资料简介
《
论语
》
十二章
孔子
孔子（公元前
551-
公元前
479
），
名丘，字仲尼
，
春秋
时期
鲁
国人，春秋末期的
思想家、教育家、政治家
，
儒家思想的创始人
。相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“
圣人
”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“
孔孟
”。
1
、孔子一生大体可分为五个阶段：
（
1
）
30
岁前，位卑而能
“
鄙事
”
，有志于学。
（
2
）
30
—
50
岁，欲仕不能。
（
3
）
50
—
55
岁，在鲁从政。
（
4
）
55
—
68
岁，周游列国，历尽艰辛。
（
5
）
65
—
73
岁，安居鲁国，办教育，理六经。
（
1
）、
政治思想
孔子创立了以仁为核心的道德学说，政治上主张
“
仁者爱人
”
、
“
克己复礼
”
。
他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。
“
己所不欲，毋施于人
”
、
“
君子成人之美，不成人之恶
”
，都是他的做人准则。
2
、孔子思想
2
、孔子思想
（
2
）
教育思想
重视教育的作用
提倡
“
有教无类
”
诲人不倦
因材施教
《
论语
》
《
论语
》
是
儒家
的经典著作之一，由
孔子
的
弟子及再传弟子
编撰而成。它以
语录体
为主，记录了
孔子及其弟子言行
。
《
论语
》
与
《
大学
》《
中庸
》《
孟子
》
并称“
四书
”。
共二十篇
。
德配天地
,
道冠古今；
删述六经
,
垂宪万世。
孔子
朗读 注音
人不知而不愠（
yùn
） 不亦说（
yuè
）乎 吾日三省吾身（
xǐng
）
传（
chuán
）不习乎 学而不思则罔（
wǎng
） 思而不学则殆（
dài
）
一瓢饮，在陋巷（
lòu
） 博学而笃志（
dǔ
）
知
之者不如好（
hào
）
之者
第一章
分析文义
子曰：“
学 而 时 习
之，不
亦 说
乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不
知 而
不
愠
，不亦君子乎？”
学习
按时
（名词作状语）
复习，
温习
同“悦”，喜悦
顺承
并且
转折
却
生气
也是
了解
分析文义
子曰：“学
/
而时习之，不亦
/
说乎？有朋
/
自远方来，不亦
/
乐乎？人不知
/
而不愠，不亦
/
君子乎？”
孔先生说：“学了并且按时复习，不也很喜悦吗
?
有朋友从远方来，不也很快乐吗
?
人们不了解我，我却不生气，不也是一个品德高尚的人吗
?”
课文探究
第
1
句讲
第
2
句讲
第
3
句讲
学习方法
学习的乐趣
个人修养
第二章
分析文义
曾子曰：“
吾 日 三 省
吾身：
为
人
谋 而
不忠乎？与朋友交
而
不
信
乎？
传
不习乎？”
我
每天
名词作状语
多次
反省
替
谋划
转折，却
转折
诚信
传授的知识
动词作名词
分析文义
曾子曰：“吾日
/
三省吾身：为人谋
/
而不忠乎？与朋友交
/
而不信乎？传
/
不习乎？”
曾先生说：“我每天多次反省自己
——
替人家谋划却不真诚吗？和朋友交往却不诚实吗？传授的学业复习了吗？”
课文探究
本章强调治学的人重要视品德修养，多反躬自省。
第三章
分析文义
子曰：“吾十
有
五
而
志于学，三十
而立
，四十
而
不
惑
，五十
而
知
天命
，六十
而
耳顺，七十
而
从心所欲，不
逾 矩
。”
同“又”
顺承，就
顺承
顺承
迷惑
立业
顺承
自然规律
顺承
顺承
超过
规范，规矩
分析文义
子曰：“吾十有五
/
而志于学，三十
/
而立，四十
/
而不惑，五十
/
而知天命，六十
/
而耳顺，七十
/
而从心所欲，不逾矩。”
我十五岁开始立志学习，三十岁就自立于世，四十岁遇事就能不迷惑，五十岁就了解并顺应了自然规律，六十岁就对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，但不会超出规矩。
课文探究
本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
1
、从
本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？
十五岁到四十岁：学习领会。
五十、六十岁：安心立命，不受外界左右。
七十：主观意识和做人规则融合为一。
课文探究
2
、道德修养的最高境界是怎样的？
思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。
3
、我们从这一章中可以得到什么启示？
道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进，方能达到。
第四章
分析文义
子曰：“
温 故 而
知
新， 可 以 为
师矣。”
复习
温习
旧的知识
形容词作名词
顺承，并且
新的领悟
形容词作名词
可以
凭借
成为，做
分析文义
子曰：“温故
/
而知新，可以
/
为师矣。”
孔先生说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，可以凭借这一点做老师了。
课文探究
本章谈学习方法：
温故知新
。
第五章
分析文义
子曰：“学
而
不思则
罔
，思
而
不学则
殆
。”
转折
却
迷惑
转折
有害
子曰：“学而不思
/
则罔，思而不学
/
则殆。”
孔先生说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。”
课文探究
本章讲学习方法，阐述
学习与思考
的辩证关系。
第六章
分析文义
子曰：“
贤
哉，回也！一
箪
食，一瓢饮，在陋巷，人不
堪
其忧，回也不改其
乐
。贤哉，回也！”
品质高尚
忍受
读书的快乐
碗
分析文义
子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人
/
不堪其忧，回也
/
不改其乐。贤哉，回也！”
孔先生说：“颜回多么高尚啊！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！
”
课文探究
本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。
第七章
分析文义
子曰：“知
之
者
不如
好
之者，好之者不如
乐
之者。”
代词，学问
……
的人
喜欢、爱好
以
……
为乐趣
名词的意动用法
分析文义
子曰：“知之者
/
不如好之者，好之者
/
不如乐之者。”
孔先生说：“了解这个知识的人，不如爱好这个知识的人；爱好这个知识的人，又不如以学习为乐的人。”
课文探究
本章阐述了学习态度：以学习为快乐。
这一段运用了什么修辞？
顶真。
讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。
第八章
分析文义
子曰：“
饭 疏
食饮
水
，
曲肱 而
枕之，
乐
亦在其中矣。不
义
而富且贵，
于
我如浮云。”
吃饭
名词作动词
粗粮
冷水
弯着胳膊
顺承
乐趣
正当手段
对于
分析文义
子曰：“饭疏食
/
饮水，曲肱
/
而枕之，乐
/
亦在
/
其中矣。不义
/
而
/
富且贵，于我
/
如浮云。”
孔先生说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲，就像是天上的浮云一样。”
课文探究
本章讲人的道德修养，要有正确的财富观。
第九章
分析文义
子曰：“
三
人行，必有我师
焉
。
择
其善者
而 从
之，其不善者而改之。”
几个
于之，
在其中
顺承
跟从、学习
选择
分析文义
子曰：“三人行，必有
/
我师焉。择其善者
/
而从之，其不善者
/
而改之。”
孔先生说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”
课文探究
本章讲
学习态度
：
向一切人学习
。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。
第十章
分析文义
子在
川
上曰：“
逝
者如
斯
夫，不
舍
昼夜。”
河
流逝
这
舍弃
分析文义
子在川上曰：“逝者
/
如斯夫，不舍
/
昼夜。”
孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光，就像这河水一样，日夜不停。”
课文探究
本章讲
时光易逝
，应
珍惜时间
。
本章运用了什么修辞？
比喻。
用流水日夜不停、一去不返来比喻时间的飞逝，指出时间的宝贵。
第十一章
分析文义
子曰：“
三军
可夺帅也，
匹夫
不可夺志也。”
全军
普通人
分析文义
子曰：“三军
/
可夺帅也，匹夫
/
不可夺志也。”
孔先生说
：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
课文探究
本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。
第十二章
分析文义
子夏曰：“
博
学
而 笃
志，
切
问
而
近思，
仁
在其中矣”
广泛
并列
坚守
恳切
仁德
并列
分析文义
子夏曰：“博学
/
而笃志，切问
/
而近思，仁在其中矣”
子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。”
课文探究
本章讲坚定信念、广泛学习。
总结
1
、学而时习之，不亦说乎？（第一章）
2
、温故而知新，可以为师矣。（第四章）
3
、学而不思则罔，思而不学则殆。（第五章）
4
、博学而笃志，切问而近思（第十二章）
学
习方法：
学习态度：
1
、人不堪其忧，回也不改其乐。（第六章）
2
、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（第七章）
3
、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，
其不善者而改之。 （第九章）
4
、逝者如斯夫，不舍昼夜。
（第十章）
修身做人
1
、
人不知而不愠，不亦君子乎（第一章）
2
、吾日三省吾身（第二章）
3
、吾十有五而志于学
……
不逾矩
（第三章）
4
、人不堪其忧，回也不改其乐（第六章）
5
、不义而富且贵，于我如浮云（第八章）
6
、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（第十一章）
通假字
不亦
说
乎
说：同“悦”，喜悦、愉快。
吾十
有
五而志于学
有：同“又”，放在整数与零数之间。
古今异义
不亦
君子
乎
古：道德上有修养的人
今：泛指品德高尚的人
可以
为师矣
古：可以、凭借
今：可能、许可
古今异义
饭
疏
食饮水
古：粗劣
今：疏通、疏散
饭疏食饮
水
古：冷水
今：无色无味无臭的液体
古今异义
匹夫
不可夺志也
古：普通人
今：无学识、无智谋的人
吾日
三
省吾身
古：多次
今：数词，三
词类活用
学而
时
习之
时：名词
-
状语，按时
吾
日
三省吾身
日：名词
-
状语，每日，天天
温
故
而知
新
故、新：形容词
-
名词，旧的知识、新的体会
词类活用
传
不习乎
传：动词
-
名词，传授的知识
饭
疏食饮水
饭：名词
-
动词，吃饭
好之者不如
乐
之者
乐：名词
-
意动。以
……
为乐
一词多义
为：
可以
为
师矣
为
人谋而不忠乎
知
人不
知
而不愠
温故而
知
新
当、做
替
了解
懂得
一词多义
而
人不知
而
不愠
温故
而
知新
博学
而
笃志
其
仁在
其
中矣
其
不善者而改之
转折
顺承
并列
它的
他人
特殊句式
省略句：
可以为师矣。“以”后面省略代词“之”
其不善者而改之。句首省略动词“择”
判断句：
贤哉，回也！
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
成语归纳
不亦乐乎
三省吾身
三十而立
温故知新
不舍昼夜
三人行，必有我师
择善而从
逝者如斯
匹夫不可夺其志
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