断提升的过程。“
”,是指主观意识和社会规则达到了高度统一，不管怎么做都能与社会要求相契合了。”
2. 第四章讲 ，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。
3.第五章：“ ”
这一章也是讲学习方法，阐述 和 的辩证关系，认为二者不可偏废。
4. 第六章讲
5. 第七章讲
6. 第八章讲
二、课堂导学
（一）、借助注释，小组完成翻译。
1. 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
行 焉
善者 从
2.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
川 逝 斯 舍
3.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
三军 匹夫
4.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
笃 切 思 仁
（二）理解内容
1. 第九章讲
2. 第十章讲
3. 第十一章讲
4. 第十二章讲
当堂检测
根据提示写出相应的句子
1.《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：
， 。
2 .生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的句子：
， 。
3.当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：
， ？
4.用来强调独立思考的必要性的是：
， 。
5.讲兴趣对于学习重要性的句子是:
， 。
6. 讲人要有志气、品格，在任何时候、任何情况下都不能改变自己的心志，应该坚定信念，矢志不渝的句子是:
拓展延伸
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（2009年 河北 ）
，不亦乐乎？（《论语·学而》）
2．补写出下列名句的上句或下句。（2009年 杭州 ）
， 可以为师矣。
3．上下句默写。 学而不思则罔， 。（2009年 福建三明 ）
4.三人行， 。（2008年 安徽、江苏芜湖 ）
课后反思
5.学习与思考是紧密结合的过程，“ ， ”这句话强调了学习与思考的辩证关系；同时，学习又是相互联系，从旧知中不断获得新知的过程，这自然使我们联想到从《论语》选材的课文中学习过的： ， 。（2008年 长春）
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